农村小学语文教学的现状与思考

深入课堂、研究课堂,是一名校长必做的基本功课。笔者的老本行是中学语文教学工作,在担任小学校长之前从来没有机会深入了解小学教学,为了将小学教研工作抓实抓到位,我给自己定下规矩,每天必须听课至少一节,并与授课教师交流。一个学期几十节课听下来,颇有收获也颇多感想。     

新课改中农村小学语文教学现状与思考

一、农村小学语文教学现状 1．语文基础令人堪忧 ——人文底蕴不足。调查中．半数以上的教师没有研读过中外名著；没有阅读文学刊物。[第一段]     

小学语文教学现状思考

随着社会的不断发展,关于学生的教育备受各界的关注,未来的发展在每个学生的肩上,对于小学语文教学现状问题,应该针对该地的学校以及学生,具体情况具体分析,找出现状中的不足和弊端,进行思考,为以后教育事业的发展提供保障.     

农村小学语文教学现状略谈

语文是最重要的交际工具,作为一门基础学科,小学语文教育影响到学校教育的效果,关系到青少年一代的成长,从而影响到整个国民素质的提高。教育的基础在于小学,而中国受教育的大多数人口都在农村。故而农村小学语文的教学是基础中的基础,由于特定的地理和经济条件,目前我国农村的教育教学依然还存在着不少问题,笔者从事农村小学教育多年,就目前农村小学语文教学浅谈几点看法。     

农村小学语文教学现状研究

农村小学语文教学现状如何?我想,可以概括成三点:首先是“踏实而旧习较深”。农民多与大自然打交道,种瓜得瓜,种豆得豆,一分耕耘一分收获。受农村社会生活的熏陶,小学语文的“教”与“学”都带有浓厚的“质朴”气息,师生都注重“实际”,多读(读的遍数多)多练(练的次数多)这一类的传统做法抓得比较扎实。例如,去年我们举行了一次全县性少年书法比赛,结果前五名全部为农村小学生囊括,城镇小学仅获得一个第六名。然而,多数农村小学条件较差,受到时、地、物的限制,再加上与外地接触较少,旧习惯势力影响较深,教育思想中陈腐的东西一时不易去掉。     

农村小学语文教学现状剖析

小学语文学科是小学生学习其他学科的基础,它的重要性不可小觑。在当今社会的背景下,处在农村的孩子,语文学习的整体状况怎样?农村的语文教学现状如何?会面临哪些问题?又该怎么解决?这将是本文要重点论述的内容。     

农村小学语文教学现状浅析

一、汉语拼音不过关 《语文课程标准》要求一年级第一学段的目标是：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节：能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。     

农村语文教学现状的思考

农村语文教学存在教师队伍老龄化、流动大的特点,教研滞后,教学思想僵化,教学方法不当,不注重语文学习习惯的培养,只有采取提高教师素质,扎实教研活动,增加政府投入等措施,农村语文教育才能有所改观。     

楚雄市农村小学语文教学中应用信息技术的现状与思考

本文就楚雄市农村小学语文教学中应用信息技术的情况采用问卷和访谈的方式,从教师和学生两个方面进行调查和分析,并从加强学校信息化教学环境建设、加强教学资源建设、加大教师培训力度和开展信息技术应用研究的角度提出了自己的思考和建议.     

农村小学低年级语文教学思考

如何提高农村小学低年级的语文教学质量？笔者结合自己的教学实践,谈谈自己的体会,与同行交流。一、从实际出发,有的放矢这是我们在教改实践中摸索出来的一条重要经验,也是语文教学乃至一切工作必须遵循的一条原则。从实际出发,就是要做到如下几点：1.从教材实际出发从教材实际出发,就要按课文的内容开展教学活动。如,苏教版教材中有不少内容是反映农村生活的,对这些教材,教师可抓住儿童生活在农村的有利条件,     

楚雄市农村小学语文教学中应用信息技术的现状与思考

本文就楚雄市农村小学语文教学中应用信息技术的情况采用问卷和访谈的方式,从教师和学生两个方面进行调查和分析,并从加强学校信息化教学环境建设、加强教学资源建设、加大教师培训力度和开展信息技术应用研究的角度提出了自己的思考和建议。     

农村小学作文教学现状与思考

一、直面现状 当前,不少农村小学生对写作文不感兴趣,有的甚至“谈写色变”,为什么呢？     

当前农村小学语文教学的思考

曾几何时,我对语文充满了憧憬和热爱。然而,当我成为一名人民教师,站在三尺讲台手握语文课本,看着台下一双双饥渴的眼睛时,我才发现:当前我国的语文教育与我想象中的差距甚大,特别是农村小学教育,对学生语文素养的培养做得还不够。就此,我想谈谈对当前农村小学语文教学的几点思考。一、语文教学需要知识,更需要能力知识的传授与能力的培养是既有联系,又有区别的两     

关于农村小学语文教学创新与思考

语文学科作为基础教育的一门主要学科,同创新的关系十分密切。所以,农村小学语文教学必须营造创新教育的氛围,从而促进农村小学生创新能力的发展。     

农村小规模学校小学语文教学现状

现阶段,随着越来越多的农村适龄小学生进入到城市学校就读,农村小学的发展也面临着前所未有的困难,尤其是对于农村小规模学校来说,由于学生的数量较少,学校经费严重不足。小学语文作为小学阶段一门十分重要的学科,教学质量也受到了相应的影响,对此进行了具体的研究。     

农村小学写字教学的现状与思考

汉字是中华民族文化的载体，是人们互相交流、沟通和传播信息的工具，写好汉字应该是对小学生的基本要求。写字既能育德益智，又能养心健体；既能训练学生的基本技能，又能培养全面素质。然而，长期以来，农村学校不少教师由于对写字的意义认识不足，重视程度不够以及应试教育依然存在的负面影响，写字教学严重滞后于识字教学和阅读教学。有些教师错误地认为“字只要读准写对就可以了”，于是，教学时往往是想方设法让学生如何去读准字音，记住字形，掌握笔顺，认识结构（事实上，通过反复训练，这些方面学生掌握得也确实不错），至于如何让…     

农村小学语文朗读教学的思考

农村小学朗读教学存在着重整体轻阶段、重技巧轻实践、重朗读轻引导等方面的问题,我们要从科学制定教学目标、合理编制导学案、训练朗读方式、丰富评价语言等方面提高农村小学语文朗读教学成效。     

农村小学语文教学与信息技术整合的思考

本文从小学语文教师视角出发,从农村学校对信息技术在语文教学中的辅助作用认识不够,教学评价标尺不合理等方面,提出农村小学语文教学与信息技术的整合建议。