唯有柳絮漫天舞 更见葵花向日倾——追寻“因生施教”的小学英语课堂

【缘起】还记得那次的英语阅读课,在上课之前我就把文本发给学生,要求他们课后认真预习。本以为内容简单,所以我就没有提出过多的要求。但之后的上课情况,让我大为恼火。虽然我进行了精心地准备——备文本,安排了许多活动,但是学生却不能真正地融入我的课堂,结果,一篇阅读课,我只讲了一半,铃声就响了!之后,我还没有意识到是我自己的问题,我一直以为是学生的不配合,因而要求学生写一段上课反思。“老师,我听不懂。”     

唯有柳絮漫天舞 更见葵花向日倾——追寻“因生施教”的小学英语课堂

正【缘起】还记得那次的英语阅读课,在上课之前我就把文本发给学生,要求他们课后认真预习。本以为内容简单,所以我就没有提出过多的要求。但之后的上课情况,让我大为恼火。虽然我进行了精心地准备——备文本,安排了许多活动,但是学生却不能真正地融入我的课堂,结果,一篇阅读课,我只讲了一半,铃声就响了!之后,我还没有意识到是我自己的问题,我一直以为是学生的不配合,因而要求学生写一段上课反思。"老师,我听不懂。"     

班主任工作是份细活

在我的班务工作笔记的首页上大大写着一行字：班务工作是份细活。这句话，是我几年来班务工作的一个深刻感受。我把它大大的写在首页，用以时刻警醒自己。     

班主任工作的几点体会与尝试

笔者担任班主任虽然只有一年时间，应该说取得了一些成绩，但对班务工作仍缺乏深刻的思考，只有些体会与尝试。     

有爱就有办法

作为一名合格的班主任,惟有丰厚的文化底蕴,才能对各种教育现象举重若轻;惟有有爱心和耐心,才会在纷繁复杂的班务工作中游刃有余。争取做一名＂既有发展的远见,又有诲人不倦的情怀,更有能识千里马的慧眼＂的新型教师,这是我给自己的定位。常常有同事问我,你哪来那么多办法,你手下就没有一个坏学生吗？我回答：＂对所有的学生,我们要有一颗母亲的心。     

如何做好班务工作

要想成为一名优秀的班主任,必须为建立良好的班集体而建立强有力的干部队伍;言传身教、作好表率、转变认识,做好后进生的转化工作;协调好家庭教育,排除"读书无用论"的不良影响.     

爱是教育的真谛

在班级日常管理中"爱"无处不在,要讲究爱的艺术性,班务管理工作才能得心应手。班主任要善于捕捉契机,用爱心指引童心;努力感动学生,让心去碰撞心;正确看待后进生,用爱心唤起信心。     

班务工作六注意

做好班主任工作不易,但如能找到合适的方法则不难。搞好班主任工作,我以为应注意以下六点。一、重视“首因效应”先入为主,好的开头就是成功的一半。这些道理大家都懂,但真正用在班级管理上并不多见。接手一个新班级、班主任第一次与学生见面、第一次就职宣言,第一次惩罚违纪学生、第一次在班级中树立先进典型、第一次进行家访……事无巨细皆有第一次。我们都应该力求做到尽善尽美。因为,班主任的第一次往往就成为学生今后言行的“标准”,所以,“首因效应”不容小觑。二、科学组织班级领导核心班级领导核心除了常设的班委会以外,还特设“班…     

班级“五度”工作法

班主任工作是一个复杂繁琐的工作,需要因人而异、因班而异。我在长期的班务工作中,逐渐形成了“五度”工作法。     

班主任工作点滴

不失时机利用身边的教育资源，不为人知地开展班务工作，是现代班主任必须具备的素质。     

浅谈班级工作中的情感互动

情感是人对客观事物的态度和体验，教育过程既是师生信息传递的双向过程，也是情感交流的双向过程。现代教育心理学的研究表明：情感作为一种潜在的动力机制，对人的言行具有激励、诱发和调节的功能。我们研究班务工作中的情感互动机制，正是为了充分发挥情感的育人功能。     

班干当“陈力”

古代史官周任曾经说过：“陈力就列，不能者止。”“陈力”，意思就是施展自己的能力，整句话的意思是在其位就要谋其政、尽其职，切不可尸位素餐。一学期的班务工作实践，使我越来越坚信周任言论之正确——高中班干当“陈力”，也能“陈力”。     

厚德载物 重爱育人——浅谈幼儿园班务工作的点滴体会

班主任是幼儿园工作中最基层的一位领导。班主任的工作态度、工作方法、工作成效不仅会影响到一个班级,甚至会影响良好的园风。     

浅谈茶艺专业的班务工作

要做好茶艺专业的班务工作，必须不断创新教育管理模式和理念，注重茶德与学生道德修养教育的融合，将中国博大精深，源远流长的茶文化作为重要的道德修养教育资源贯穿于班务管理过程的始终。借荼德、茶礼、茶理启迪学生增长智慧、净化心灵、丰富人生。     

在班务工作中用好辩证思维

班务工作是最具创造性、刺激性和挑战性的工作之一。班主任工作的对象是成长中的学生,而学生的思想变化是一个充满矛盾的辩证运动过程。因此,我们要提高新形势下驾驭学生思想政治工作的能力,就必须“多掌握一点辩证法,少一点唯心论和形而上学”,坚持用唯物辩证法做好学生思想政     

班务工作必须以学生为本——浅谈如何带好“二手班”

我是在初二学年接任三班班主任的。因中途接班，同事们戏称我为“后娘”。初始，我这个“后娘”的确经历了难以“下厨”的尴尬。前任班主任是个很优秀的年轻教师，热情高，干劲大，而学生刚从小学步入中学，天真、单纯，依赖性强，感情投入快，与原班主任相处融洽。     

中职班务工作现状及对策

班务工作主要由班主任和班级干部共同完成,而班主任的能力和素质对班务工作效率有着决定性的作用。笔者结合自身的工作经验,总结中职班务工作现状和对策,供班主任参考,期望提高中职班务工作效率,为学生提供温馨、轻松的学习环境。