更新管理手段提高仪器设备管理水平

随着国家教育的创新发展,"985工程"、"211工程"的建设,给高校带来前所未有的发展机遇,高校的仪器设备的档次、种类和整体数量均有大幅度提高[1-4],如何管理和使用好这些仪器设备,使其在人才培养、科学研究、服务社会中充分发挥作用,各高校有各具特色的管理思路和办法.现结合我校仪器设备管理工作中实行高效的管理体制和技术手段,不断提高仪器设备管理水平的做法和实践经验进行了总结.     

资源与设备的应用最大化技术模式探索

"高等学校仪器设备和优质资源共享系统"(CERS)是国家发改委、财政部、教育部在"211工程"中设立的三大公共服务体系建设项目之一,其目的是整合高校的优质仪器设备资源、实验教学资源,形成开放的服务体系和信息服务平台,加强校际间的资源共享,同时面向社会开放,充分发挥全国高校各类仪器设备优质资源的效益.     

高校重点建设项目仪器设备采购工作探索

高校仪器设备采购工作是落实我国"211工程"和"教育振兴行动计划"的重点建设项目,创建世界高水平大学目标的重要的基础性工作,也是我国政府采购工作的一个组成部分.如何按照我国<政府采购法>和<招标投标法>的规定很好地完成仪器设备采购工作,是很多高校非常关注的问题.本文通过对仪器设备采购过程的理论机制分析和西安交通大学贯彻两个法律规定的实施经验,探索和总结出高校重点建设项目仪器设备采购工作的系统化管理思路.     

加强管理提高大型仪器设备的使用效率

近年来,随着国家对教育经费投入的加大,特别是"211工程"、"教育振兴计划"、的实施后,我校大型仪器设备将会得到较快的增加,现在全校共有大型仪器设备(20万元以上)39台件,价值1539万元,其中,2000年以后增加了19台件.用好、管好这些大型仪器设备,保证较高的完好率,充分提高使用率,使其在教学、科研中发挥应有的作用,是非常重要的.     

地方性大学大型仪器设备共享体系建立初探

依托校园网使用信息化手段,以国家"211工程"建设为契机,通过10余年的持续建设,初步建立大学大型仪器设备共享体系,为地方性大学大型仪器设备共享体系的建立进行了初步尝试.     

大型仪器共享管理的实践与探索

分析了浙江大学以及当前我国高校大型仪器设备管理方面普遍存在的问题及其原因,总结了浙江大学在推动大型仪器共享方面采取的措施,提出了新一轮"985工程"大型仪器设备条件建设背景下,浙江大学大型仪器共享管理的思路和对策.     

浅谈仪器设备的购置

随着科学技术的迅速发展,先进的科学仪器设备在教学科研工作中的重要地位也日趋明显.近几年来,许多高校以"211工程"为契机,加大了对教学、科研的经费投入,仪器设备的添置数量明显增多,同时对仪器设备的购置管理和使用管理的要求也越来越高,如何购置及管理好这些仪器设备,使其充分发挥作用,一直是大家研究和讨论的话题,现结合我校的实际情况谈一些自己的初步的认识和体会.     

"211工程"学科建设巡礼

厦门大学生命科学学院对"211工程"仪器设备实行集中统一的管理和使用,取得了良好的效益. 厦门大学"211工程"一期建设启动后,生命科学学院根据国内外现状,对"211工程"实验室的建设定下了"通过‘211工程'的建设,实现仪器、管理、环境与国际接轨"的目标,并设立了专家评议组、仪器采购组、实验室管理组,负责具体工作.在整个建设过程中,学院始终围绕既定目标统筹规划实验室建设.     

认真总结"211工程"建设经验不断提高高等学校技术物资工作水平

"211工程"实施以来,在社会上引起巨大反响,受到了社会各界的广泛瞩目."九五"期间,"211工程"建设资金总量为183.66亿元,其中用于重点学科建设和公共服务体系的经费为98.88亿元,占资金总量的53%,如果不计由部门和地方政府安排的相关基础设施配套经费74.72亿元,则用于重点学科和公共服务体系的经费将达90%,而这两部分投资的重点是教学科研仪器设备的购置.经过"211工程"建设,显著改善了高等学校和重点学科的科研装备.据统计,"211工程"学校仪器设备总值由1996年的104亿元增加到2000年的206亿元;由于投资力度大并在审核时充分听取专家意见,所购置的设备都比较先进.这对我国高等学校开展科学研究和今后的长期发展具有重要的战略意义.     

资源与设备的应用最大化技术模式探索

"高等学校仪器设备和优质资源共享系统"(CERS)是国家发改委、财政部、教育部在"211工程"中设立的三大公共服务体系建设项目之一,其目的是整合高校的优质仪器设备资源、实验教学资源,形成开放的服务体系和信息服务平台,加强校际间的资源共享,同时面向社会开放,充分发挥全国高校各类仪器设备优质资源的效益。信息服务系统建设和信息资源服务是CERS的重要内容,在促进资源共享的工作中发挥了信息窗口和     

大型仪器应用技术培训对其使用效益发挥的促进作用

结合"十五"、"211工程"高等学校仪器设备和优质资源共享系统建设项目子项目之技术与管理培训的建设情况,阐述了技术与管理培训对大型仪器使用效益发挥的促进作用,并通过总结经验和成果对未来的培训工作提出了建议与展望.     

安全科学与工程教学实验室建设与安全管理

安全科学与工程是我校"双一流"建设的重点学科之一,安全工程教学实验室的建设对于推进双一流工作具有重要意义.针对高校实验室建设与安全管理所面临的共性难题,结合我校安全科学与工程专业人才培养目标和实验课程体系设置,重点阐述了实验室在实验教学模式、实验室整体规划、仪器设备配置以及实验室安全管理四方面的探索与实践.通过创新虚实...     

建设多层次、专业化的仪器设备管理队伍充分利用中心建设资源

工程训练中心作为全校学生实践教学、创新活动的重要基地,得到了世行贷款、985工程等国家资金项目的重点支持,累计投资3 000多万,仪器设备3 000多套。如何管理好、维护好、利用好、最大限度地发挥出工程训练中心建设资源,培养出对国家有用人才,是工程训练中心建设必须解决好的课题。北京理工大学工程训练中心分别在仪器设备管理队伍建设、仪器设备维护维修思想和仪器设备管理维护制度,以及仪器设备功能开发和建设资源共享等方面进行了一些有益的探索和实践,取得了一些成绩和经验。     

发挥仪器设备部门作用确保“211工程”项目实施

在“211工程”仪器设备采购过程中,仪器设备采购部门明确建设目标,规范采购程序,确定仪器设备采购按照“少花钱,多办事,办好事”的原则,采取“集中与分散相结合”的方式,依靠技术专家,货比三家,公开竞标,择优选购,高质量,高效益地完成“211工程”仪器设备采购任务.     

大型仪器设备命名规范化标准化研究

大型仪器设备是科技创新的基础和重要成果,是国家科技创新的核心组成部分之一.改革开放40年来,中国科技创新日新月异,科研仪器设备研制与应用也处于快速发展期.大型科研仪器设备命名规则和标准是完善仪器信息的前提,有利于加强仪器设备资源的识别,有助于建设准确的"大型仪器信息数据库",促进仪器设备资源数据库标准化、规范化管理,发...     

加强高校廉政建设，实施“阳光采购”

高校仪器设备采购是高校廉政建设的一个重要领域和途径.从思想观念、制度建设、管理手段、监督体系等四方面探讨了高校仪器设备实施"阳光采购"与廉政建设问题,并以北京理工大学为例进行了总结阐述.     

高校大型仪器设备开放和共享

根据实际调研情况,提出了大型仪器设备开放共享应遵循"依托学科,有偿占用,相对集中,专管共用,资源共享"的基本原则.从购置源头抓起,逐步递进地论述了如何加强大型仪器设备开放共享构建工作,提高学校的投资效益和大型仪器设备的使用效益.     

东华大学现代纺织教育实验教学中心(国家级实验教学示范中心)

简介东华大学现代纺织教育实验教学中心依托全国一级重点学科"纺织科学与工程"的优势,面向服务于学校的纺织工程、非织造材料与工程、轻化(染整)工程、服装设计与工程和服装艺术设计等专业。中心下设纺织实验室、染整实验室和服装实验室,拥有实验室使用面积14000m2,3600多台套的仪器设备,专兼职教师63人。2007年整合纺织     

工程测量课程实践教学改革

随着测绘新技术的不断进步,测量仪器的不断革新,传统的工程测量课程实践教学已经不能适应现代工程对人才培养的要求。通过分析工程测量课程实践教学的现状及主要问题,结合工程测量课程的学科特点,从突出培养学生的创新能力和"零距离"就业要求出发,就工程测量课程的实践教学模式、教学内容、教学手段、仪器设备、实习场地等方面的改革进行了探讨,提出应紧密结合现代测绘学科发展,更新教学内容、改善仪器设备,培育创新性、系统性且切合工程实际的实习项目,采用自主开放实验、多媒体、网络等手段创新实践教学模式,突出学生主体地位,通过设计性和创新性实验,提高学生动手能力和创新意识,实现人才培养和就业的衔接。     

试论高校仪器设备的购置后管理

由于长期受"重购置,轻管理"、"重拥有,轻效益"、"重使用,轻维修"等传统仪器设备管理理念的制约,我国高校仪器设备购置后管理大都停留在帐目管理阶段,往往忽视效益和维修的管理.该文将高校对设备购置后管理的一些新的研究成果与本校的实际情况相结合,对设备购置后管理的内容、手段及其相互关系等进行了梳理和总结,提出了由帐目管理、效益管理、维修管理架构的仪器设备购置后管理的新模式,并且对效益管理进行了重点阐述.