发展继续教育 迎接新的技术革命

<正> 从广义来说,凡是受过学校教育的全体在职人员的教育,都可以称之为继续教育。我们通常所说的继续教育,是指大学毕业后的在职科技人员的教育。它属于终身教育中成人教育阶段的高层次部分,是成人教育的一个重要方面。近些年来,由于科学技术的迅猛发展,世界各国为迎接新技术革命的挑战,对成人教育,特别是对科技人员的继续教育,都十分重视。美国把八十年代的继续教育称之为美国“高等教育的革命”。苏联已把科技人员的继续教育作为高等教育的一个重要组成部分。国际上曾经召开过“世界继续工程教育     

美苏继续教育概况

美国继续教育概况 美国继续教育事业的发展已有一百多年的历史,最初是从普及农业科学技术知识开始。二次世界大战后继续教育有了较快的发展,六十年代以来,由于新兴科学技术的出现,特别是微电子技术和计算机的应用,促进了继续教育更加迅速蓬勃的发展。美国接受继续教育者有从事自然科学技术工作的人员,也有从事管理和其他社会科学工作的人     

利用图书馆进行继续教育

专业技术人员作为一个有着特殊要求的职业,更是始终处于学习的过程中。学习是专业技术人员永恒的主题。继续教育是针对专业技术人员进行的专业知识更新、补充、拓宽,以培养创新能力为目的的后学历教育．是提高专业技术人才的综合素质和创新能力的重要手段。在国外,继续教育活动的开展至今已有100多年历史,它最早从美国开始,60年代发展到欧美国家,70年代末由清华大学的教授在国内率先引进“继续工程教育”这一与国际相沟通的名词与概念。随着改革开放的深入和经济建设的高速发展,继续工程教育被称之为继续教育,     

利用图书馆进行继续教育

专业技术人员作为一个有着特殊要求的职业,更是始终处于学习的过程中。学习是专业技术人员永恒的主题。继续教育是针对专业技术人员进行的专业知识更新、补充、拓宽,以培养创新能力为目的的后学历教育．是提高专业技术人才的综合素质和创新能力的重要手段。在国外,继续教育活动的开展至今已有100多年历史,它最早从美国开始,60年代发展到欧美国家,70年代末由清华大学的教授在国内率先引进“继续工程教育”这一与国际相沟通的名词与概念。随着改革开放的深入和经济建设的高速发展,继续工程教育被称之为继续教育,     

比较视域的教师继续教育策略

加强教师继续教育是教育终身化的必然要求,是提高教师综合素质的必然要求。我国目前也开始日益重视教师继续教育,取得不少成绩,但是由于起步较晚等原因还是存在许多问题,从而也就影响了教师继续教育的发展。发达国家教师继续教育时间较长,取得了不少经验,借鉴吸收发达国家教师继续经验策略办好我国教师继续教育的途径。     

美国工程技术人员继续教育的新发展

美国工程技术人员继续教育的新发展高风摘编现在，美国的一些著名的工业公司，特别是技术方面的大公司，非常注意本公司工程技术人员的继续工程教育，并在公司内设有相应的继续教育机构。公司内部的继续工程教育大体上可分为两大档，第一档适用于大学毕业，刚走进企业的新...     

美国工程技术人员继续教育简介

美国工程技术人员继续教育简介福建高风摘编现在，美国的一些著名的工业公司，特别是技术方面的大公司，非常注意本公司工程技术人员的继续工程教育，并在公司内设有相应的继续教育机构。公司内部的继续工程教育大体上可分为两大档，第一档，适用于大学毕业刚走进企业的新...     

中小学教师继续师范教育研究

中小学教师继续师范教育研究闫安英，何建明继续教育理论已被越来越多的国家所认可并付诸实施。继续教育产生于１９世纪末的英国，２０世纪初美国萌发继续教育，二次世界大战后，在日本、英国、法国、原苏联及联邦德国得到大力发展。在９５年５月召开的第六次世界继续工程...     

浙江医科大学成人教育学院

浙江医科大学成人教育学院浙江医科大学是国内较早开展成人医学高等教育的学校之一。早在１９６ｏ年就开始举办医学专业夜大学。１９７８年恢复夜大招生。１９８６年率先开展继续医学教育。此后形成了具有学历教育、继续教育、毕业后教育、证书教育、岗位培训等多层次、多...     

我国继续教育现状及对策探讨

一、我国继续教育发展现状及存在问题 我国的继续教育起步较晚，20世纪50年代的科技、经济、社会发展事业中已蕴含继续教育的工作。但从80年代初才开始重视科技人员的继续工程教育，仅有20年的历史，与西方发达国家相比，还有相当的距离。但随着科教兴国伟大战略的提出，伴随着改革开放的脚步，我国的继续教育事业得到了很大的发展，为我国科技的进步和经济的     

国外继续教育及我国继续教育发展的研究

我国作为古典终身教育思想丰富及教育历史悠久的国家,现代继续教育的开展比西方发达国家起步要晚。了解发达国家继续教育的历程,分析国外继续教育及其理论研究发展,借鉴和学习国外继续教育的管理及其理论研究的先进经验,促进我国继续教育健康发展。     

幼儿学习资源的开发和利用课题研究报告

科学教育是基础教育的重要方面，它的普及程度是衡量一个国家科学技术进步的指标之一。发达国家把普及科学技术教育对象提前至学龄前儿童，从婴幼儿阶段就开始让他们接触科学、学习科学。从美国、法国、英国等发达国家发展科学技术教育的经验中我们可以看到：科教是兴目的基础，教育改革是大势所趋，近年来我国也逐渐开始重视幼儿园、中小学的科学技术教     

教育国际化已成各国共识

西方发达国家早在20世纪80年代就开始积极推进教育国际化,这已经成为很多国家的一项重要政策。     

我院开展高中教师继续教育的实践与思考

随着我省高中教师学历达标率的不断提高,我院师资培训工作的重点逐渐由学历补偿教育向继续教育转移。经过充分的酝酿准备,我院于1996年暑假开始了高中骨干教师继续教育的培训工作。整个工作大致分以下几个阶段：1．调研阶段在学院统一组织安排下,全院教职员工就继续教育问题进行了认真的学习探讨。首先认真学习了上级有关文件精神,特别是重点学习了《中国教育改革和发展纲要》、《教育法》、《教师法》、《全国中小学教师继续教育工作座谈会会议纪要》。另外,对一些发达国家例如德国、美国、英国、法国、加拿大的有关继续教育的政策规…     

试论新世纪图书馆员的继续教育

所谓继续教育，著名教育家侯勒(HOULE)是这样说的：“在相同的领域内，对已有经验的扩展或重建的一种学习。其目的并不是对这一知识领域中所有学习做一完结，而是意味着学习者对以往所修习的内容继续不断地努力钻研。”美国是世界上科技最发达的国家，该国很早就认识到继续教育的重要性。早在1902年，美国就成立了第一所包括继续教育的社区学院。到了20世纪80年代，美国继续教育的规模更大，参与继续教育的学员，几乎与全日制在校学生持平或略多。在美国各州图书馆的继续教育已十分普及。     

美德英日继续教育与培训的典型模式、共通做法及启示

发达国家继续教育与培训的代表性模式主要包括美国凸显校本特色的教育模式、德国多主体共同推进的教育模式、英国以继续教育学院为基地的教育模式以及日本基于通信技术发展的混合教育模式.文章对比分析各国继续教育与培训模式,总结发达国家在继续教育与培训的理念、政策法规、学习途径、培训内容、培训手段、监督体系等方面的共同做法.借鉴各国经验,我国应从以下方面着手推进:构建贯穿职业导向的培训网络体系,强化继续教育相关法律法规建设,构建多元化和层级式的培训方法与路径,构建以市场为导向的培训内容体系,搭建信息化继续教育与培训平台,构建行业导向的继续教育多元评价体系.     

践行行知精神 凸显陶研特色——惠安四中实践行知精神侧记

<正>自上世纪80年代开始,世界各发达国家为了能在越来越激烈的国际竞争中抢占制高点,立于不败之地,都先后把教育列入国家优先发展战略,进行一系列大刀阔斧的课程改革。为了学习西方发达国家先进的教育文化,上世纪90年代初,我国政府组织了一个由教育部高官和部分著名教育专家组成的高级教育考察团前往美国等发达国家考察学习,考察过程中,许多学者被美国学校课堂教学那种生动活泼的气氛、学生充满自信和良好的创新精神所感动,在随后的交流座谈中,当我方人员问及美国现在进行的教育改革的理论基础和指导方针是什么时?美方陪同人员哈哈大     

德国职业继续教育探析

一、德国职业继续教育的历史沿革 二次世界大战以后,德国在教育制度上排除了法西斯的影响,恢复了魏玛时期的封闭的传统教育形式。当时的职业继续教育受训面比较窄,尚未形成广泛的、群众性的职业继续教育网络。基本上属于少数人的教育,仅仅是为了满足个人的某种需求而已。 六十年代开始,德国进行了较大规模的教育改革,制定了发展职业继续教育的有关政策和法规。在这个时期,德国的职业继续教育有了新的发展。教育职能逐步扩大,从以满足个人爱好为目的开始转向以适应社会     

我国继续教育发展的现状与对策

一、我国继续教育的发展概况继续教育,是对具有一定教育程度和一定职称以上的科技、管理人员进行的知识更新教育。它是二战之后,一些发达国家为了适应科学技术的日新月异,知识老化周期的不断缩短,新技术、新发明的大量涌现,对技术人员继续进行教育的一种教育形式。近...     

美国工程技术人员的继续教育

美国工程技术人员的继续教育江苏车驾明如今，美国的一些著名工业公司．特别是技术方面的大公司．非常注重本公司工程技术人员的继续教育，并在公司内设有相应的机构。公司内部的继续工程教育大体上可分为两大档。第一档适用于大学毕业、刚走进企业的新技术人员，他们要经...