积极心理干预,激发生命成长——幼儿焦虑心理个案辅导

幼儿进入初级教育时期,会因为环境变化产生各种不良心理,其中焦虑是最为普遍,也最为明显的心理问题之一。幼儿的焦虑心理如不加以重视,及时调整,会对幼儿身心发展造成恶劣影响。因此,本文以幼儿焦虑心理个案为例,对幼儿教育者如何积极进行心理干预,从而助力幼儿生命健康成长进行分析与研究。     

小学生厌学情绪心理辅导个案

厌学情绪在小学生里是一种比较常见的学生问题,厌学情绪在每一个人的成长学习过程中都有可能产生的常见的消极情绪。是一个人在成长过程中、自我动态失衡、和谐度不稳定的表现。厌学情绪主要表现为对学习不感兴趣、厌烦等,有时还会有逃避倾向。但是总的看来,还能以自己的意志战胜这种消极情绪,坚持完成学习任务。但久而久之,厌学情绪会发展成厌学症。这时学生会表现为学习是沉重的负担,有时甚至会认为学习是一件十分痛苦的事。因此,要想消除学生的厌学情绪必须从源头上抓起,了解学生厌学根源加之行之有效的心理辅导方法,就能解除学生厌学情绪并转化为愿学、爱学、乐学。以下是本人实践的心里辅导方法。     

心理辅导个案:"问题学生"变形记

王丹是老师、同学眼中的"问题学生",且屡教不改,对这样的学生该怎么教育,本案例进行了尝试.     

自闭症儿童情绪行为辅导个案

一、个案基本情况 家家（化名），男，14岁，特校中年级学生，自闭症且有中度智力障碍。由班主任陪同来到咨询室，穿戴整洁，略显胆怯，一直拉着班主任的手。示意他坐下，他先看看班主任老师，老师让他坐他才坐下。坐下后打量周围环境，未与心理咨询师直接对视。     

心理辅导个案——走出心灵雨季

职校学生心理健康受到社会各界重视,当学生出现了心理问题时,必须要进行及时的引导疏通,防止问题变得更加的严重。文中就一个心理辅导个案进行介绍,希望为更好地开展心理辅导提供借鉴。     

他开始受欢迎了——学生心理辅导个案

本文笔者针对班上一名同学的实际的进步浅要分析下怎样进行小学生的心理辅导,以期与同行共同探讨。     

心理辅导个案：挽救上网的孩子

一、背景 齐学,男,15岁,初二年级学生,学习成绩中下游,性格上太内向,但体育成绩优异。在交往方面的主要问题有：不合群,孤独,自卑感强,回避与老师同学相处、说话,曾经因上网的事对老师撒过谎,上课从不主动举手回答问题。齐学属于外地生,他的父母平时都忙于打工,没有时间也没有精力与他交流沟通。唯一的交流就是问考试成绩,一听说成绩不理想或者上网,会对孩子发火。长期这样,齐学会经常偷着去上网。其家长并非不爱自己的孩子。     

为生命找一个有力的支点——心理辅导个案

人活在相互比较的感觉中，这种比较可以给人带来自信，也可以给人带来自卑，当它给人带来自卑时，人要学会与自己比较来获取自信。     

关注孩子行为 做好心理辅导——案例剖析

一、基本情况 明明：男,5岁,独生子,其父母均为知识分子,经济条件优越,一家三口未与老人同住。     

听,花开的声音——孤独症孩子的行为引导方案

一、个案基本情况 辉辉,男,今年13岁,2010年因家庭住址变更进入本校读书,而我于次年接手他们班.开学第一天,他白净、可爱的脸庞吸引了我,可是渐渐地我发现辉辉对周围的事物漠不关心,也不愿与周围的人沟通,还时常回避同学.他经常独自一个人坐在教室里自言自语或莫名地发笑.有时候上课,他会突然用力地敲打桌子,当你走近他,他会抓住你的手用力地摇晃, 嘴里还发出"咦咦"的声音.等他发泄够了,会睁大眼睛怯怯地望着你,让人感觉他是那么无助.     

想妈妈的孩子——一例丧失性创伤个案的辅导

今年教师节,我收到了一张制作精美的贺卡,上面用娟秀的字迹写到:程老师,告诉您一个好消息,我被温州大学录取了,我想妈妈一定很为我高兴,谢谢您对我的辅导和帮助,祝您教师节快乐.我爱您!署名:小卢. 读着贺卡,我禁不住热泪盈眶,心中满是激动和祝福.     

浅析中小学生问题行为的心理辅导与治疗

问题行为是儿童和青少年成长过程中出现的各种不利于优良品格形成和个性健康发展的行为,普遍存在于中小学学生中。本文集中论述了对问题行为学生的心理辅导应是倾听、接受、共感的理解;应发挥学生的主体性,制定新的适应性的行为目标;应注意感情的净化、明确化,以及对问题行为学生的治疗主要方法。     

从贫困生心理辅导个案谈学生健全人格的塑造

贫困家庭学生是学生中一个特别需要关爱又易于自我封闭的群体,是承受巨大压力而又有理想、有抱负的群体。如何为这一特殊的群体创造条件和机遇,需要教育工作者的努力探索。了解与掌握贫困家庭学生的心理特征和心理健康状况,有针对性地做好心理辅导工作及相关工作,是提高人才培养质量的一项紧迫任务。     

自残,只因自责——中学生自残行为辅导个案一则

一、背景与诊断楚楚,16岁,我校高一女生,性格内向,情感丰富,思维敏捷,学习成绩一般。父母均为普通工人。一次心理健康课上,她请我坐到旁边,让我看她的手,我一看,她的手上有很多小刀的划痕。她悄悄告诉我她有自残行为。我意识到她可能出现了     

一个借读生的心理辅导个案

案例背景： 城市外来务工人员大量进城的今天,他们为地区的经济发展带来了不可低估的作用,但诸多问题也纷至沓来,其中之一就是他们孩子的教育问题。这些务工人员的子女大多幸运,或者说是不幸地成了城市学校的借读生。虽然当地政府给了他们相应的人文关怀,但是,孩子们在异地生活、学习愉快吗？     

发挥心理辅导作用促进孩子健康成长

在当前的教育工作中,学生的健康成长是最为核心的问题,作为教师,一定要着眼于学生的身心健康,尤其是要关注学生的心理健康,在教育教学活动中关注学生的各种表现,进行系统分析研究,采取针对性补救措施,为学生的健康成长保驾护航。在这一过程中,心理辅导是重要的方式,教师应当充分发挥这一渠道的作用。     

孩子,你慢慢来 ——对一例多动症儿童的个案辅导及反思

一、案例背景 毛毛,男,三年级学生.从一年级入学开始就表现出一些不适应行为,随着年纪增长,行为没有好转反而日趋严重.二年级学年快结束时由班主任转介到心理室. 主要表现:上课无法集中注意力,东张西望,转身与其他同学说话,偶尔会离开位子走动;见到自己喜欢的东西,不顾同学反对随手就抢;不听劝阻,无故毁坏同学的物品;生气时会用铅笔戳同学,动手打同学,无法与同学友好相处,行为任性冲动.     

团体辅导,孩子心理发展的有效途径

正近年来,随着体制的深化变革,经济的迅猛发展,社会对人才的需求不断提高,彻底改变了孩子的学习和生活方式。日益丰富的物质环境反而置孩子于前所未有的成长困境。这些困难、困惑和挫折越来越多,导致了学生群体不同程度的心理不适,严重的则会引发心理危     

用爱的关注来启迪心智——心理辅导个案

小寒的案例是一个典型的个案。辅导者以爱的关注,倾听陈述。具体分析,以深入的有针对性的辅导,帮助学生解决问题,取得了较好的效果。