跳出网络游戏的陷阱

[活动准备]一张书签、一份"远离网络承诺书" [活动过程] 一、通过互赠礼物的活动,体验游戏诱惑带来的负面影响 1.师生互致问候,互赠礼物 今天给大家带来两样礼物.一是想和大家分享一个好玩的很有挑战意义的游戏,二是带来一种最新出版的游戏碟赠送给大家.     

莫让识字游戏"反情境"

"儿童永远生活在游戏中."爱做游戏是小学生的共性.为此,在低年级的识字教学中,教师往往利用这一特点将游戏融于识字教学中,给学生营造一个情趣盎然的"识字场",使他们在游戏中更易识记字.     

猜拳机器人:胜率百分之百!

如何能保证在"石头一剪刀一布"的猜拳游戏中一场不输呢?装配高速视觉系统的机器人能够做到.目前,日本东京大学石川渡边实验室研制的机器人"Janken 3.0",是猜拳游戏的卫冕冠军,它没有输过任何一次猜拳游戏. 事实上,这款机器人的竞争核心是高速视觉系统提供的快速反应能力.     

中华儿女志豪迈 神九飞天铸辉煌

2012年6月16日晚,中国神舟九号飞船载着景海鹏、刘旺和刘洋三位航天员在甘肃酒泉卫星发射中心发射升空,于2012年6月29日10时许在内蒙古主着陆场安全着陆,历经13天,其间先后与绕地飞行了将近9个月的"天宫一号"目标飞行器顺利进行了自动交会对接和手控交会对接。这是我国载人航天史上又一重大的里程碑,三位航天员的名字也将刻入亿万中华儿女的心海,成为一个时代的永恒记忆。一、神九飞天的重大意义1.打破了美俄分庭抗礼的太空     

因为爱,所以错过

两年前,刘洋就是唱着这首许茹云的<祝福了>送走了要去日本留学的罗莹.两年后,刘洋自己的形象设计中心开业,朋友们为他庆祝,当KTV里再次响起这首歌时,刘洋眼角微红,当惟一的一滴泪水倔强着从他脸上滑落,我又想起两年前的那个晚上,那段关于刘洋和罗莹的过住.     

刘洋:心有阳光就灿烂

1992年冬天,一场无情的大火降临到安徽省滁州市琅琊区雷桥村刘贤成的家中。当闻讯赶来的邻居将大火扑灭时。刘家不满两岁的刘洋全身已被烧黑!命是救回来了,可大火却在刘洋身上留下了抹不去的伤痕:小耳朵没有了,头发也全烧焦了,左手没有了手指,右手也只剩下食指、中指和半截无名指了。他身上,几乎没有完整的皮肤!     

扬起自信的风帆——在角色游戏中培养幼儿自信心

[案例]又到游戏时间了,李卓凡和元也小朋友主动要到"商店"里去当营业员."超市"里真热闹呀!各种物品琳琅满目,一开店,"顾客"就纷至沓来,这可忙坏了小营业员.     

刘洋:中国第一位女航天员

2012年6月16日18时37分,中国自行研制的神舟九号载人飞船,在酒泉卫星发射中心发射成功,顺利将3名中国航天员送上太空。这标志着中国首次载人交会对接任务迈出了关键性的一步:中国航天员景海鹏、刘旺、刘洋将第一次入住"天宫",执行与"天宫一号"的手动对接等各项任务。刘洋成为中国第一个飞向太空的女性。     

聚焦“情境应用题”

"情境应用题"是以一段生活实际情形,一段鲜为人知的故事或一场趣味横生的游戏,寓数学问题、数学思想和方法于情境中的应用题.趣味性、益智性是"情境应用题"的显著特点,"情境应用题"以其生动有趣的情节吸引人们,使人们产生强烈的探索和研究欲望.     

"玩"的多种意义

席勒说:"只有当人充分是人的时候,他才游戏;只有当人游戏的时候,他才完全是人."[1]游戏与玩耍是儿童的天性,他们在游戏中玩耍,在玩耍中学习、求知,通过有趣的游戏,他们的身体、各种感官和心理因素都处在积极的活跃状态中,从而获得精神的愉悦与充实.道德教育,应通过开展具有游戏因素的教学活动,使品德教育与游戏有机融为一体,让儿童在游戏的自由王国中得到身体、精神的满足和快乐喜悦的享受.因此,道德教育如能在"玩"上下功夫,使学生了解"玩",学会"玩",能在"玩"中寻趣,"玩"中求知,"玩"中发展,则可以让儿童的身心得到彻底的解放.这样的道德教育对于儿童来说,不是一种负担,而是一种真正的幸福.     

肚子运输机

手可以运东西,脚也可以运东西,那你的肚子可以吗?今天就和爸爸来一场"肚子运输机"比赛,看哪架"运输机"运得又快又稳. 游戏玩法:将需要运输的物品(如抱枕、玩具等)放在肚子上,双手撑在地上,用双手和双脚的力量在地面上前进.视宝宝的能力决定游戏过程中屁股是否需要离开地面.     

我是小小快递员

情景:户外游戏时间,小三班的孩子们发现小广场上堆了很多空纸盒.雨博说:"我们来送快递吧,我当快递员"桐桐说:"我也要当""我也想玩"孩子们热情高涨,一场别开生面的送快递游戏开始了…… 故事1货物巧固定 雨博和桐桐一起送快递.由于快递很多,他们找到一辆小车来装运快递.雨博骑车,桐桐把快递装到车上.不一会,车里就堆满了快递...     

数学游戏精神及其培育

游戏精神是游戏的内在品质,也是数学游戏化教学的内在诉求与核心目标.在小学数学游戏化教学中,教师应该站在培育学生游戏精神的高度,打造出一种基于核心素养的,立足于数学学科特质的,以数学学习活动为载体的,具有深度并能发展学生创造性思维的游戏化教学样式.具体教学中,教师应敏锐地捕捉教材原生性、融入性、拓展性等类型的"游戏切点";从营造游戏化教学的生动场域、生成游戏化教学的核心问题、营造游戏化教学的对话氛围等方面,打开数学和游戏的通道.     

"臂仙"的真相--揭开算命游戏背后的心理奥秘

[活动意图] "臂仙"是我校中学生中流行的一种迷信游戏,游戏方法是将双手交叉握拳,然后平举双臂,由本人或他人提问,答案为"是"或"否"(或者其他二选一的回答方式),据说是鬼魂附在手臂上在回答问题.     

带着游戏的心 打着成长的怪

<正>编写过《中学生校园游戏100例》的青少年研究专家孙云晓说,"只有当人是完全意义上的人时他才能游戏,只有当人游戏的时候才是完全的人。"此刻,你心中有一些小窃喜,下次再也不用担心妈妈骂我打游戏了!错!游戏,不仅仅是沉迷于电脑或者手机里的那些升级打怪,更是成长中每次遭遇坎坷时的机智应对。当你把人生看作一场游戏,把学习看作一场游戏,把困难看作一场游戏,那么,还有什么可怕的,带着轻松愉悦的心,闯关去吧!     

请尊重幼儿的游戏

2013年1月,郑州某幼儿园为幼儿举办了一场隆重的"集体婚礼",引发了社会各界的热议。为什么该园园长口称的"顺应幼儿",符合幼儿"婚姻敏感期"需要,"性教育的有益尝试"的"集体婚礼"游戏会受到众多质疑和批评呢?我想,这一切与这位园长在有关儿童教育、儿童发展、游戏、课程等专业理论方面存在种种问题可能有直接的因果关系。这里我想从游戏的角度来谈谈对这一事件的看法。幼儿园教师都知道"游戏是幼儿的工作""幼儿园教育以游戏为基本活动""要让幼儿在游戏中学习",然而能说不等于真正理     

中亚:谁的“大游戏”?

对于中亚的大国关系,学术界习惯以"大游戏"形容之。但它是谁的"大游戏"?它是在中俄之间、中美之间还是俄美之间?或者它是一场所有大国之间的混战?文本即是对这一问题的回答。文本分别对中俄、中美和俄美在中亚的战略关系进行了分析和探讨,指出俄美是中亚"大游戏"的真正主角,俄美战略竞争是中亚"大游戏"的基本内容。2014年以来,中亚地区和国际形势发生重大变化,在这种情况下,"大游戏"是否将继续下去?它的结构是不是会发生改变?文本对这一问题也做出了判断。     

在英语教学中运用游戏法 培养低年段小学生多种能力

<正>教育游戏目前尚无确切定义,有研究者将"教育游戏"理解成集知识性、趣味性、竞争性、虚拟现实性等于一体的计算机游戏软件。[1]但本文所指的"游戏"更偏向儿童在学校课堂教学活动中形式较为随意的小游戏,并不单单指开发出来的软件。英语游戏教学法围绕着教学目标将游戏形式融于教学中,游戏教学从目的、方法和形式上可分为多种,如语言训练游戏、交际训练游戏等。[2]低段小学生活泼好动、模仿力强,此阶段教学的任务不在于单词、语法的强记,而是采用寓教于乐的游戏活动培养学生的多种能力,培养思维品质。一、培养学生的观察能力观察力对低年段小学生来说非常重要,有利于使他们对事物的共性和个性保持高度敏感,促进他们更好、更快、更有效地进行学习。1.采用竞赛的方式培养学生有意识地进行观察     

图说

新式"鞋袭布什"投篮游戏风行莫斯科2009年4月1日,位于俄罗斯莫斯科的Novopushkinsky公园举办了一场新的投篮游戏。只不过,这次用的不是篮球,而是鞋子,篮板上画的则是     

国内教育游戏的研究现状及后续研究思路——基于CNKI收录的教育游戏的文献分析

一、问题的提出我国大教育家孔子提倡"知之者不如好之者,好之者不如乐之者";[1]美国教育家杜威(Dewey)倡导让儿童"从做中学";[2]有着幼儿教育之父之誉的福禄贝尔(Froebel)提倡游戏教学法,他认为:"游戏和语言是儿童生活的组成因素"。