2010年河南省中招思想品德试卷分析

2010年河南省中招考试思想品德试卷紧紧依据课程标准和《2010年河南省初中毕业生学业考试说明与检测》的基本要求,坚持能力立意、问题立意的命题思路,保持了与往年的连续性和稳定性,做到了稳中求改、稳中出新,加大了新课程改革理念贯彻的力度．     

2005年河南省中招思想政治、思想品德试卷命题的一些思考

备受社会关注的2005年河南省中招统一考试工作已经顺利结束。从总体上看,各学科试卷均受到各方面的肯定和好评。笔者作为思想政治、思想品德学科两套试卷的研制者之一和研制工作的负责人,就一些相关问题谈一谈自己的想法和认识,以与同行相互交流,共同提高。一、试卷研制工作背景特殊,任务艰巨所谓背景特殊,任务艰巨,有以下几个因素:一是河南省今年第一年有新课程初中毕业生,因此研制课改实验区试卷也是第一次,缺少经验。况且政治学科实验区初中毕业生所学内容仍然是现行的《思想政治》,而非新课程《思想品德》,要按照新课程理念来命题,其难…     

海南省2009年高考化学试卷评析

2009年高考化学试题（海南卷）基本保持了课改后的试卷结构,难度（0.38）与2008年（0.41）基本持平,题型、题量也保持了相对稳定,在高分段上有较好的区分度。     

山西省2008年中招考试思想品德试卷抽样分析

2008年山西省高中阶段教育学校招生统一考试及评卷工作业已结束,忻州市参考人数约41500人,经对2％的思想品德试卷进行抽样统计调查,平均分约46分（满分75分）,最高分69分,最低分6分,及格率在83％左右。现将基本情况做如下分析：     

小试卷大语文——2005年河南省中招语文试卷(实验区)简析

河南省2005年中招语文试卷（实验区）．共分“积累与运用”“综合性学习”“现代文阅读”“古诗文阅读”“作文”五大板块，结构合理，形式多样，难易适度，与学生的已有经验和身心发展水平相适应．符合学生生活和社会发展的实际情况。     

2005年中招语文试卷(非实验区)分析

2005年河南省中招语文试卷（非实验区）共设置了四个大题，23个小题（含作文），满分为100分。总体来看，整套试卷覆盖面广，考查的知识点多，不仅注重对基础知识的考查，更注重对学生阅读理解能力的考查。试题量适中，难易程度适中．能考查出学生的实际语文能力：与2004年河南省中招语文试卷相比，2005年试卷则是稳中求变，更注重对学生日常生活中的积累与运用能力的考查，更注重对学生的实际语文能力的考查。     

2009-{Fc-~可南省中招考试英语试卷卷面分析

2009年中招考试已经结束,成绩业已揭晓,为了下一步更好地开展工作,我特对本次试卷分析如下。     

Gender Inclusivity in Secondary Chemistry: A study of male and female participation in secondary school chemistry

This paper gives a nuanced analysis of participation rates in secondary chemistry by developing the “story” behind national trends and subject selection patterns within an independent school located in a large Australian city. It supplements the documented quantitative data by presenting a case–study where 30 Year 12 chemistry students were interviewed about what motivated them to enrol in secondary chemistry. The students’ comments indicate that, despite the quantitative transformations that demonstrate increasing female success over the past few decades, chemistry is not totally gender inclusive. Secondary chemistry has not yet reached total gender inclusion due to the common gender differences that still occur in the students’ motivation to select chemistry and the influence that gender stereotypes still have on students’ subject selection.     

高校招生自主权探析

招生自主权是高校依法享有的办学自主权之一。扩大高校招生自主权是时代发展的需要，是高校自身发展的需要，也是中学全面实施素质教育的需要。但在具体运用中由于制度上的不健全导致招生腐败屡见报端，引发了各种争论。因此，在不断扩大的高校招生自主权过程中，应进一步完善监督机制，规范高校招生自主权。     

2011年韩国CSAT及其化学试题评析

从1994年起,韩国在吸收西方高考模式精华的基础上,结合本国实际,推出了大学修学能力考试(CSAT),并以其作为大学入学的主要依据。本文主要介绍了CSAT考试及其化学试题的形式和特点,以期为我国推行高中学业水平考试评价及高考改革提供参考。     

中等师范学校师生关系现状调查与分析

师生关系作为学校中最基本的人际关系，直接关系到学生成长和教育质量。建立平等、民主、和谐的新型师生关系是师生共同的愿望，也是教育改革的需要。通过对目前中等师范学校师生关系现状的调查分析，发现中师学校师生关系的主流是好的，但也确实存在教师的民主意识欠缺、师生之间交往不多、师生情感距离扩大等一些不能回避的问题。为此。我们提出建立良好的新型师生关系的途径应是：教师要积极通过各种形式和渠道，增进学生的信任感；学生也要严格要求自己，尊重、理解教师；学校应营造良好的教学环境，创设宽松、和谐的教学气氛。     

研究性学习理念在高中化学中的应用与探讨

化学作为一门传统学科,很多教学环节已经被大家默认。面对新课程改革,许多教师很茫然。不知该如何面对新课程中化学的大量知识点。研究性学习是新课改中的一个亮点,利用研究性学习的思路进行化学的日常教学,能使传统学科展现新的魅力,使化学教学真正起到提高学生科学素养的作用。     

中学生学业成就归因的研究

采用测验法对中学生学业成就的归因方式进行了探讨．研究结果表明：中学生学业成就的内部归因高于外部归因．没有年龄差异，也没有性别差异；学业成就较好和较差的学生，都很重视能力的归因：学业成就较好的学生，重视能力和主观努力的因素；而学业成就较差的学生，更重视能力和问题难度的归因．     

印度高中化学新课程述评

印度中央中等教育委员会(CBSE)颁布的<高中化学课程纲要>(2003-2005)是面向2005年全印度高级中学证书考试的大纲.本文在介绍印度高中化学课程设置和内容的基础上,分析了印度当前高中化学课程的特色,以资借鉴.     

四川省中高职衔接调研情况分析

建立中高职"立交桥",使中高职成功衔接,既能拉动高等职业教育和中等职业教育的健康发展,又能促进我国终身教育体系的完善。据调研,我省中高职衔接在招生政策、衔接时间、中职学校利益、衔接课程等方面面临着一些问题。如何解决这些问题,文章提出了一些建议。     

关于中专图书馆发展问题的思考

中专图书馆目前还存在人员素质不高,馆藏资源匮乏,管理手段落后等问题,那么在新的历史条件下中专图书馆要谋求大的发展,应树立新观念和进一步强化读者意识、服务意识,在措施上,提高人员素质和加强主动服务,不断完善藏书结构,积极采用现代技术手段,推进数字化、网络化建设.     

美育在中学化学课中的渗透

在中学化学课中渗透美育，能培养和提高学生对现实世界的欣赏和创造能力，陶冶学生的情操，提高生活的品味，促进学生的全面发展。