低段小学数学学生自主学习能力培养的策略

新课改明确了自主学习能力的培养目标。然而,实际教学中,小学数学教学过多关注知识的教学,忽视学习能力的培养,导致教学质量偏低。基于这个实际,对低段小学数学自主学习能力的培养方法和策略进行分析,并提出实施策略。     

小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略

新课标明确指出要积极转变学生传统的学习方式,由跟随教师学习变为独立自主学习。作为一名优秀的教师,在数学教学环节要注重学生自主学习意识及能力的培养,使学生在良好的学习氛围中逐渐摆脱依赖心理,学会独立思考、自主学习数学问题,从中感受到学习的乐趣与学科的魅力,增强自主学习能力。     

浅析小学数学中学生自主学习能力培养的策略

自主学习能力的培养意味着学生具备独立自主的 学习能力、思考能力与自我创新能力。在小学数学中培养学生 的自主学习能力具有一定的实践价值,对推进现阶段小学数学 教学改革工作的优良发展有关键性意义。自主学习能力的提 升,说明教师可以完全归还学生的学习主体性和主动性,而完 全脱离传统的“填鸭式”教学。因此,在小学数学教学中加强学 生自主学习能力的培养和强化,对我国数学教育的科学发展、学生个人发展等都发挥了重要的作用。     

小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略研究

自主学习能力是新课标下小学数学教学的目标任务之一,同时也是学生学习成长过程中必备的基本素养。文章从培养学生自主学习能力的角度入手,探讨在小学数学学科教学中培养学生自主学习能力的重要性及其策略,以优化学生的学习效率,提高小学数学学科教学的有效性。     

浅析小学数学自主学习能力培养策略

现阶段,培养学生自主学习能力需要以生动活泼的数学学习环境为前提,通过轻松的课堂气氛来帮助学生获得基本数学知识,挖掘学生的主动学习与创造力,促进学生全面提高.     

小学数学自主学习能力培养之我见

在小学数学教学活动中,让学生自主参与教学活动是素质教育思想的基本体现,是学生生理心理发展的要求,是提高课堂教学效率的有效途径。教师在教学活动中要缩短师生距离,让学生想说就说,畅所欲言,放手让学生去做,培养学生获取知识的能力,教给学生自主学习的方法,从而培养小学生的自主学习能力。     

浅析小学数学自主学习能力培养策略

现阶段,培养学生自主学习能力需要以生动活泼的数学学习环境为前提,通过轻松的课堂气氛来帮助学生获得基本数学知识,挖掘学生的主动学习与创造力,促进学生全面提高.     

浅析小学数学教学中学生创造性学习能力的培养

随着新课程改革的不断深入,教师的教学方法和学生的学习方法都发生了巨大的变化,这就要求学生必须具有创新思维和创造性学习能力。因此,在日常教学中,为了培养学生的创造性学习能力,教师应该努力激发学生的学习兴趣,使他们积极思考,敢于提问,从而充分发挥他们的探究精神。     

小学数学自主学习能力培养的新思考

随着新课程改革的不断深入,小学数学教学中越 来越追求提高学生的自主学习能力,因此在教学的过程中教师 应当从教学内容和教学方法上入手,通过让学生体验数学问题 的探究过程来提高学生的自主思考能力,通过教师的引导提高 学生的自主学习能力,进而帮助学生形成良好的数学思维。     

小学数学倾听能力培养策略

倾听是学生知识获取的主要方法之一,学生能否做到倾听与其知识水平能力的提升有着直接关系。在新课标中对小学低年级学生提出"学会倾听"的新要求,注重对学生倾听能力的培养。对小学低年级学生的倾听现状进行分析,探讨提高学生倾听能力的方法。     

小学数学教学怎样培养学生自主学习能力

在生本教育思想的指导下,教师开始有意识地对学生的自主学习能力进行培养,旨在不断提高课堂教学的活力,使教与学的过程更加顺利和高效,从而促进学生的长远、可持续发展。受此影响,小学数学教师需要进一步调整个人的教学观念和手段,并在授课过程中有意识地对学生的自主学习能力进行训练和强化,使其具备良好的探究和实践水平,最终有效提升其学习效果,推动学生学科素养的稳定发展。     

浅析小学数学应用题解题能力的培养策略

小学数学应用题的题材是非常丰富和相当广泛的。作为小学数学教学的重头戏,学生解决应用题的能力不仅代表了他们的数学知识水平,同时也是他们运用所学的数学知识解决生活中实际问题的重要体现。因此,学生应用题解题能力的培养就显得尤为重要。一、借助多媒体进行应用题辅助教学小学数学解题过程一般分为审题、分析、计算、解题几个步骤。     

小学数学教学中提升学生学习能力的策略

数学是小学教学中最重要的教学科目,小学数学教学的开展可以为学生以后的学习提供基础。在小学数学教学中,培养学生的学习能力是非常有必要的,这对学生的学习和创新能力有一定的影响。因此,教师应该积极创新教学策略,改进教学方法,以学生的学习兴趣为主要教学目标,提升学生对数学的学习积极性,同时促进小学数学课堂教学效率的提升。主要分析了在小学数学教学中如何提升学生学习能力的策略。     

小学数学自主学习能力的培养

在新课程的教学理念下,特别强调学生在学习过程中的主体地位,学生学习主动性的发挥,这就离不开学生自主学习能力的提高。主要从小学生自主学习能力培养的基础,以及小学生在课堂和课外的学习过程中培养自主学习的能力方面加以探讨。旨在提高学生的学习能力,让教师在教学过程中引导学生形成良好的学习习惯。     

浅析小学数学教学对学生计算能力的培养策略

伴随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段我国的小学数学教学水平也得到了显著提高。但是随着新课改进程的深入人心,当前国内的小学数学教学重心也从原先只重视学生的数学成绩,开始向着提高学生的数学核心素养和培养学生计算能力的方向发展。     

浅析小学数学教学中培养学生倾听能力的策略

当前,倾听能力已经逐渐成为小学生应该具备的 一项基本能力’也素质教育的一部分。数学是小学阶段的一本 基础课程,其课程特点为教师培养学生形成倾听能力提供了有 利的条件。在实际的教学过程中,教师应该引导学生学会倾 听’在倾听中发现问题’寻找解题方法’积累更多的学习经验’ 以此作为促进学生实现全面发展目标的出发点。本文就小学 数学教学中培养学生倾听能力的策略展开了一系列的浅析。     

浅析小学数学教学对学生计算能力的培养策略

随着时代的发展和新时期教育改革步伐的加快,我国对于小学教育也提出了新的教育要求,传统的教育模式已经不能顺应当代教育的发展。作为小学数学教师,我们必须着力培养小学生的思维方式和想象能力,尤其是在数学教育教学活动中培养学生的思维能力,以此提高学生认真分析问题的能力。本文主要对培养学生计算能力的重要意义、遇到的问题、解决方案,以及主要策略进行了研究,旨在提高小学生的计算能力,为他们以后的学习打下一定的基础。     

谈如何培养小学生的数学学习能力

随着新课改的进行,小学数学对学生数学能力的要求也上升了。小学基本数学能力对学生学好数学起着重要作用。本文具体介绍了小学生应当具备哪些数学学习能力及如何培养这些学习能力。     

浅析小学数学教学中培养学生综合能力的策略

经济发展促进了国家综合国力的提高,同时也促进了教育的改革。在新课程改革背景下,培养学生的综合能力成为当代教育与教学的最主要目的。文章提出以课堂教学为基点,联系生活实际,创设生活化的教学情境,改变课堂教学模式,充分运用微课等全新的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,促进学生综合能力的发展。     

小学数学教学中学生学习能力培养的策略

当前,学生被动学习的现象比较普遍,课堂上被动地接受知识,老师给多少,学生知多少,不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师＂灌输＂的内容,离开老师,就不会学习了,这种现状是应试教育的弊端所造成的后果。