浅谈汉语拼音趣味教学

汉语拼音是小学语文教学的第一道难关,也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。如何让刚入学的儿童掌握相对单调、枯燥、抽象的符号,让学生在不拘一格的学习方式中突破难关,这就要讲究一个趣字。我在教学中的做法是:一、激发兴趣兴趣是最好的老师,在汉语拼音教学中通过充分利用和挖掘教材中的趣味因素,设计出更多更新的教学形式和方法,对学生的学习会起推动作用。开始学习汉语拼音时,     

浅谈汉语拼音教学

汉语拼音是学生识字、学习普通话的有效工具,也是小学低年级语文教学的一个重点和难点。如何将汉语拼音教学趣味化、形象化,使学生乐学、会学,提高拼音教学效率等一直是教师们共同关注并积极探索的问题。下面谈谈本人教学汉语拼音的一些做法。     

汉语拼音教学体会点滴

汉语拼音是识字、阅读、学习普通话的有效工具．学生熟练地掌握汉语拼音,对于提高他们的语文水平（包括识字、说话、阅读、作文等）有着十分重要的作用。为了使学生牢固掌握汉语拼音,达到大纲提出的要求,我在汉语拼音教学中,进行了尝试。汉语拼音的学习对我们的一生有至关重要的作用．是人们日常生活、工作中不可缺少的一把钥匙。尤其在当今这个经济腾飞的新时代,电子计算机的普及也离不开汉语拼音。因此,学好汉语拼音将受益终生。     

浅谈汉语拼音教学的策略

长期以来,汉语拼音教学都存在着内容繁琐、教学负担过重的问题。语文课程标准降低了汉语拼音教学的难度,突出了汉语拼音的辅助工具作用,突显了借助汉语拼音识字、正音、学说普通话的教学重点,把汉语拼音学习的评价定位于＂考查学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字、讲普通话、纠正地方音的情况＂,要求＂尽可能有趣味性,宜多采用活动和游戏的形式,应与学说普通话、识字教学相结合,注意汉语拼音在现实语言生活中的运用＂。汉语拼音教材的编排也充分体现了课标的这一教学导向。这要求教师在日常的汉语拼音教学中,要准确把握＂以认读为本＂的教学目标和要求,还要根据教材特点和     

为小学低年级语文教学打开一扇窗

在信息技术普及的今天。如何让信息技术与低年级语文教学有效整合．使低年级语文教学高效地进行,是值得探索的问题。这几年在低年级语文教学中西安高新第五小学的老师尝试运用了国韵输入法引导孩子使用汉语拼音在电脑上写话的方法,有效地将拼音教学和识字教学巧妙结合,并将低段孩子因为存在书写问题而很难进行的写话教学同步进行．收效很大。将信息技术与低段语文教学有效整合,极大地提高了教学效率。实现了“快乐识字、轻松读写”．使学生在电脑上运用汉语拼音将自己想说的话打出来．极大地增强了汉语拼音、识字、作文、口语交际的教学效果。     

游戏在汉语拼音教学中的运用

汉语拼音这部分教学内容是一年级教材中的一个教学重点 ,同时也是教学难点。一年级小学生刚入学 ,什么都不会 ,就接受汉语拼音学习。如何提高孩子们的学习兴趣 ,如何让学生尽快掌握汉语拼音这个识字的工具 ,如何提高汉语拼音的教学质量 ,如何提高教师驾驭课堂汉语拼音教学的能力 ,是这个课题提出之初摆在我们面前的现实问题。通过学习、调研 ,我们觉得 ,在汉语拼音教学中利用游戏这个手段能比较好地解决上述这些问题。全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿 )中指出 :“汉语拼音教学尽可能有趣味性 ,宜以活动和游戏为主。”一、实验出发点1…     

浅谈汉语拼音教学

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。集中的汉语拼音是相对单调、抽象和枯燥的,对于刚入学的儿童来说,在这么短的时间内掌握汉语拼音是有一定困难的。《语文课程标准》在其"教学建议"一栏中指出:"汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。"那么,如何才能把游戏和活动引到汉语拼音教学中去,以增强汉语拼音教学的趣味性,提高汉语拼音教学的效果呢?下面我谈谈自己在教学中的几点体会。     

浅谈拼音教学中的关注点

汉语拼音是学习汉字的基础,学好拼音将为识字、朗读、阅读打下扎实的基础。对于一年级的学生来说,汉语拼音是一些陌生的符号,他们刚从以游戏为主的幼儿园进入以学习为主的小学,因此汉语拼音的教学既是重点又是难点。为了提高汉语拼音教学的有效性,要凸显以下四大关注点。     

拼音教学创新招

汉语拼音是识字的基础,是学习语文的工具,是人们日常生活工作中不可缺少的一把钥匙.即使是电子计算机的普及也离不开汉语拼音.因此,学好汉语拼音将受益终生.由于我校坐落在山区,本地方言特别重,方言中的声调与普通话的声调相差甚远,尤其是阳平和上声.所以学好汉语拼音更是我们教学工作的重中之重,本文介绍了一些拼音教学的新招供大家参考.     

浅谈汉语拼音教学

几年来，我一直从事一年级语文教学工作。虽然一年级语文内容“浅显”．但汉语拼音教学这部分内容仍是我多年一直探讨的问题。汉语拼音是小学语文教学的重要内容．是识字、学习普通话的有效工具．是学生提高阅读能力的重要前提。汉语拼音的教学内容相对抽象和枯燥，要掌握好汉语拼音．对于刚入学的儿童来说．并不是一件轻而易举的事。因此．如何提高汉语拼音教学效率．让学生轻松、愉快的掌握汉语拼音呢？     

汉语拼音教学尝试

<正>汉语是汉族的语言,是我国的主要语言,是世界人口使用最多的语言。汉语拼音是帮助我们学习汉字和推广普通话的工具。汉语拼音是小学低段语文教学的重点难点内容之一。对此,我们在几年的教学实践中,进行了深入的探讨和研究。为改变汉语拼音教学的单调与乏味,增强趣味性,我们查阅了许多资料,并整理创编了一些"汉语拼音教学歌谣";把汉语拼音音节进行了分类整理,制成了"汉语拼音音节总表",还尽可能的将相关知识,整体、系统的融入到总表之中。印发给学生人手一份,放大后悬挂在室内。这样,不仅方便了教师的教、学生的学,也便于家长的     

重新认识汉语拼音教学

本文阐释了九年义务教育语文课程标准对汉语拼音教学功能的定位 ,客观介绍了作为实施语文课程标准的三套实验教科书在汉语拼音编排方面的共性特征 ,以供第一线的教师了解编写意图、提高教学质量。在此基础上 ,提出了汉语拼音教学应删减不必要的知识讲解和考试考核 ,让学生在趣味性的游戏活动中增加实践机会 ,培养拼音能力。     

浅议小学语文教学中拼音教学的重要价值与有效策略

拼音是学生学习汉语的第一步,同时也是他们打开知识大门的钥匙。因此,小学语文教学第一章节的内容就是汉语拼音。这就要求小学语文教师充分意识到汉语拼音教学的重要性,并采取有效策略,将汉语拼音的作用充分发挥出来,进而帮助学生快速掌握识字、阅读和普通话等技能。基于此,本文主要对小学语文教学中拼音教学的重要价值和有效策略进行分析和探讨。     

怎样重视汉语拼音教学

改革开放以来,汉语拼音在国际上的使用领域有了更大的拓展。美国国会图书馆以及哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等大学的图书馆已完成中文图书和期刊的汉语拼音编目工作。在这些著名图书馆的网站上,只要输入作者名或书名的汉语拼音,就可以查找到有关的中文图书和中文期刊。汉语拼音在重要国际场合的使用频率越来越多。因此,汉语拼音教学在教育界也受到空前的重视。本文仅就小学语文教学中汉语拼音的教学谈谈自己的认识。     

浅谈汉语拼音教学

汉语拼音是小学语文的基础,也是小学语文教学的一个难点。由于汉语拼音的内容枯燥乏味,又加上教学的对象是刚入学的一年级新生,这就使不吸引人的拼音教学,教起来难上加难。但是如何把这枯燥的拼音教学内容通过适当的教学方法和教学手段变得生动有趣,让学生在轻松的氛围中主动地学习拼音,是广大的低年级语文教师常常思考的问题。我在多年的汉语拼音教学实践中探索出一些方法,即主要从一年级新生的认知特点入手,重点开发教学的直观性和趣味性,千方百计地调动学生学习汉语拼音的兴趣,创设学生喜欢的教学情境,让学生们     

汉语拼音教学的几点反思

汉语拼音是学习语文的重要基础,也是小学语文教学的重要内容。基于小学生的认知发展特点,要在入学后较短的一段时间内顺利完成汉语拼音的学习是有一定难度的。作者结合自身教学实践,从学习兴趣的培养、教学过程的实施、教学反馈的分析等方面总结了对汉语拼音教学的一些心得体会,并对如何避免方言对汉语拼音教学的影响谈了看法。     

浅谈拼音教学中的关注点

汉语拼音是学习汉字的基础,学好拼音将为识字、朗读、阅读打下扎实的基础。对于一年级的学生来说,汉语拼音是一些陌生的符号,他们刚从以游戏为主的幼儿园进入以学习为主的小学,因此汉语拼音的教学既是重点又是难点。为了提高汉语拼音教学的有效性,要凸显以下四大关注点。     

汉语拼音趣味教学探究

汉语拼音教学是低年级语文教学的重点。汉语拼音符号的抽象性、认读方法的单一性,常常让教师教得乏味,学生学得无趣。汉语拼音教学要充满趣味,激发孩子的学习热情,有针对性地设计教学过程,采取创新的教学手段,巧妙地创设情境,充分调动学生学习的激情,培养学生学习汉语拼音的兴趣。     

浅谈小学拼音教学

汉语拼音作为学习汉字、阅读和学习普通话的有效工具,如何快速掌握并合理运用,成为每一个汉语初学者最头痛的一关。为了更好地将汉语拼音以合适的方式传授给学生,在日常教学中我们积极探索,点滴积累,逐步寻找出比较适合于一年级学生的汉语拼音的教育教学方法并取得比较好的成绩。     

汉语拼音在低年级教学中不可忽视

大教育家叶圣陶老先生曾经说过"语文教学的最终目的:学生自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必须做到此两点,乃为教学之成功。"汉语拼音是小学低年级语文教学中不可忽视的教学内容,充分发挥汉语拼音在低年级语文教学中的重要作用,是学好小学语文的关键。把学习汉语拼音与识字教学、阅读教学和低年级写话教学紧密结合起来,训练学生的听、说、读、写和想象的能力,选择恰当的教学方法,力争使我们的拼音教学灵活起来。汉语拼音的作用可大了,它不但可以帮助我们识字,学习普通话,查字典,还能帮助我们电脑打字呢!