掌握课堂提问技巧提高课堂教学效果

本文认为课堂提问是课堂教学的重要手段，也是课堂教学的有机组成部分。作为一个教师，要提高课堂教学效果和教学质量，就必须掌握课堂提问的技巧，充分发挥课堂提问的作用。     

加强课堂有效提问、提升英语教学效果

本文结合新编牛津初中英语教材的教学实践,介绍如何把有效课堂提问渗透到教学的各个环节.使教学过程符合学生认知过程的心理发展规律,促使学生主动获取知识,提高阅读技能,培养学生运用语言能力.     

课堂提问与中学数学课堂教学

课堂提问是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出与反馈的桥梁,是沟通师生思想认识产生情感共鸣的纽带,因此,教师应充分发挥课堂提问的效能。     

物理课堂教学中有效提问的策略

课堂提问是物理课堂教学的重要内容,有效提问,能提高课堂效益,有利于激发学生兴趣,掌握知识,提高能力,然而实际教学中提问存在着诸多问题。要提问有效,应努力做到纵观全局,认真钻研教材,研究学生,掌握提问的原则,技巧,实现提问的最大价值。     

高中数学课堂有效提问探究

课堂提问作为一种提供学生综合素质的课堂教学方法,在高中数学课堂教学中可发挥重要的作用。许多教师由于提问表述不精确、学生思考问题的时间不足导致课堂提问的效率不高;本文根据课堂提问存在的问题,提出高中课堂有效提问的方法。     

有效课堂提问策略研究

分析当前课堂提问中存在的问题,论述课堂提问有效性的表现,并在此基础之上提出一系列有效课堂提问的策略。     

高中数学课堂有效提问研究

数学教学不断更新,数学教师也要根据数学学科的特点改进自身的教学策略。数学教学要改变教师主导的教学模式,实现师生间有效沟通。而数学课堂提问是师生良性互动的重要实现形式,它在活跃学生思维的同时,更方便教师实现自己的教学目标。本文主要就高中数学课堂有效提问问题展开浅要分析。     

如何进行有效的课堂提问

课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种交流的方式,有效的课堂提问能够在教学中发挥重要的作用。因此,教师要充分认识提问的功能,精心设计课堂提问,提高课堂提问的有效性,从而促进学生全面和谐发展。     

高中数学课堂有效提问的探索

提问在课堂中最大的目的无非是对学生进行启 发、诱导、激励,从而开拓学生的思维能力及独立思考能力,提 高学生的自主能力与探索能力,让学生获得知识的同时也掌握 学习知识的能力。而提问是否有效’对于高中数学课堂教学的 成功与否至关重要。文章作者基于对高中数学课堂提问现状 的调查,对高中数学课堂有效提问进行了探讨。     

有效提问——高效课堂的催化剂

初中英语课堂教学离不开教师的提问,多种多样的提问类型贯穿课堂始终,提问活跃学生的思维,让学生在一个奇妙的问题世界里驰骋,使学生积极思考,带领学生寻找各种各样解决问题的方法,从而培养并进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。课堂提问还要通过提问面向全体学生、提问的次数与频率要适中、控制提问后等待时间这几个方面来提高课堂提问的"质"和"量",从而提高提问的有效性。     

中职德育课堂呼唤有效提问

课堂提问是一种重要的教学手段,它被视为有效课堂教学的核心,在现代教学中被广泛应用。有效的课堂提问可以将老师、学生、教材知识较好地联系起来,促进师生对话,激发学生学习兴趣,引导学生积极学习,从而顺利完成“教”、“学”任务。     

切实提升课堂提问的有效性

本文作者结合自己的教学经验．对课堂提问“高消耗低收效”的现状进行了分析．探讨了提升课堂提问有效性的方法和途径．旨在达到提高语文教学效益的目的     

浅析课堂提问的有效性(英文)

众所周知,课堂交流在教学中非常重要,并且课堂提问是师生双边活动最重要的形式。教师在课堂上能否恰当地运用提问直接影响着课堂教学效果。有效的课堂提问可以激发学生的注意力、兴趣和爱好。此外,课堂提问还可以帮助教师及时了解不同层次学生的学习理解程度。因此,教师有必要明白提问在课堂教学中的重要性,关注目前课堂提问的现状及存在的问题并熟练掌握提问技巧与策略,尝试有效进行课堂提问,切实提高课堂教学效果。     

直面有效教学之——有效课堂提问

课堂教学的主要目标是使学生获取知识、形成技能、训练思维，因此如何提高课堂提问的有效性，就成为一个值得研究的问题。本文就当今课堂提问中存在的问题及其思考与建议，围绕如何改进和提高有效课堂提问这一目标，进行了一些论述。     

有效提问——高效课堂的催化剂

初中英语课堂教学离不开教师的提问,多种多样的提问类型贯穿课堂始终,提问活跃学生的思维,让学生在一个奇妙的问题世界里驰骋,使学生积极思考,带领学生寻找各种各样解决问题的方法,从而培养并进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。课堂提问还要通过提问面向全体学生、提问的次数与频率要适中、控制提问后等待时间这几个方面来提高课堂提问的"质"和"量",从而提高提问的有效性。     

数学课堂有效提问的探索

小学数学课堂提问是小学生课堂教学的主要构成部分,也是师生之间的互动。小学数学有效提问对教师教学质量来说,有着极其重要的作用,这也是衡量教师教学目标的重要途径。教师在数学课堂上的有效提问要有目的性和启发性,要注重问题的表述性,把握问题的难易度,提高课堂教学效率。     

加强课堂有效提问，提升数学教学效果

<数学课程标准>对数学教学提出了全新理念:"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验."数学教学是数学活动教学,是师生之间、学生之间、交往互动与共同发展的过程."     

高中数学课堂有效提问的策略研究

高中数学教学活动中,教师结合教学内容进行有效的提问,不但能促进学生积极的思考,而且还能激发学生的学习兴趣,进一步提高课堂教学效率。本文阐述了影响高中数学课堂有效提问的相关因素,并提出了对应的改进策略,以期为提高高中数学教学水平提供参考。     

初中英语课堂有效提问的一点思考

课堂提问是教师课堂教学的一种手段。课堂提问的材料要具有新颖性、探究性和发散性,课堂问题的呈现应合理化,能调动学生的兴趣。教师应改进英语课堂提问的方法与技巧,讲究提问的艺术性,培养学生的质疑能力,鼓励他们多进行自主提问。     

谈课堂提问的有效性——关于高中物理课堂教学中有效提问法的探讨

有效的课堂教学可以提高学生自身的思维能力水平以及问题解决能力等,在高中物理课堂教学中采用课堂提问教学方法对学生展开教学,可以有效提高课堂教学的有效性,帮助学生更好地理解课本知识,让学生在相互交流与合作中更好地掌握物理知识,最终促进学生全面发展。