国际组织语言政策与国家语言能力建设

通过梳理主要国际组织的语言政策,分析语言态度、语言意识形态、自身发展需要等多维因素对其的影响,认为国际组织在语言使用的实用性和多样性中寻找平衡,在显性语言政策中隐含着隐性的价值取向。国际组织语言政策和国家语言能力关系密切,两者之间互相影响。因此,我国当前应当以国际组织为抓手,通过推动中文进入国际组织官方语言或工作语言、推进国家通用语相关国际标准推广工作、提高国际组织任职人员数量和比率等方面提升中文的国际影响力,进而提升我国的国家语言能力。     

语言服务视角下的国际组织语言政策案例分析——以联合国难民署为例

作为处理国际事务的多边外交平台,国际组织的工作面临各成员国之间语言差异带来的诸多挑战。国际组织需要出台相关的语言政策,对组织运行中的语言使用进行规划和调整。联合国难民署作为解决全球难民问题的主要国际组织,在向雇员及难民提供翻译及语言培训的过程中形成了一定的语言服务体系。该文基于难民署官方发布的政策文件、报告指南等材料,对难民署的语言服务内涵及意义进行了探析。研究表明,难民署在组织内外部均提供语言服务,包括面向雇员的语言培训、对口译员的筛选和培训以及面向难民的语言辅助等。这些服务反映了难民署实际存在的以语言服务为表现形式的语言政策,这些政策对于提升难民署内部工作效率、提高服务难民水平、履行组织使命与责任有着重要意义。     

中国与越南语言政策语言规划的对比研究及启示

中国与越南都是多民族、多语言的国家,同样面临着国内语言多元化以及国际语言冲击的格局,在近代都致力于语言政策和语言规划的改革与发展。对越南语言政策和语言规划的研究,在中国与东盟关系积极发展的背景下,将给我国语言政策和语言规划提供借鉴。本文结合中越两国的语言政策及语言规划进行阐述和对比分析。     

国际视野中成人教育政策发展特点分析——基于第二份成人学习与教育全球报告

成人教育政策是保障成人教育权利的重要手段.通过对《第二份成人学习与教育全球报告》的分析,国际成人教育政策呈现出五大特点:成人教育的理解差异较大;政策地区分布仍存在差距;政策对象具有多样性;强调政策目标的社会功能性;教学语言政策种类较多.以上研究有利于对当今国际成人教育政策的发展状况进行全面的了解,并希望对我国成人教育政策制定提供启发和借鉴.     

尼泊尔语言政策发展的历程、原因与启示

尼泊尔是“一带一路”沿线南亚地区重要国家。在多民族、多语言的复杂语言生态影响下,尼泊尔语言政策演变历经语言政策匮乏期、单一语言政策期和多元语言政策期等阶段,其语言政策发展关键引导因素包括政治革新推动、民族融合需要及教育公平普及。尼泊尔语言政策发展对我国语言政策制定与执行的启示：坚持系统谋划和精准施策原则,全面推进国家通用语言文字普及提升工程;完善我国现有少数民族语言保护和利用法律体系,强化民族地区双语教育;推动我国非通用外语教育改革,加强面向尼泊尔的汉语国际教育。     

试论美国语言教育与汉语国际推广

按时间顺序,本文分析美国语言政策和语言教育模式,用"文化霸权"的理论来解读美国语言政策。并结合美国语言政策的特点,在分析汉语国际推广现状的基础上,针对汉语国际推广借鉴美国在国内实现语言政策的方式以及加强国内汉语母语教育等方面进行探讨。     

联合国基于性别平等的语言政策：缘起、内容及影响

西方妇女运动的发展促使女性自我意识不断提高,随着社会性别主流化概念的推行,不同性别尤其是女性在语言方面遭遇的不平等问题愈发受到重视。这对语言政策产生了重大影响,并在世界范围内引发了语言使用的一系列变化。联合国在保证人权的基础上出台了诸多关于语言性别平等的政策法规。文章探讨了这些政策法规产生的背景、具体内容以及对其他国家和国际组织等机构的影响。研究认为中国未来应充分发挥在联合国等国际组织语言政策相关文件制定、修订、评估等方面的作用,提高中国在语言治理议题包括语言性别平等方面的参与度和实践能力,进而提升中国语言治理规范的全球话语权,并推动区域合作和区域/全球治理的发展。     

全球治理与教育变革:跨国与国际教育政策过程研究的重要性

大多数教育政策研究仍然把教育政策主要放在国内政治而非国际政治的舞台中进行研究。本文吸收了政治科学、国际关系和公共管理领域最近的研究成果,指出国际的、地区的和跨国的行为主体及其政策过程的影响力正在增长,理应得到教育政策研究界的高度重视。政治科学中的全球治理研究或许能为关于跨国和国际的行为主体及其政策过程的教育政策研究提供新的方法,同时,提醒我们更多地关注新的国际行为体和新的组织与协调方式,更加深入地思考规范化的过程在多大程度上塑造了民族国家对教育中的共同国际利益的认同方式。     

欧盟与东盟高等教育政策演进比较

欧盟和东盟两个区域组织在地理位置上分别位于东西半球,在国际社会分属南北两方,历史文化、语言、经济、政治和教育体制以及社会发展水平都不同。欧盟与东盟高等教育政策演进与实施过程中,两区域组织在高等教育政策目标、介入方式、演进及合作形式等方面具有一定相通性,但两区域组织政策制定的历史背景、过程等方面存在着巨大差异,各自保持着独特性,对比中发现两区域组织存在一个深层问题:即民族国家与区域化组织的冲突与抗争问题。     

孟加拉国语言政策与规划研究

综述了孟加拉国语言概况,运用Cooper的语言规划理论,从地位规划、本体规划和教育规划三个方面梳理了孟加拉国的语言政策,并分析其特点。研究发现:孟加拉国多民族的"熔炉"文化造就了语言的多元化特点;孟加拉政府立法规定孟加拉语的国语地位,但英语已渗透到社会各个领域;孟加拉国的语言政策仍不完善,忽视少数民族语言。孟加拉国的语言政策和规划特征,可为我国语言战略的制定和实施提供参考。     

国际组织终身学习理念阐释与政策发展

终身学习理念在国际组织中具有独特的地位,联合国教科文组织、世界经合组织、世界银行和欧盟都不同程度地成为终身学习理念发展的推动力量。随着20世纪70年代终身学习理念出现开始,国际组织对终身学习理念的理解也在不断加深和提升,终身学习的观念在国际组织中不断发生变化。由于国际组织对成员国具有一定的政策影响力,国际组织通过相关政策制定和推行等方式来实现终身学习理念以及政策目标。     

政治学视角下对当代中国语言政策的分析研究

一个国家的语言政策,代表着这个国家对国内社会和国际社会表现本国语言所持的观点态度,一个国家的语言政策对国内社会来说,关系到国内社会是否安定、统一;对国际社会来说关系到一个国家的国力强弱和形象地位,可以说,一个国家的语言政策与这个国家的政治、经济、人文等社会生活的各个方面都有重要的联系。本文从政治学角度,针对我国当代语言政策进行了分析,笔者希望能够通过对本文的描述,使社会各界提高对当代中国语言政策的重视。     

多元文化背景下海南特区语言政策与语言规划研究——东南亚岛屿国家和地区的语言政策和规划对海南的启示

海南是个多民族多语言的省份,通行语言和方言多达12种。但是,在执行推广普通话政策过程中,政府对海南方言或少数民族语言不够重视或其它原因导致很多海南方言或少数民族语言面临边缘化甚至逐渐衰落的威胁。本文旨在通过对与海南文化背景类似东南亚地区语言政策与规划的研究,了解他们语言政策与规划失败教训或成功经验,希冀在建设国际旅游岛过程中,政府重视对海南方言或少数民族语言的保护,制定出合理的语言政策与规划,满足海南国际化和本土化需求,让海南多元文化能和谐健康地发展。     

新加坡的语言政策与官方语言的地位和功能

新加坡的语言政策可以分为英国殖民时期的“独尊英语,放开其他”、独立前后的“独尊巫语,多语并重”和20世纪70年代以来的“多语并存,英语独尊”三个发展阶段。目前其语言政策的基本精神可以概括为:尊重国内各种族语言文化之间的差异,以多语政策来谋求文化传承、民族和谐与政治稳定;以英语的通用来掌握学习西方先进科技的利器,推动经济繁荣和国际沟通．冀求建立对国家的忠心和认同。在这样的语言政策的制约和影响下,马来语、华语、淡米尔语和英语四种官方语言的地位和功能呈现出明显的分工并存的态势:马来语是名义上的国语,是马来人的共同语,是各种族之间的底层通用语言;华语是华族的民族共同语,是华族社群的高层语言:淡米尔语是印度族的通用语言;英语是实际上的国语,是社会的顶层语言,也是各种族之间的通用语言。     

语言政策与规划研究发展历程与趋势

语言政策与规划研究在50多年的历程中发展迅速,著作颇丰,拥有本领域的专业期刊和相关国际会议。语言政策与规划领域的研究大体上经历了三个阶段:经典阶段、批评与幻灭阶段和学科复兴阶段,各个阶段受当时政治、经济和社会大背景的影响,研究重点各有侧重。随着研究者对相关因素的认识不断深化,研究范围逐渐扩大,研究方法与视角不断丰富,理论也得到不断修正与完善,人们也逐渐意识到语言规划活动是一项极其复杂的工程,涉及到诸多可控与不可控的因素,其跨学科的性质也越来越明显,今后学科发展也将涉及到对更多相关因素的影响研究。     

多语环境下汉语作为第二语言教学：新加坡经验与模式

本文以新加坡华语教学经验与模式为基础,探索在多语环境下汉语作为第二语言教学的挑战与机遇。从种族结构与官方语言政策、“英语为主、华语为辅”的双语教育体制、变动中的华族社会,综述新加坡语言景观;从华族华语学习者类型、中小学华语教学的中国情结,分析新加坡华语教学界面对的问题;从职前与在职课程设计,阐述新加坡汉语作为第二语言师资培训的课程设置;描述新加坡汉语作为第二语言教学的研究现状;从国际汉语教研重镇与国际汉语语言服务业中心,探讨如何打造新加坡为国际汉语中转站。     

汉语国际推广现状与问题分析

让汉语成为国际通用语言之一,这是我国文化建设的一个重要目标.本文首先阐述了汉语国际推广的现实意义,分析了国家在汉语国际推广方面的政策和工作现状,继而针对现存的问题和不足,结合国内外语言环境,提出了一些有利于汉语国际推广的方法.     

法语的历史变迁与法国语言政策

作为法国文化的载体,法语体现着法兰西的社会文明和国际地位。法国通过制定语言政策,努力捍卫法语的民族性及其国际影响力。     

促进可持续发展与工作世界的衔接 国际组织在行动

近年来,国际组织积极支持职业教育发展与开展职业教育研究,在促进各国职业教育持续发展方面做出了极为重要的贡献。国际组织的职业教育政策和研究所具有的脱离国别个性经验的独特价值,受到世界各国的高度重视。联合国教科文组织(UNESCO)、     

日本培养和输送国际组织人才策略研究

国际组织是国际人才竞争的重要场域之一。“二战”后,日本一直把为国际组织培养和输送人才作为其深度参与全球治理、增强国际影响力和话语权的重要途径。日本外务省、文部科学省等机构针对国际组织人才聘用标准和流程,开展了大量研究,出台了周密的人才战略。日本高校是国际组织后备人才培养的主力军。一流高校,特别是入选了日本“超级国际化大学计划”的高校,大多选择立足本校优势学科,通过设置特别项目或增加通识课程模块促进人才培养的国际化;部分专科院校则设立了专门学院或相关专业。在人才输送方面,日本政府积极利用初级专业人员派遣制度等渠道,强化宣传,优化用人政策,建立“旋转门”,取得了可观成效。