如何开展生活化的高中化学教学

在开展高中化学教学的过程中,广大教师要从生活化入手,协助学生培养通过化学角度理解生活现象的能力,挖掘学生的化学学习潜力,在生活化下教学模式中培养学生的能力。生活化的教学方式能够促进学生对化学课本知识的掌握和吸收,还能够让学生结合实践能力,促进化学学科的学习。只有将高中化学学科融入生活当中,让学生在实际生活当中体会高中化学的知识,协助学生对高中化学知识进行理解和记忆,才能够全面地提高学生化学学科综合能力。教师要充分结 合教材内容,在开展教学实践的过程中运用生活化的教学模式,促进高中化学课堂的高效开展。     

让学生在生活中感悟化学——浅谈高中化学生活化教学策略

高中化学概念抽象,反应方程式复杂、内涵深、联系广,学生学习起来具有一定的难度。如果将抽象的化学知识与学生的生活实际联系起来,有利于学生更好地理解和掌握化学知识,提高学习效率。文章分析了高中化学生活化教学的现状,从挖掘教材中生活化的教学内容、创设生活化的教学情境、开拓生活化的教学资源、设置生活化的作业形式等方面探讨了高中化学生活化的教学策略,并指出高中化学生活化教学容易出现的几个误区。     

高中化学教学生活化的策略研究

化学是依据现实生活中的现象,在实验探究中总结规律,积累经验的一门学科。高中化学课程改革要求教师在教学中采用多种教学方式点燃学生化学学习兴趣,让学生的化学学习过程变得生动、能动、富有乐趣。生活化教学策略将学生的化学学习与实际生活密切相连,从日常生活中的实验现象入手观察反应现象,研究化学原理,探索化学奥秘。本文将具体探究高中化学教学生活化策略,有效搭建学生化学知识学习桥梁,让学生在生活化教学模式下感受化学知识在生活中的巨大应用。     

高中化学教学的生活化策略探讨

化学是一门与生活息息相关的学科,在现实生活中几乎各个方面都少不了化学知识,高中是学生学习的关键时期,化学知识的教学关系到学生化学素养的培养,好的教学方式可以有效激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地掌握知识,也能激发学生思考,帮助他们把化学知识应用到生活中,因此,高中化学的生活化教学策略意义重大。本文对高中化学教学中的几个生活化教学策略展开了分析探讨。     

高中化学生活化教学的有效实施途径

高中化学是一门趣味性很强的学科,生活化教学方式让高中化学学习更有趣,借助生活中的例子帮助学生理解知识,懂得化学,并培养用化学知识解决实际问题的能力。     

高中化学教学生活化措施研究

高中化学教学过程中,将化学现象、素材和化学知识生活化,可有效提升化学教学的效果,对于学生充分理解化学知识以及提升化学素养具有十分重要的意义。在高中化学教学中,常见的生活化措施有利用日常生活经验,引入社会生活信息以及教学素材生活化、作业生活化等。     

高中化学教学中生活化理念的渗透

生活化教学理念是新一轮的课程改革普遍强调的重点内容,具体是指在课堂教学中教师结合教学内容为学生创设生活化的教学情境,或者是引入生活化的内容等等,进而给予学生学习上的一种熟悉感,激发学生的学习兴趣。化学知识从表面上来看,是非常枯燥的同时又脱离生活的。但是,知识 本身就是来源于生活,如果教师在教学的过程中能够根据教学内容渗透生活化的教学理念,可以有效缓解学生化学学习的难度和压力。因此,文本主要结合我多年的化学从教经验,以高中化学教学为例,探索和总结在高中化学教学中有效渗透生活化理念的方法和策略,希望能够给广大教师教学提供一个新的思路。     

“互联网+”视角下高中化学教学生活化的实践研究

随着信息技术与互联网技术的迅速崛起,互联网与信息技术在教育行业的应用场景越来越多,对课堂教学模式的渗入也随着互联网技术的不断进步而不断加深。在互联网背景下,基于“互联网+”视角下的生活化教学模式,可以有效地帮助学生将课堂所学的理论知识与自身的生活实际结合起来,并将课本知识熟练地应用到生活场景中,从而促进学生的学习兴趣,帮助学生在课堂之外自主学习与成长。高中化学是一门重要的学科,其与学生的实际生活有着密切的关联。但是高中化学课程的教材内容相对抽象和难以理解,因此,在高中化学课堂教学中,教师应基于“互联网+”将课堂教学进行生活化改革,将教材当中抽象的、繁杂的化学知识点进行生活化呈现,利用互联网与信息技术的优势充分开展生活化化学课堂。本文根据高中化学教学的实际情况,进一步探讨“互联网+”视角下高中化学教学生活化的教学实践。     

高中化学生活化教学模式探讨

化学与生活紧密相连,人们日常生活中的衣食住行都与化学形影不离。因此将生活中的化学元素融入化学教学中意义重大。首先从高中化学生活化教学的意义,结合化学教学实际和高中生的性格特点,分析了构建高中化学生活化教学模式的策略,旨在激发学生学习化学的兴趣,加深学生对化学知识的理解与应用,促进高中化学教学发展。     

浅析新课程下高中化学生活化教学的有效实践

在新课改的背景下,化学已经成为高中课程中非常重要的一门学科。掌握好化学知识可以帮助学生更好地应用于生活实际,解决生活中遇到的困难,同时也有利于学生的化学学习水平的提升。高中化学生活化教学方式可以有效的激发学生化学学习兴趣,调动学生的化学学习的积极性,从而促进化学课堂学习的效率的提升。基于此,本文旨在探究新课程下高中化学生活化教学的有效性实践策略。     

信息化条件下高中化学实验教学模式研究

化学教学的难度较高,实验教学难度更大。首先,化学是一门抽象性较强的学科,其次,化学教学中有大量的实验性教学内容。学生在学习时需要理解大量的抽象性知识,还要动手进行实验操作,会产生较大的学习压力。基于此,本文将对如何在信息技术的帮助下开展高中化学实验教学进行分析。     

高中化学生活化教学策略探析

高中化学知识有着难度较大以及实用性较强的特点,因此,很多学生在面对高中化学时表现出畏难情绪。基于此,改变这种现状对于每一个高中化学教师来讲极为重要。生活化教学理念应用到高中化学之中,可将知识与学生日常生活紧密结合起来,从而将复杂的知识简单化,有利于激发学生的学习兴趣,使其能够认识到化学的真正价值。本文将结合笔者的教学实践经验,对高中化学生活化教学的策略进行探讨。     

高中化学“生活化”教学策略初探

本文结合中学实践就高中化学＂生活化＂教学策略进行了初探。在高中化学课堂教学中,可通过教学情境生活化,课堂对话生活化,实践活动生活化,促使学生在生活化得学习＂氛围＂中学习化学知识、用化学知识。     

基于核心素养的高中化学生活化实验探究

化学源于生活,在日常生活中经常可以看到化学现象,化学与生活是息息相关的,所以说应该加强对生活化素材的应用,以此来提升化学实验教学的有效性。但现阶段,高中化学生活化实验的教学效果不明显,在实际教学过程中容易受到各种因素的影响,从而导致实验教学难以正常运行。对高中化学教师来说,应该不断完善高中化学生活化实验的教学体系,加强对学生实验探究能力的培养,教师要促进学生主动地进行学习,提高化学素养,获取化学知识,进而实现高中化学生活化实验教学质量的提高。     

浅谈高中化学生活化教学

相对于初中化学而言,高中化学的内容更加丰富,知识的逻辑性和实用性更强。为了让学生更好地理解高中化学知识,进而能够掌握其实用性,并且在此基础上实现对于化学知识的灵活运用,高中化学教师就要注重生活化教学的应用。所谓生活化教学,即将教学与与之相关的实际生活有机结合起来,通过这种方式让学生了解知识的实用性,同时提升自己运用知识解决实际问题的能力。本文对高中化学生活化教学进行浅谈,以期探究出更多更好的高中化学生活化教学方法,提高高中化学教学水平和学生的学习效率。     

回归生活,丰富化学教学内涵

<正>化学是一门应用性很强的学科,化学教学与生活是不可分割的整体,将化学教学生活化是当今教学改革的重要趋势。所谓教学生活化,简单来说,就是教学要贴近学生生活,让教学真正渗透着学生生活的点点滴滴。生活化教学的应用对提高学生的学习兴趣、学习能力,培养学生的应用意识都大有裨益。笔者结合人教版高中化学教材,简单谈谈对高中化学教学生活化的认识。一、生活化资源丰富课堂相对于旧教材而言,人教版新教材更加注重化学与     

高中化学生活化教学的实施途径探索

<正>高中化学是一门联系生活非常紧密的学科,因此在课堂教学中教师应当利用具有生活气息的化学教材内容同学生的生活经验进行拓展,在引入规律性的、容易理解、学生熟悉的事例后再开展课堂教学.与具有趣味性的事物相结合,对化学抽象概念知识进行细致的讲解,便于学生理解和记忆.笔者结合自身教学经验将实施高中化学生活化教学的途径总结如下.一、通过生活现象引入新课,理解化学概念     

在高中化学实验课教学中培养学生的探究能力

在高中阶段,化学学科已经成为学生需要着力学习的一门主要学科,由于化学知识在传授的过程中需要一定的理解能力,而相对来说,理解难度较高的部分就需要依靠与实际化学操作和实验去加深学生对于这部分化学知识的理解与掌握。实际上,我们发现实验部分的化学知识教学,很大程度上可以激发学生对化学知识内容的学习兴趣,且有利于培养学生在问题探究过程中的问题意识、创新精神与探究技能。所以本篇文章将针对高中阶段化学实验课中如何培养学生探究能力进行探讨,希望今后的高中化学实验课能够树立起更加全面的教学目标。     

用“生活”教高中化学

化学是一门极具抽象性的科目,尽管学生从初中阶段就已经接触到了化学知识,但是随着化学学习难度的逐渐增加,学生在传统的知识灌输式的教学方式下是难以理解抽象的化学理论知识的,对所学的化学知识进行应用更是无从谈起。导致这一问题的原因多种多样,化学教学与生活相脱离是其中之一。化学是从生活中来的,同时也要回到生活中去。因此,在组织高中化学教学的时候,教师要认清这一点,用生活化的手段来组织教学,以此在拉近学生与化学距离的同时,激发学生的化学探究兴趣。     

探索生活宝库之门,构建“生活化”高中化学

高中化学教学过程既是知识传授的过程,又是师生共同生活的过程,在这个过程中,只有将教育和生活进行有机结合,从源于生活的问题出发,让学生通过自主探究活动,在现实中学习化学、理解化学,从而具备运用化学知识解决现实问题的能力。本文从注重"生活化"的课堂导入、创设"生活化"的教学情境、打造生活化的动态课堂三个方面进行了阐述。