农村初中化学实验教学现状调查及优化策略研究——以郑州市农村S中学为例

化学实验是化学教学的重要组成部分.近年来,在新课程改革的背景下初中化学实验逐渐受到重视,也有了较大的改善,但在农村中学仍然存在着诸多问题.文中通过对某农村初中的化学教师及九年级学生进行访谈、问卷调查等,分析该校化学实验教学的现状及原因,针对问题提出化学实验教学的优化策略,促进农村初中化学实验教学的改革.     

新课标下如何提高化学实验教学实效性的思考

新的化学课程标准提出了新的教育理念,也给我们提出了许多值得思考的问题,在初中化学实验教学中如何渗透新课程理念,是我们初中化学教师面临的新问题。本文结合新课标对化学实验的要求和当前实验教学的现状,认为更新教师的教学观念、改革验证性实验和封闭式实验、改进实验及其手段、培养学生合作精神是有效的途径。     

核心素养理念下的化学实验教学策略探究

新课程标准已经明确指出,实验在初中化学教学中占有重要地位。教师在初中化学实验教学中,要努力创新实验教学方式,激发学生的化学探究兴趣,提高学生的实验探究能力和动手操作能力,培养学生的化学核心素养。文章对核心素养理念下的初中化学实验教学进行分析,并提出几种教学策略。     

加强化学实验教学培养学生实验技能

新的化学课程标准提出了新的教育理念,也给我们提出了许多值得思考的问题,在初中化学实验教学中如何渗透新课程理念,是我们初中化学教师面临的新问题。本文结合新课标对化学实验的要求和当前实验教学的现状,认为更新教师的教学观念、改革验证性实验和封闭式实验、改进实验及其手段、培养学生合作精神是有效的途径之一。     

初中化学实验教学探究设计与实践

化学是一门特殊的学科,实验是其重要的组成部分,教学效率直接影响学生的成绩。但是由于受传统教学理念、教学模式的影响,初中化学实验教学效率一直不高。本文从初中化学教学的重要内容、特征入手,分析了化学实验教学的重要性,并就如何完善初中实验教学提出了几点意见。     

新课程理念下初中化学实验教学策略的改进和创新

初中化学是一门以实验为基础的课程。实验教学则是化学教学中的重要组成部分,也是化学教学的主要特点之一。在简要概述当前初中化学实验教学中存在的突出问题的基础上,重点探讨了新课程理念下初中化学实验教学策略的改进和创新。     

核心素养下中学化学实验教学相关问题探究

新课程教育背景下,初中化学不仅考验学生对基础知识的掌握程度,还需要结合实验教学标准,加深学生对化学学科核心素养的理解,实现化学实验课程的探究性学习和自主性学习。为了深入探究和优化中学化学实验教学设计,教师需结合核心素养加强对实验教学的反思,不断创新和改进现阶段初中化学实验的教学手段,以提高初中阶段的教学质量。     

翻转课堂在初中化学实验教学中的应用初探

初中是接触化学这一门学科的初级阶段,而初中的化学实验教学不免会存在着一些问题,翻转课堂将初中化学实验的枯燥教学带入了一个生动的教学环境,初中生对于化学实验的概念并不是很清晰,而翻转课堂就为初中化学实验提供了新的教学模式和手段。本文针对当前初中化学实验教学中存在的问题分析了翻转课堂在初中化学实验教学中应用的三个方面优势,从而提出了翻转课堂在初中化学实验教学中应用的策略和翻转课堂在初中化学实验教学中应用需要注意的问题。     

对新课程下初中化学实验教学现状的思考及探索

教育制度的不断变革对初中化学教学提出了更高的要求,新课程下,教育工作者更加重视学生综合能力的提高,对学生在学习中的动手能力的提高提出了相应的要求。在初中的化学教学中,实验教学是非常重要的一部分,作为一门自然基础学科和一门以实验为主要教学手段的学科,教师在教学过程中必须重视学生动手能力的培养,因此,笔者对初中化学实验教学的现状进行了一定的研究,对进一步深化化学实验教学体制做了一定的思考探究。     

微型化学实验与新课程改革

化学是一门实验学科,实验教学是中学化学教学的重要环节。克服传统化学实验中的一些不足是当前中学化学实验教学改革的重点,改变现行实验教学中＂只看不做＂的问题,开展微型实验是最有效的手段。微型化学实验是在一些专门设计的微型化的仪器装置中进行的化学实验。微型化学实验在初中化学教学中的应用能全面贯彻新课程的基本理念,它对于传播绿色化学理念、培养学生的创新能力有重要意义。     

初中化学实验教学培养学生创新精神的策略探讨

知识经济背景下,社会对富有创新精神的现代人才表现出了迫切需求。化学是初中阶段重要的基础学科,对学生创新精神的培养具有决定性作用。实验是初中化学教学的重要环节,学生的学习大都围绕实验展开。教师合理设计实验活动,引导学生深入其中,对问题作出反复剖析和探究,能够培养学生的创新精神,促进其形成适应现代社会发展所需的关键能力。基于此,本文阐述了化学实验在初中化学课程中的重要地位,分析了通过化学实验培养学生创新精神的意义,并从实践出发,提出了创新精神培养下的初中化学实验教学设计理念与有效策略。     

把握课程标准在化学教学中注重实验技能的培养

在新课程全面推行的进程中,新课程呼唤培养造就一批具有创新能力的一代新人。作为化学教师应义不容辞,实施新课标,更深层次揣摩新课程理念,完成化学新课程赋予的教学任务。化学实验教学是初中化学的重要组成部分,实验教学是培养学生实验创新能力的重要环节。学生通过直接参与化学实验,掌握一定实验操作,从而培养实验技能,为学习科学探究的方法奠定良好的基础,进而提高学生的应用能力,培养学生的创新精神,对实验技能的培养应循序渐进地渗透到实验教学的各个环节。     

初中化学实验教学改革与创新研究

化学实验是初中化学教学的重要组成部分,不仅可以促进初中生更好地掌握化学原理,还有利于提高初中生的动手实践能力。在新课程背景下,初中化学教学面临着挑战和机遇。化学教学要注重培养学生的创新精神,以培养全面发展的初中生。但是,当前的初中化学实验教学存在着一些弊端,严重影响了教学效果。本文通过分析初中化学实验教学过程中出现的问题,进而提出初中化学实验教学改革与创新的策略,为初中化学教学提供参考。     

“生本立场”下初中化学实验教学策略

初中实验教学的革新体现在教学态度上,传统的初中化学实验的教育理念存在较大弊端,严重影响到教学方法的制订和评价体系的设置。"生本立场"下的初中化学实验,将削弱教师对课堂的控制作用。在教学中,教师需要转变实验教学理念、设置问题情境导入实验、设置合作式实验、增加实践性活动、改革实验评价方式,充分利用学生的能动性提升实验教学的效率,增强学生的化学实验能力。     

微型化学实验与新课程改革

化学是一门实验学科,实验教学是中学化学教学的重要环节.克服传统化学实验中的一些不足是当前中学化学实验教学改革的重点,改变现行实验教学中"只看不做"的问题,开展微型实验是最有效的手段.微型化学实验是在一些专门设计的微型化的仪器装置中进行的化学实验.微型化学实验在初中化学教学中的应用能全面贯彻新课程的基本理念,它对于传播绿色化学理念、培养学生的创新能力有重要意义.     

初中化学实验基本操作规范探讨

<正>化学是结合理论现实,总结实验现象的学科,是以实验操作为基础的.在整个化学教学过程中,实验教学对学生的理解能力和理论掌握能力的锻炼都是十分重要的.因此,在初中的化学实验教学中,我们要特别加强学生做实验时的规范操作教育,提升学生对化学实验的兴趣,提高学习效率.一、实现初中化学实验规范性教育的重要性化学这门学科是学生到了初中才接受的新课程,而作为     

氢氧化钠化学性质实验的改进

正新的化学课程标准提出了新的教育理念,新课程理念凸显实验教学在化学教学中的地位。通过优化教学设计,改进实验方案,将实验教学与探究性学习融合起来,充分发挥实验的探究功能,可以让学生在探究中获得知识,在创新中提升探究能力,在实验探究中体验实验乐趣和培养科学精神。下面笔者对初中化学氢氧化钠的化学性质实验进行改进,诚望同仁和读者不吝指正。一、改进实验的目的氢氧化钠的化学性质是初中化学重点知识之一,     

刍议初中化学实验教学艺术

为提升技术人才的专业技能素养,国家在实施新课程改革时,将初中化学实验纳入了考试的范围,对初中学生知识和技能的能力提出了更高的要求。开展初中化学实验教学有利于教师提高教学质量,促进学生动手操作能力的提升。当前的初中化学实验教学中存在着一些问题,现将针对这些问题进行分析,旨在优化初中化学的教学方案。     

中学化学实验教学的重要性及教学策略

在新课程理念中,对高中化学的实验教学提出了全新的要求:通过对学生的化学实验教学,帮助学生掌握化学学科知识、培养化学实验素养。为了促使新课程理念下的化学实验教学,教师采用学生自主性、绿色创新性实验,通过实验化的化学教学法,激发学生们的化学学习素养,从而提高化学教学质量。本文通过对各种能够提高学生化学实验技能的方法的讨论,对高中化学实验的教学展开讨论。     

农村初中实验教学的弱化现象及应对策略

化学教学必须以实验为基础,实验在化学教学中占有举足轻重的地位。目前农村初中普遍存在化学实验教学被弱化的问题。本文分析了农村初中化学实验教学弱化的原因,提出了防止农村初中实验教学弱化的一些思考。