智慧课堂在民族院校大学英语教学中的应用研究

随着先进信息技术的飞速发展和"互联网+"大数据时代的到来,智慧教育理念下智慧课堂的构建和应用,逐渐走进了人们的视野。本文从现代信息技术视角,将信息技术与民族院校大学英语课堂深度融合,转变教学目标及教学内容和方式,旨在大学英语课堂中构建基于智慧课堂的新型教学模式,从而改善本校大学英语课堂中学生参与度低、学习自主能动性不强等现象,为师生创造轻松高效的语言学习坏境,培养全面发展的智慧型人才。     

基础教育中基于数字技术环境的智慧教育

智慧教育是科学地促进人健康、愉快、高效发展的教育。在实践、探索和推进智慧教育的进程中,必须具备三种环境,即:能够体现现代教育教学理念的人文环境;能够保障数字技术优势充分发挥的硬件环境;能够将现代教育教学理念与数字技术优势融为一体的软件环境。在实施智慧教育过程中,要帮助中小学教师学习、掌握信息技术与教育教学深度融合的方法,以实施有智慧的教;要帮助学生学习和掌握基于信息技术的学习方法,做到爱学、想学、有智慧的学。     

语文智慧课堂互动式教学探微

在当今“互联网 ”“大数据”的时代背景下,涌现了教育信息化和课程改革的浪潮,智慧课堂、生成课堂的逐渐走进人们的视野。其中,教学工具智慧白板借助无线网接入教学平台,进行授课和学习,提供了教学资源丰富、交互性较强、反馈及时的学习环境,倒逼当下教学改革。     

浅析如何上好高中信息技术课

如今,计算机技术在人们生活、学习中的强大作用逐渐体现出来,信息技术课程逐渐走进高中课堂教学。新课程改革指出高中信息技术教育的目的是提高学生计算机运用能力,为学生的未来发展打好基础。在信息技术课堂中,教师要努力转变传统教学理念,改变传统教学模式,通过积极有效的新型教学方法,为学生建立良好的学习环境,引起学生的学习兴趣,让学生主动参与课堂活动,从而强化教学效果,培养学生的综合运用能力。     

海尔智慧家庭学习环境建模研究

智慧教育促使教育发展掀开新篇章,终身教育理念逐渐普及。如何创设以及创设一个什么样的学习环境以适应时代发展,满足学习者需求成为研究重点。采用案例分析法对海尔近几年推出的智慧家庭进行功能与技术分析,以书房为例构建虚拟家庭智慧学习环境,提出家庭智慧学习环境建设意见,促进智慧教育发展。     

网络环境下如何优化小学英语课堂

随着时代的进步和科技的发展,互联网技术和信息技术在生活中逐渐普及,改变着人们的生活、工作和学习。在网络环境下,教育中的网络应用也越来越多,网络技术开始走进教学课堂,成为教师教学的辅助工具。文章基于小学英语课堂教学现状,主要分析了网络环境下,优化小学英语课堂的策略。     

快乐教育理念下的小学语文课堂教学研究

随着新课程改革的推进,当前小学教学中已经开始推行素质教育,快乐教学的理念也逐渐走进了小学语文课堂。快乐教学能够为学生创建良好的学习氛围,使学生能够在轻松愉悦的环境中学习,有利于学生的身心发展。本文就结合当前的小学语文教学现状,分析在教学中如何应用快乐教育的理念开展教学,提出了相应的课堂教学策略,以为一线的小学语文教师提供教学参考。     

智慧课堂模式下高校教学参考资源学习平台研究

依托智慧课堂的教学模式和技术特征,构建一个可适应其发展的教学参考学习平台,为智能化教学环境提供优质数字资源和教学资源共享平台支撑,充分发挥教育信息化在教学改革和发展过程中的引领作用,提高高校教学质量和学习效率。在分析智慧教学的教学流程和教学形式的基础上,以先进的信息技术和现代化教学理念指导,设计构建了多元融合的新型教学参考资源学习平台,提出平台的需求方案,构建平台的功能框架,并分析平台的拓展服务功能与多方位服务模式。打造一个符合高校智慧教学模式和学生个性化学习特点教学参考学习服务平台,构建个性化、协助式学习环境,满足师生可以随时调用平台上的资源,为智慧教学提供教学全过程的资源支撑。     

基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究

技术的发展带动教育的进步,理念是指导教学变革的基础。近年来,网络学习空间与智慧教育分别以其新颖、新式的教学优势逐渐走入公众的视野,得到广大教育工作者的关注和支持。该文以网络学习空间在小学数学课堂教学中的应用为研究点,从真实的教学实践出发,通过课堂观察、访谈、案例研究等方法,分析网络学习空间在小学数学课堂教学中的应用情况及存在的问题,并以智慧教育理念为指导,从教学设计、教学实施、教学评价三个方面提出基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略。     

教育未来式:智慧学习生态系统的转型创新

<正>推进教育数字化转型,旨在通过数字技术将师生与物理校园、线上环境有机连接,从而构建一个新型数字学习环境,形成由灵活的空间、技术和教学等组成的智慧学习生态系统,为学习者提供灵活、互动、协作和个性化的学习体验。智慧教育是新一代信息技术与教育教学深度融合、创新发展的教育新形态,为尊重个体价值、追求人的全面发展的个性化教学提供了可能。以云计算、大数据、人工智能和物联网为代表的新一代信息技术正在让教育教学方式发生重大改变,数字化转型下的智慧学习生态系统也迎来了新的机遇。     

智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究

随着教学改革理念的推进、教育技术的发展,智慧课堂教学已经成为了小学教学的一种常用教学模式。智慧课堂教学用于小学数学教学工作能显著提升师生之间和学生之间以及人际之间的互动水平,能使小学生在学习中发挥主观能动性,使小学生自主学习能力得以提升。本文主要探讨智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为的特征。     

智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究

随着教学改革理念的推进、教育技术的发展,智慧课堂教学已经成为了小学教学的一种常用教学模式。智慧课堂教学用于小学数学教学工作能显著提升师生之间、学生之间以及人际之间的互动水平,能使小学生在学习中发挥主观能动性,使小学生自主学习能力得以提升。本文主要探讨智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为的特征。     

智慧学习环境研究现状与趋势

信息技术发展为新学习环境的产生创造了条件,智慧学习环境逐渐成为教育领域的研究热点。根据当前国内外智慧学习环境的研究成果,从智慧学习环境的理论与概念、智慧学习环境设计与技术、智慧学习环境的教学应用研究等方面,分析了智慧学习环境研究现状,对智慧学习环境研究趋势进行了展望。     

基于智慧学习的小学语文阅读课生成性教学方法探讨

随着教学改革的不断深入,智慧学习的理念逐渐深入人心,其核心表现是重视智慧学习环境,具有创新性。生成性教学强调教师要改变传统教学模式,在教学过程中重视与学生的互动,并创新教学模式、提高教学效率。文章首先阐释了智慧学习环境和生成性教学的相关概念,接着分析了小学语文阅读教学中存在的问题,并进一步探究了基于智慧学习的小学语文阅读课生成性教学方法。     

高校智慧教学环境的建设和运行机制思考——以四川大学为例

构建新型教学环境,以助力改革传统的教与学形态、推动课堂革命,是提升人才培养质量的必然选择。基于此,文章以四川大学为例,首先介绍了智慧教学环境的建设理念和设计思路;然后,文章从多类型教室、教学扩声、环境控制、公共空间、互动系统、信息服务等方面,重点介绍了四川大学智慧教学环境建设的实践;最后,文章基于对高校教育技术机构主要传统业务之发展趋势的分析,针对智慧教学环境的运行机制提出了相关思考,以期为高校智慧教学环境的研究、建设和运行提供借鉴,并推动智慧教育的进一步发展。     

网络环境下小学英语教学策略的探索

随着时代的不断发展,人们的生活逐渐与网络的联系越来越密切,在网络下延伸的各种信息技术也逐渐走进小学的课堂,有效地改变了传统课堂的教学模式,为教育教学的发展带来了新的机遇,也使教育有效地与时代发展进行衔接,满足了学生的学习发展需求。就网络环境下小学英语教学策略做了探讨。     

适应新时代的高中数学教育新模式

当今时代,学校的教育生态逐渐被重构,高中数学教育与"互联网+"时代的信息技术必须高度融合,只有对高中数学的教学模式进行不断的创新性变革,才能保证高中数学教育与时俱进,大幅提高学生的学习效率。高中数学走进智慧课堂、翻转课堂正是为适应这一新时代发展而采用的新型教育模式。     

网络环境下思想政治理论课教学方法的创新

进入新世纪,计算机网络技术实现的新的高速发展,技术日渐完善,功能日益健全,给人们的生活方式和学习方式带来了极大的改变.在教育方面,网络环境改变了传统的教学理念和教学方式.本文拟从网络环境给思想政治理论课教学带来的机遇和挑战出发,探讨增强新型教学方法有效性的途径以及教学方法的创新性.     

我国智慧教育的研究热点及趋势分析--基于核心期刊的CiteSpace可视化分析

智慧教育作为信息技术与教育深度融合的产物,是教育信息化发展的高阶形态和必然趋势,推动了教育现代化和信息化教学向纵深方向发展。文章利用CiteSpace分析工具,选取了教育技术领域中具有代表性的六种核心期刊,对中国知网2012年-2019年间与智慧教育相关的167篇文献进行了关键词聚类和时间线聚类的可视化图谱分析。研究发现,国内智慧教育的研究热点主要集中在四个方面:智慧教育理论、智慧教育环境、智慧教育技术支撑、教学模式及学习方式的转变。针对研究发现的问题,以构建智能化的教学环境、完善教师培训机制、革新教育理念为出发点,对提升教师的信息化教学能力提出了相应改善建议,以期为后续的相关研究提供借鉴和参考。     

利用现代教育技术，建设小学语文智慧课堂

<正>近年来，“智慧课堂”一词逐渐被人们熟知，作为一种现代教育技术，其被应用在学生学习的各个阶段。并且，由于其教学理念符合新课程改革下对教师教学能力和学生学习方式的要求，许多学校都对教师提出了建设智慧课堂的目标。在实际应用中，相较于传统课堂上小学语文教师讲课缺乏趣味性、讲课方式单一导致学生对学习兴趣不足、课堂效率低等问题，智慧课堂可以充分地利用多媒体技术中的一些视频和图片来增加课堂学习的趣味性，