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随着科技的进步和生活水平的提升,计算机动漫专业越来越受到重视,很多中职学生都选择了动漫专业进行学习,在一定程度上推动了我国动漫行业的发展。如今,网络动漫教育资源被应用到中职计算机动漫教学中,对课堂教学进行了拓展和延伸,拓宽了中职学生的知识面,培养出具有创新精神和职业素养的综合型人才。教师可先分析中职计算机动漫专业存在的问题以及网络动漫资源的作用,再对具体的应用策略进行探究。 相似文献
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中国的动漫产业是一个蓬勃发展的朝阳产业。动漫专业培养的是能胜任动漫专业媒体设计和制作工作的专门技能型应用人才。为了使学生更好地适应这个行业,我们需要不断探索研究课程的设置及内容。 相似文献
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本文论述中职服装设计与工艺专业信息化教学实践,根据专业特点和社会发展需求,提出结合信息化技术优势改进中职服装专业课程模式、丰富中职服装专业课程内容、构建中职服装专业课程平台、完善中职服装专业课程体系等策略,以促进中职服装专业理论与实践的统一。 相似文献
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伴随着教育体制改革的深刻影响,翻转课堂已经在教育体系中受到了广泛的关注,应用范围逐步的拓宽,在多种科目的学习中都能够见到翻转课堂的身影.本文将重点探讨的是翻转课堂在中职计算机动漫专业教学中的应用,就翻转课堂在教学实践中发挥出的积极影响展开讨论,明确翻转课堂的实用价值,为保证其更好地在教育工作中发挥出正面影响提出合理化的建议. 相似文献
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王璎 《福建教育学院学报》2014,(5):107-108
本研究结合信息化教学的内涵和特点,通过对现阶段中职学校课堂教学的现状和存在的问题进行分析,认为提升教师自身的信息化素养和信息化教学手段多样性是建立信息化教学的要素.应用实践表明,将信息化教学引入中职建筑专业课课程教学,不但激发了教师更新知识的动力,而且使课堂教学具体生动、吸引学生的注意力,提高他们学习兴趣,进而培养学生的创造精神和专业实践能力. 相似文献
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在中职化工的专业教学中,传统教学方法是灌输学习内容,采用"填鸭式"的教学方法,这样的教学方法现如今已经不能满足学生的需求。化工专业作为一门贴近自然的学科,具有理论和实践相结合、微观和宏观相联系的特点,尤其对于这些开设化工专业的种植学校来讲,课程大多开设较多,信息化教学方式的使用能提高教学质量,为学生创造更好的学习环境,本文对信息化教学应用于中职化工专业做了详细探究。 相似文献
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随着我国信息化进程的不断加快,在中职英语教育教学阶段,教师也应当及时更新教学思想,顺应时代发展潮流进行课堂结构的调整,以提升教学有效性。因此,教师可将一些信息化背景下的技术手段应用于课堂教学中,调整教学模式,优化课堂结构,并为课程教学内容做好补充与延伸,全面强化学生的课程学习效果。 相似文献
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对中职电子专业教学现状、专业教学存在的问题、信息化教学应用于电子专业教学中的优势、信息化教学在中职电子教学中的意义进行探讨.研究内容即为以《NPN型三极管测量》为例,探究信息化教学在中职电子教学中的应用,提出在信息化教学中引进网络教学平台及虚拟仿真软件,可以在一定程度上提升教学效率,弥补传统教学的不足,学生可以进入虚拟... 相似文献
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马彩娟 《数学学习与研究(教研版)》2022,(36):8-10
教育正在向信息化转变,为了更好地运用信息化手段,充分发挥其优势,基于中职数学教学中应用信息化手段的必要性及现状,本文从学校、教师及学生三个层面分析应用过程中存在的问题,进而从加强对微课的应用、丰富视听语言、开展“智慧课堂”支持下的数学教学、提升教师的信息化素养四个层面探讨有效的应用策略,这有助于教师充分运用信息技术的优势,拓展教学的深度,增强学生的记忆力,深化学生对所学知识的理解. 相似文献
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可视化是把数据、信息和知识转化为可视的表示形式,并获得对数据更深层次认识的过程。课程教学中的可视化,既是一种材料表征形式、语言交流方式,也是一种思维呈现方式。信息化背景下,可视化的形式和方法越来越丰富,中职专业课程教学中应用可视化,可以帮助学生理解事物间的联系、减轻认知负荷、强化认知能力,因而,可视化不失为适合中职专业课程教学的一种方法。 相似文献
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在中职物理教育中采用高科技教学手段传授物理知识,是新时代的发展趋势,中职教育者应跟上社会发展步伐,在物理教学中探索高效便捷的学习方法,帮助学生在枯燥的学习中开创新的学习模式,从而提高物理教学水平并带动学生学习的积极性。 相似文献
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目前,随着信息技术的应用和普及,信息技术与各行业的联系越来越密切。信息技术不仅应用于各大高校,也应用于职业学校,教师已经把信息技术当作自己教学的好工具。利用信息技术提高课堂效率,既是新课改的需要,也是适应时代的要求。本文主要论述了信息化教学模式在中职学校管理学基础教学中的应用,以此证明信息技术对课堂改革的重要意义。 相似文献
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中职学校动漫专业建设探索 总被引:1,自引:0,他引:1
动漫专业是中职学校的新兴专业.中职学校应对动漫专业的发展前景、专业定位与建设加以研究.适应本地区市场的需要,根据学生的基础.因地制宜地选择专业方向.加强校企合作,引进企业人才参与专业建设.积极开发校本教材.走校企合作、产教结合之路。 相似文献