论小学数学习题讲评中的优化设计

对于小学数学的教学来说,讲评作业是检验教学效果,完善教学方法的重要手段.有效的作业讲评不仅可以及时发现和纠正所存在的问题,巩固基础知识,发展思维能力,还可以提高学生学习的积极性,培养他们热爱数学的情感.作业的讲评应适应新课程改革的需要,注重数学基础知识、技能技巧的同时,更应关注学生的数学学习态度、学习情感,努力提高作业讲评的有效性.因此说,只有进行有效的习题讲评优化设计,才能够实现小学数学教学效率的提高.     

由一道习题的讲评谈习题讲评策略

本文以2006年全国卷Ⅰ中的一道生物学高考题为例论述了习题的讲评策略。     

小学数学习题精准教学策略分析

习题是教学目标实现的载体,一个好的习题应具有融合性、结构化、变易性的特征,有利于促进概念掌握、关系理解和建模实现。文章以人教版小学数学教材为例,精准定位习题教学,探索习题设计策略:以教学目标为导向,探求目标分析策略;以问题情境为核心,探求结构分化策略。     

初中数学习题讲评方法探析

习题讲评是培养学生能力、提高学生素质的有效途径.本文就科学合理地讲评习题的基本原则、基本内容和注意事项等问题,结合教师平时的教学实践作一探讨,以供广大中学数学教师参考.     

浅谈小学数学习题的开发

数学习题是数学教学的重要组成部分,是学生巩固知识、形成技能、获取数学活动经验和数学思想方法的重要平台,是训练学生思维的有效载体.所以,教师应有效地进行教材习题的开发.     

小学数学开放性习题设计的探索与实践

素质教育强调发展学生的个性特长,增强学生成就感和自信心,激发学生自主学习的热情和动力.设计开放性习题,可以满足各个层次学生不同的学习需求,激发学生探究欲望,让每个学生都能从习题中收获知识,提升能力,享受成功带来的喜悦,促进身心健康成长.为此,就如何在小学数学教学中设计开放性习题进行了探索与实践.     

高效习题讲评课的实践探索——关于习题讲评的同课异构研究课评析

文章通过对习题讲评课的同课异构研究评析,探讨了高效的习题讲评课需要归类分析、引导规范、精心设疑、拓展延伸。     

浅谈小学数学习题的开发

数学习题是数学教学的重要组成部分,是学生巩固知识、形成技能、获取数学活动经验和数学思想方法的重要平台,是训练学生思维的有效载体。所以,教师应有效地进行教材习题的开发。     

小学数学习题有效设计的策略

习题练习是对课堂教学的有效反馈,帮助学生巩固所学知识,帮助教师了解学生对知识的掌握情况。以小学数学教学为例,小学数学的习题讲解无处不在,新授课中有习题讲解,练习课与复习课中更是以习题的训练和讲解为主,可以说,习题的讲解占了整个小学数学课堂教学时间的一部分。如何优化数学习题教学设计是一线教学人员必须面对的重要问题,针对小学数学习题设计提出了一些有效策略。     

关于小学数学习题讲评与学生思维品质的培养

提高习题讲评的有效性,通过习题讲评促进每个学生发展是提高教学质量的重要途径之一。如何开展习题讲评来提升教学效率并培养学生的思维品质呢？文章从教学实践出发,提出以下策略：引领深入思考,培养思维的深刻性;反思提炼方法,提升思维的概括性;探求一题多解,锻炼思维的灵活性。     

浅谈基于数学核心概念下的小学数学习题创编——从原创一道数学习题谈起

本文从新课标的要求出发,指出在实际教学中,部分教材习题不能有效落实数学核心概念。因此,作者认为应创编能够体现数学核心概念的习题作补充。本文从原创的一道数学习题谈起,指出原创习题创编的背景、新意和过程。     

例谈小学数学练习与讲评的合理设计

小学数学每一节新课,练习与讲评都是一个必须的重要环节。要使每一节课之后让学生及时掌握课堂所学的知识,老师必须注重练习与讲评这一环节。做到精心设计、安排合理,使我们的课堂能收到事半功倍的效果。     

浅淡小学数学习题的优化设计

小学数学练习课是非常重要的一种课型。既有助于学生在习得基本的数学知识后,加强记忆、深化理解和形成基本技能,又有助于教师借此全面提高教学质量。所以,每一位教师都非常重视练习课。但是,具体到教师个人,一些练习课的习题设计仍存在不少问题,亟需优化。下面,结合我的教学实践,谈一谈我对这些问题的总结以及应该采取的优化措施。     

浅谈习题讲评的另类模式

本文通过例谈高三复习中常见易错题解析,总结出如何预防学生出错的相应策略。     

如何做好小学数学习题教学

随着教育的不断改革,小学数学教材也在不断与时俱进,小学数学教科书当中文字叙述部分的内容相对较少,甚至基本概念的论述和基本概念定义的内容也减少了很多,随之而来的就是小学数学习题的增加。当今课堂数学习题的增加,为教师开展课堂教学提供了很多便利,也为学生理解数学课堂知识提供了基本的保障。当然,除了课本的习题之外,教师还要根据教学需要重新编制预定一些其他的习题,只有这样才能促进小学生数学成绩的提升。     

如何上好小学数学试卷讲评课

考试是学校工作中的一个重点工作,时下,学校的考试名目越来越多,周考,月考,等等。讲评课是学生学习过程中的一个重要环节,教师在讲评过程中要力求精讲精析,抓住典型的错例,选择要点加以点拨,充分启发学生思考,对重要的解题思路和方法进行有效的指导和归纳。作者以一个教师的实践经验从讲评准备、讲评形式、讲评方法等方面谈谈看法。     

数学复习课习题讲评方法举隅

复习课上的习题讲评,更多的是温故知新——消化原有知识并使之综合化、结构化、系统化,引申出新的解法,延伸到新的应用范畴,从而帮助学生由点到面、融会贯通、举一反三,提高解题能力和思维水平。具体来说,应做到:搭建网络、研究同类、加强变式、提炼方法。     

小学数学试卷讲评浅谈

试卷测试与讲评是常规教学不可缺少的一个环节。它就像一面镜子,让教师和学生从中"照出"某一阶段教与学的得失。许多老师在试卷讲评时花费大量精力,效果却不理想,要改变试卷讲评"高耗低效"的现象,笔者认为从以下几个方面着手。     

核心素养下的小学数学习题优化设计

习题设计优化的范畴包括三个维度:为什么练?习题的内容是什么?怎样进行习题?作为教师不仅要认真研读教材,还要充分考虑习题的目的、习题的素材、习题的形式,提高学生的学习兴趣,提高学生的数学素养。     

浅谈小学数学习题讲评环节的优化设计

小学数学的习题讲评,既是对学生所学知识的强化记忆、深化理解、形成基本技能的过程,又是借此开启学生智力、提高能力、启迪思维的过程.即便从教师角度讲,也是一个全面提高教学效益的有效途径.但在实际的教学过程中,一些教师对讲评环节的重视程度不够,且存在诸多问题.下面,笔者将结合自己的教学实践,针对这些问题,谈谈自己的一点看法.