高职英专师范生教学试讲存在问题及对策研究

教学试讲既是培养英专师范生初步具备独立教学技能的重要手段之一,也是促进他们形成独立英语教学思维和教师信念的重要时期。然而笔者根据多年试讲指导的经验和收集整理的资料情况,发现当前的教学试讲存在不少问题。针对现存问题,笔者就高职院校试讲前提供平台资源和试讲中指导教师如何有效指导师范生实践两方面提出具体的实施对策。     

中文专科师范生校内试讲存在的问题与对策

校内试讲是校外教学实习前的重要演练环节。中文专科师范生校内试讲主要在管理层、指导教师、学生这三方面存在问题。因此,提高中文专科师范生校内试讲的质量,也必须从这三个方面抓起。     

英语师范生试讲基本问题之分析

试讲是高校师范生教育实习前开展的一项重要实践活动.搞好试讲,其意义较为重大.但目前在试讲中还存在一些亟待解决的基本问题.本文通过对英语师范生试讲中存在的部分具体问题进行分析,意在抛砖引玉,力图在实践方面为他们提出搞好试讲的技巧与对策.     

高师学生试讲存在的问题及应对策略

试讲是正式授课前的模拟上课,是锻炼和提高高师学生综合授课能力的重要途径和手段,是高校师范生不可或缺的教育实训环节。本文着重抓住高师学生在试讲过程中所出现的问题进行分析,希望对师范生的试讲指导提供一些参考性意见和建议。     

化学师范生试讲能力的培养

探讨了高校化学师范生在试讲中存在的问题,分析了问题产生的原因,并就如何全面提高学生的试讲能力提出相应的解决措施,以适应新的教学改革。     

英语师范生试讲课时同伴手机录像的作用

试讲是师范生综合应用所学的教育教学理论和学科专业知识,在教师指导下进行有准备的试教活动。试讲必然出现一些不足和缺点。采用教学反思的方法,纠正错误、不足,改进教学方法、教学技能,提高教学质量是促进师范生成长的重要手段。观看自己的教学录像是教学反思的重要方法。通过同伴手机录像、保存、传递,课后观看自身试讲录像,可以再现教学情景,发现试讲的精彩点、试讲的缺陷和不足。通过观察反思,总结经验,再次讲解时注意充分发挥优点,改进或纠正不足和缺陷,有效提高讲解水平和质量。     

谈师范生在试讲中的听课与评课

听课和评课是课堂教学中常用的教学交流形式。组织好师范生在试讲中同组同学之间的听课和评课，是提高学生讲课水平的一个有效手段。本就当前高师学生在这一教学环节的现状，谈谈自己的一点教学体会。     

英语师范生试讲中的理论探讨

试讲是高校师范生教育实习前开展的一项重要教育实践活动.本文拟就英语师范生的试讲为例,阐述了试讲的重要性与必要性,并为师范生搞好试讲提供其所应具备的基本理论指导.     

中文专科师范生校内试讲存在的问题与对策

校内试讲是校外教学实习前的重要演练环节,本文就中文专科师范生校内试讲所存在的问题进行检视,提出相关的应对策略,以图为提高校内试讲质量提供一些有益启示。     

高师院校化教专业学生试讲存在的问题及对策分析

本文指出了高等师范院校化学教育专业学生在试讲中存在的问题,对产生问题的原因进行了分析,并就全面提高化教专业师范生从教能力,提出了对策建议,以适应基础教育新课程改革的需要。     

独立学院师范生教师职业技能训练的问题及策略

作为近几年发展起来的一种新型本科院校,独立学院有其自身的发展定位和办学特色。注重应用型人才培养的目标定位要求其师范教育专业培养的学生必须成为基本功过硬、岗位适应性较强的中小学准教师,现代社会对专业化教师的迫切需求以及独立学院学生知识结构的特点也决定了必须注重对师范生进行教师职业技能训练。文章试图揭示独立学院师范教育专业在对学生进行教师职业技能训练时存在的问题,并提出相关改进策略,以促进我国高校师范教育专业的发展。     

高职英语专业师范生课堂口语存在的问题及改进策略

随着新课程改革的逐步推进,对英语教师的课堂口语也提出了更高的要求,而高职英语教育专业学生在课堂口语表现中存在语音面貌差、语言形式单一等问题。因此,他们从业将面临巨大挑战。为了培养出符合新课程改革要求的中小学合格教师,提高师范生从业素质,应从课堂口语教学改革及评价机制等两方面提出改进策略。     

高职英语积极课堂:基本特征、问题解析与实施策略

英语积极课堂情境是指课堂上由熟悉的外在事物引起的学生心理状态正向变化的场域。英语积极课堂情境具有共通性、迁移性、结构性和体验性的特征。当前,高职英语教学中存在着伪积极、虚积极的课堂情境,根本原因在于情境素材选择的随意性削弱了共通性、情境形式呈现的简单化阻碍了迁移性、情境设计视野的局部性影响了结构性、情境实施方式的功利性弱化了体验性。实施高职英语积极课堂情境需要情境内容由选择向选编转变,情境形式由迎合向融合转变,情境结构由个例向整体转变,情境功能由辅件向主件转变,使高职英语课堂情境真正回归英语教学的意义本源。     

高职类学生英语写作中的词汇石化研究

词汇石化是高职类学生英语写作中一种普遍存在的严重问题。本文通过研究学生的英语写作,提出一些有效的词汇学习方法从而能够减少石化,提高学生的英语写作水平。     

浅探当前高职院校新生英语口语教学策略

随着当前高校对于英语重视程度的不断提高,学生英语水平的高低也直接反映出该校的整体英语教学水平,对于高职院校来讲更是如此,由于本身进高职院校的新生,基础本身就不好,特别是在口语方面,因此,如何提高他们的英语口语水平成为一个迫在眉睫的课题。本文通过查阅相关文献资料,并结合本人所在地区高职院校实际进行分析,从中发现问题,最后提出相应的解决策略,为优化高职院校新生英语口语教学提供一定的参考及借鉴。     

优化高职高专院校非英语专业英语教学的策略研究

如何提高高职高专院校非英语专业的英语教学效果一直是众多高校英语教研人员研究的重要课题。笔者在参考前人优秀研究成果的同时结合自己多年的教学实践,在充分分析高职高专院校非英语专业学生特点的基础之上,提出应通过科学合理的利用行动导向教学法、交际教学法等实用性较强的教学方法来提高高职高专院校非英语专业的英语教学效果。     

高职高专大学生英语自主学习能力缺失的分析和反思

本文根据自主学习相关理论依据,认真分析了当前高职高专大学生英语自主学习能力缺失问题的原因,并着眼于这些问题,进行了认真的反思和思考,提出了应对的策略。     

高师院校英语专业学生英语写作水平现状分析及提高策略

高等师范类院校英语专业开设的英语写作课程是英语教学的一个重要环节,本文通过对高师院校英语专业学生英语写作课程开设的现状和存在的问题分析后发现:学生在词汇、语法、表达方式以及写作技巧上存在不同程度的欠缺。所以,本文针对写作课存在的问题提出了相应的解决方法和策略,希望能够帮助英语专业学生提高他们的写作能力。     

高职院校学生人际交往中的心理问题策略研究

当前高职院校的学生在人际交往方面存在着一定的障碍和心理困扰,影响了日常生活及其心理健康。本文就高职院校学生人际交往方面存在的问题、原因进行了分析,并提出了一系列相应的对策,希望能够为高职院校学生克服人际交往方面的心理困扰提供指导。     

高职院校从企业外聘教师存在的问题及策略

高职院校外聘教师的渠道有很多种,本文分析了从企业外聘教师过程中存在的问题并从政府宏观调控、学校管理等方面提出解决这些问题的对策与思考。