中学生信箱

问：动词оставаться-остаться用法较为复杂，常见的用法有哪些？     

引导学生“有创意地表达”

More的用法很广泛，也是中学英语中所要求掌握的知识。more的常用词性有形容词．名词、副词三大类，常见用法有：1．作为many，much的比较级；2．more不作为比较级的用法；3．与双音节以上的形容词、副词连用构成比较级；4．构成各种固定短语。现就这4种主要用法举例说明如下：[第一段]     

more的用法知多少？

more在初三英语教材中反复出现，用法不一，许多学生在学习中存在疑问，现将其常见用法归纳如下：     

形式宾语it令人费解的几种情况

形式宾语it的一般用法无须赘述，但其有几种用法往往使考生费解，现结合高考题简述如下：     

初中英语教材中的With

with是英语中最常用词之一，它的用法颇多，现将它在初中英语教材中出现的用法小结如下：     

注意高考试题中的热点介词beyond

beyond是近几年高考试题中的考查热点，其用法和含义较为复杂，现将其常见用法和含义归纳如下：     

语法与词汇

能识别、理解和运用：名词及其基本用法，包括名词的数和名词所有格的用法。     

完形填空一则

much too和too much的含义及用法完全不同，笔者就这两个词的用法归纳如下：     

社科期刊中有关数字用法规范化探讨

社科期刊编辑出版工作中，数字用法存在不规范的问题，其原因：1．传统数字用法体例的影响；2．新旧规范之间不一致，3．编辑编校的失误。为提高数字用法的规范化，应采取以下对策：1．进一步增强数字规范化意识。2．阅读和正确使用国家现行的标准原文；3．强化编辑人员的事业心和责任感，4．建议强化对《出版物上数字用法的规定》实施管理与培训。     

比一比议一议——小议形容词、副词的用法

形容词和副词都有修饰功能，二者的比较等级用法类似。现将它们的用法归纳如下：     

Laugh If You Will（笑不笑由你）

how一词用法较多，在初中教材中出现了许多以how引导的特殊疑问句，现将其主要用法归纳如下：     

浅谈like的用法

like的用法很多，现就已经学过的用法小结如下。一、用作动词，意为“喜欢”，有以下几种用法：１．后接名词或代词，表示“喜欢某人或某物”的意思。例如：Helikeshismotherverymuch．（他非常喜欢他的母亲。）Jimlikesthepen．（吉姆喜欢这支钢笔。）２．后接动词－ing形式，     

seem的用法总结

在英语中，seem是不及物动词，意思是“似乎；好象；看起来像”，用法较多。现将其主要用法和句型总结如下：     

seem用法扫描

seem属于初中生必须掌握的四会词之一，因此，同学们有必要搞清它的含义和用法。现将其含义和用法归纳小结如下：     

too much与much too

too与much相搭配，前后位置不同，也就构成了含义和用法截然不同的两个短语，即too much 和much too。现将其用法分别归纳如下：     

or的用法集装箱

连词or在近年的中考试题中较为频繁地出现，因此，大家一定要了解关于它的种种用法。现将or的常见用法总结如下：     

“Attend”用法小结

“Attend”一词具有多种含义。用法也比较复杂，许多学生在使用时把握不准．现将其用法归纳如下：     

HOW的用法归纳

在英语中，how的用法颇多，现归纳如下：     

浅谈get的意义和用法

get是初中阶段使用频率较高的四会词之一。它的意义多，用法也比较复杂，因此同学们常常用错。现依据教材，就其意义和用法帮同学们小结如下：     

another与the other和others与the others的用法比较

another与theother和others与theothers都来源于other这一词，其意义十分相近，中学生很容易混淆其用法。下面就将初中教材中的用法归纳如下：