初小语文第四册教学建议

本册教材共有九个单元,32课,9个练习。内容比旧教材更能联系儿童生活实际和当前生产斗争实际,能更全面地向儿童进行共产主义教育。第一单元着重教育儿童热爱领袖,学习领袖热爱劳动、模范地遵守秩序的优良品质。教第一课应突出毛主席对孩子的爱护和孩子们对毛主席的尊敬。“我们什么也不顾……睁圆着眼睛,看着他老人家。”和“摸摸这个的头,握握那个的手,关心的问:‘小同志,上学了吗?’……他亲切的嘱咐我们,叫我们要好好的学习,好好的劳动,好好的锻炼身体。”正好说明这两方面的意思,教师应很好的对照着加以(?)发,使儿童受到教育。“嘱咐”“关心”等词可布置儿童造句以加深理解和     

对编订和贯彻小学二上语文教学计划的几点意见

甲、全册教材分析和学期总的教学目的初级语文第三册课本共有三十二课和七个练习。为了便於了解全册内容,有机的掌握各课间内在的联系,现在作了以下各方面的分析。并在这个基础上,根据小学语文科的任务和小学二年级一般儿童的知识水平,提出了本学期总的教学目的。一、思想教育方面1.“在戏院里”一课,写毛主席遵守公共秩序,重视群众利益;“毛主席惦记着我们”一课,写毛主席时刻关怀全国人民的幸福生活和人民对他真挚的感谢与爱戴;“小山羊”一课,写列宁小时候帮助弟弟克服缺点,培养了坚强的意志;“斯大林的学生时代”一课,写斯大林在学生时代就是个全面发展的好学生。这几课都是颂扬革命领袖具有各种崇高的品质的。通过这几课的     

新編高小語文第二册的内容分析及教学意見

一新编小学语文课本第二册共20课,按照课文的思想内容和教育意义,分为六个单元,另附独立阅读材料三篇,练习六个。我们经过了初步分析,觉得这册教材具有几个特点: 新编课本第一个特点是政治思想性加强了,和当前的政治斗争、生产斗争结合得比较紧密,为树立儿童共产主义人生观和世界观,培养儿童共产主义道德品质提供了有利条件。如: 1.新课本中安排了对儿童进行阶级观点教育的材料。“伟大的手”一课,从农民诗人王老九对毛主席的歌颂,让儿童明确认识了今天祖国的伟大胜利,是党和毛主席英明领导的结果。“到毛主席家作客”一课,充分体现     

对高小语文课本第三册的初步分析

高级小学语文课本第三册,我们初步分析如下:甲、思想内容方面这册课本共19课,分为四个单元。第一单元共五课。“开国大典”一课,生动地描绘了开国大典盛大而热烈的场面,说明我国革命已进入了一个新的阶段;“在天安门广场上”又通过节日欢乐的图景,说明我国人民在共产党和毛主席的领导下紧密地团结着,为创造子孙万代的幸福生活而斗争。革     

初小语文第六册教学建议

初小第六册语文教材比旧课本内容更加集中和丰富.除保留范文“毛主席遵守制度的故事”等十五篇外,新增课文共有十七篇。新教材系统性更强,教育内容更加集中。例如第一单元新增加了歌颂共产党和毛主席的民歌两首,接着是教学“毛主席遵守制度的故事”和“列宁在理发室里”,这样一开头就进行热爱党和人民领袖的教育,紧接着在第二单元教育儿童学习伟大的诗人李白和儿童团团员及卓娅艰苦学习的作风,两个单元联系紧密,教育内容一步深入一步。第三单元又进行热爱     

在初小语文第七册教学中贯澈政治思想教育和常识教育的几点意见

我阅读了初小语文第七册之後,觉得无论在政治思想教育方面、常识教育方面、语文知识方面,都比原来的课本有了改进。现在根据个人钻研教材的体会,把教学这册语文应注意的政治思想教育和常识教育方面的几点初步意见提出来和大家研究,希望能得到指正。一政治思想教育方面1.必须注意教材的系统性如一至四课,主要教育儿童热爱祖国、热爱领袖,并积极地向人民领袖和革命导师学习。讲解第一课“国徽”後,儿童对国徽的形式与意义有了明确的认识,自然就会对它表示敬意,而敬爱国徽正是热爱祖国的一种具体表现。他们有了这一思想基础,在学习第二课“歌颂毛主席”时,一定会联想到劳动人民的翻身,新中国的成立,都是与毛主席的英明领导分不开的,从而产生强烈的热爱领袖的思想感     

初小语文第八册教学建议

本册教材内容比旧教材更加丰富、广泛,更切合当前生产斗争实际和儿童的实际.“小五更”“一个小补钉”,对帮助儿童明确学习目的和处理自己的生活,起着深刻的教育作用.新教材对原来有的课文,还作了修改。如“毛主席在十三陵水库工地上”删去了欢度假日的时侯,我们敬爱的领袖毛主席来到工地,参加劳动。改写成“……星期日”,使儿童知道敬爱的毛主席在星期日也不休息,和全国人民一起参加义务劳动,从而鼓舞了人民更大的跃进.其次,从文章体裁方面来看,形式更加多样;删去了儿童不常应用的倡议书和通告等课文;文艺性的课文增多了,能更好地提高儿童的阅读和写作能力,加强对儿童进行思想政治教育。再次,新教材删去了拼音文字课文的练习,教材练习题内容也更加简练。更切合儿童实际。根据这些特点,我们分单元提出以下教学建议.     

“电与磁”单元教学分析

“电与磁”单元(《自然》第六册三——九课)是第六册的主要内容,它占了该册近一半课文。由于在现代生产和生活中,学生不但处处见到电与磁的应用,而且使用电器的机会也越来越多,因此。让学生学习这方面的基础知识很有必要。现对“电与磁”单元作教学分析。一、教学要求和重点本单元主要内容可归纳如下表:     

用毛主席思想武装学生

一在市教育局党总支的正确领导下,我校贯彻市委第五次宣传文教工作会议精神,很快地在全校掀起了一个声势浩大的宣传毛主席思想、学习毛主席著作的热潮。全校师生都投入了这一学习运动。目前,在教师和高中学生中已建立毛主席著作学习小组158个。学生结合政治课和当前形势任务的内容,学习了“星星之火,可以燎原”、“为人民服务”、“纪念白求     

新编高小语文课本第三册的初步分析和教学建议

一我省新编高小语文课本第三册共21课,分作八个单元;另附独立阅读材料三篇,练习八个。第一单元共三课。“要珍惜幸福的学习生活”一课,从老工人叙述的新旧社会生活的对比中,让儿童体会到今天生活的幸福,启发他们更加热爱党,热爱新社会,珍惜幸福的学习生活。“古丽雅”一课,在儿童明确学习目的性的基础上,教育儿童自觉、顽强地对待学习。“订计划”一课,教育儿童订好计划,争取更出色地完成学习任务。在学期开始的时候学习这一单元,对端正儿童学习态度、培养儿童学习积极性和建立良好的学习生活,将起积极的作用。     

六年级的一堂作文指导课

这次我们在六一班出了“毛主席的光辉照亮了批杷沟”一题,一方面结合当前彻底消灭八害除四病运动,给儿童进行一次深刻的思想教育,一方面巩固和加深最近教的“变”一课,并使儿童学习“变”的写作方法。一、课前准备工作为了帮助收集题材,使儿童写得有内容,我事前     

初小語文課本第七冊初步分析

这冊課本共計三十二课,分作八个单元,八个练习,另有两篇课外閱读材料。第一单元七課。“中华人民共和国国歌”,鼓舞大家为祖国的独立自由繁荣富强而斗爭。“歌唱祖国”,頌揚我国的美丽可爱;人民勤劳勇敢,前途的万丈光芒。“劳动能手”,叙述毛主席小时候热爱劳动的故事。“一个伤員的愿望”,描繪人民战士对毛主席的热爱,和毛主席     

梳理 比较 积累 运用——四上语文园地七教学

<正>【课前思考】本单元以“家国情怀”为人文主题，无论是三首古诗，还是三篇课文，都体现了人物崇高的精神品质。文字背后有一群不同历史时期在家国大义面前展现不同风采的人。语文园地七的内容在落实语文要素的同时，也契合了人文主题。“交流平台”是对“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”这一语文要素的回顾与梳理；“词句段运用”包含两部分，     

高小语文第二册课堂总复习提要

第一部分:按单元进度复习,共八教时.第一单元:第一、二、三课和“普通一兵”“星期六义务劳动日”。(一)思想内容方面:1.河南应举社的生产为什么能够不断发展?2.让学生找出课文中体现毛主席谦逊、慈祥、朴质而又认真的句子。3.从库尔班·吐鲁木的哪些具体行动说明他翻身后热爱毛主席的真挚感情?4.背诵“什么东西最宝费”。三首民歌各有什么特点?5.杨司令员怎样同战士打成一片?6.列宁为什么亲自参加星期六义务劳动?7.学了这些课后,我们应向领袖学习哪些高贵品质?     

基于学习任务群的小学语文中高段大单元教学实践策略研究

统编版语文教材采用“双线组元”的单元编排方式,将“人文主题”和“语文要素”作为组织和呈现单元教学内容的两条主要线索,由此构成了一种极具特色的单元化结构,而这种单元化结构为大单元教学提供了前提条件。文章以统编版中高段教材内容为例,探讨学习任务群视域下的大单元教学实践策略,从“审视教材,关联课标”“精炼主题,重组内容”和“创设情境,巧引任务”三个主要层面,形成“准备—建构—实施”的大单元教学体系,从而促进学习任务群和大单元教学的融合,凸显学习任务群和大单元教学的统整价值,实现事半功倍的教学效果。     

对初小第二册语文前三课的教学建议

“我们要好好学习（彩图）”在一年级第二学期开始教“我们要好好学习（彩图）”这一课的目的,是使儿童在经过半年学习之后,进一步明确学习的目的,启发儿童的学习积极性;使儿童知道毛主席是欢喜好好学习的孩子的,要做毛主席的好孩子,就要好好学习。同时,还应该让儿童懂得怎样去好好学习。因此,必须教儿童一些学习的方法,为以后的学习做好必要的准备。     

小学数学单元整体教学的思考与实践——以三年级“数与运算”主题为例

在单元视角下,以数学素养的形成为导向,在单元结构框架的引领下,聚焦单元核心知识,提炼升华单元主题,重组整合单元内容的结构化教学,形成“分析整合教材内容—学情基础分析—单元教学目标拟定—设计典型课例”的单元整体教学路径,从而优化学生的学习路径,拓展学生的数学思维,为深度学习的发生提供可能。     

初小四年级语文复习提纲

(1)思想内容方面: 1.使儿童知道祖国是伟大的.可爱的,并适当地联系解放前情况,体会到新中国是从艰苦奋斗中得来的,培养儿童热爱祖国的思想,并发扬传统的爱国主义精神。(祖国的河山、中华人民共和国国歌、国徽、敬爱的毛主席、歌唱祖国、给毛主席的信)(二节课) 2.使儿童知道人民军队的英勇顽强、热爱祖国的优秀品质,培养儿童敬爱人民解放军并学习这种优秀品质。(一个机智的水手、人民解放军进行曲、我是炊事员、江南人民的信念、人桥、我们有强大的国     

中华优秀传统文化主题项目化学习设计——以《道德与法治》四年级下册第四单元为例

在小学道德与法治课程中,以中华优秀传统文化主题为切入点,以儿童立场为设计原点,探寻课程内容中的儿童元素,凝练单元内容的核心问题,以“进阶性项目—驱动性问题—阶段性任务—辅助性支架—全程性评价”为主要方式,设计项目化学习,实现儿童政治认同、道德修养和责任意识的培育。     

“走进居委会、村委会”教学设计

<正>一、教材内容分析“走进居委会、村委会”是人教版《道德与法治》教材八年级下册第三单元第五课的学习内容。本框的特点是：一方面延续“坚持宪法至上”“理解权利义务”两个主题单元的知识脉络,展开“人民当家作主”这一主题单元内容、认识基层民主制度;另一方面引导学生“走进居委会、村委会”,以全面理解我国基层群众自治制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用。同时让学生深入了解基层群众自治制度如何保证人民实现当家作主,有助于增强他们对中国特色社会主义的制度自信以及坚持党的领导的政治认同。