怎样在地理课堂上促成学生的自主学习

在课堂教学过程中,帮助学生形成自主学习目标;营造良好的课堂教学情感氛围;创设主动探究空间;注重个性发展及时进行教学评价;关注学法指导,是提高学生自主学习能力有效途径。     

浅谈小学生自主学习行为习惯的培养

正所谓自主学习,指在现代学习理论的指导下,学生在自主教育的氛围中,在教师的激励、引导和帮助下,主动获取知识、掌握技能、丰富情感、完善人格以及养成良好学习习惯的过程。在今天以素质教育为主题的教育形势下,如何帮助学生从小养成良好的自主学习习惯,为学生终身学习奠定坚实的基础呢?我认为应当注意以下几方面的问题。一、营造自主学习氛围是学生自主学习的前提心理学研究表明:"学生在宽松、和谐、自主的环境中学习,才能思路开阔,思维敏捷,主动参与学习活动,从而迸发出创新的火花。"因此,教师在教学中应注意给学生营造     

挖掘学生潜能促进自主发展

1创建有效的学习环境心理学研究结果表明,宽松和谐的氛围能使人树立信心,主动参与,良好的学习环境能促进学习的有效开展。1.1.以学生为中心,建立新型的师生关系新课程标准要求,教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,注重培养学生的独立性和自主性,促进学生在教师指导下主动地,富有个性地学习。新课程倡导的是一种新型的师生关系,教师要做学生的伴游,而不仅仅是导游,师     

浅议高中英语学生自主学习能力培养

培养学生的自主学习能力,能够提高学生的英语水平;能够增强学生的自信心,形成良好的个性意志品质;有利于培养学生终身学习的能力。培养学生自主学习能力,要扎实基础,加强听、说、读、写等各方面的训练;要优化自主学习环境,为学生营造英语学习氛围;要指导和鼓励学生自主合作学习。     

谈谈初中数学课堂教学中自主学习的培养

为了适应新课改的要求,创设一个和谐、民主、平等的学习氛围,促使学生在宽松舒畅的环境中自觉主动地去探索知识,形成技能,培养创新素质。教育工作者应解放思想,积极主动的转变观念;帮助学生理解自主学习的内含,加强合作交流;通过学法指导提高学生自主学习的能力;指导学生反思学习过程,促进自主学习的发展。     

维护良好的学习心境是有效课堂教学的基本保障

学习心境决定着课堂学习的效果,学生良好学习心境的持有不在学生本体而在教学实施者的情绪自控能力和情绪调控能力。教师自我情绪的不当宣泄、教学任务确定的失度、课堂评估的失衡都会直接影响学生的学习心境,带来负面情绪,导致学习行为的懈怠和学习效果的下降,从而影响课堂教学的有效性。从某种意义上说,一个优秀的教师不在于其知识传播有多渊博深厚,而在于他能否很好地维护学生良好的学习心境,主动地改善课堂情境,努力地维持良好的课堂学习氛围,这是新课堂给教师提出的教学职能转变的一个重要方面。     

优化英语教学提高教学质量

为了优化英语教学,提高教学质量。笔者在教学中采取了如下方法： 一、创设良好的学习氛围 轻松愉快的学习氛围．能使学生以良好的心境进行学习和思考,并获得知识。所以课堂上教师与学生不仅仅是教与学的关系,更要建立可以进行情感与思想交流的朋友式的关系,使学生觉得教师能理解、关心他们,     

浅谈小学生自主学习行为习惯的培养

所谓自主学习,指在现代学习理论的指导下,学生在自主教育的氛围中,在教师的激励、引导和帮助下,主动获取知识、掌握技能、丰富情感、完善人格以及养成良好学习习惯的过程。在今天以素质教育为主题的教育形势下,如何帮助学生从小养成良好的自主学习习惯,为学生终身学习奠定坚实的基础呢？我认为应当注意以下几方面的问题。     

例探初中物理学生自主学习能力的培养

本文立足初中物理教学实践,从营造自主学习氛围、强化学习技能训练、提升反思学习能力三个方面切入,探讨学生自主学习能力的培养,并注重引导学生在良好的课堂环境、学法指导和反思总结等学习环节的有效支持下,激发学习自主性,增强训练能动性,提升反思自觉性,全面融入学习过程,真正形成自主学习能力。     

高中英语课堂环境与学习成果的关系研究

在高中英语课堂教学中,课堂环境和氛围好坏直接影响到学生的学习成果,良好的课堂环境,学生之间合作交流,在教师的指导和帮助下,自主探究和学习,养成良好的自主学习能力和实践能力。反之,可能造成课堂教学秩序混乱,教师照本宣科,学生机械式的听讲,对英语学习失去兴趣,影响到学习成果。由此,本文主要就高中英语课堂环境与学习成果之间的关系展开分析,结合实际情况,就其中存在的问题寻求合理的应对措施,以求更好的推动我国高中英语教学。     

论网络环境下生物学科的自主性学习

进行网络环境下指导生物学科自主学习要取得成功,应该注意创设良好的网络学习环境;要树立和贯彻“学生为主体、教师为主导”的教学观,正确把握师生角色关系;优化网络环境下生物学科指导自主学习的新型课堂教学模式。     

谈语文教学的探究学习

探究学习是当前语文新课改理念指导下提倡的学习方式之一,是我国基础教育改革的一大亮点。提倡探究学习是未来社会对语文教育的要求;是语文课程知识性的需要;也是语文课程实践性的需要。学生探究学习能力的形成与老师的正确指导,学生的主动参与和良好学习氛围密不可分。     

英语教学实施素质教育的探索

在大力倡导素质教育的今天,我们在教学中应十分注重培养提高学生的英语素质.和谐的教学氛围,是环境基础;创设语言情境,培养学生学习的兴趣;学以致用,增强信心;指导正确的学习方法,提高学习效率.     

谈小学数学探究性学习的课堂教学策略

本文对如何有效地指导学生进行探究性学习提出了四条课堂教学策略：营造宽松的学习氛围，为学生创设良好的学习环境；创设问题情境，激发学生探究欲望；让学生在探究学习中既独立思考又合作、交流、讨论；教师要以一个参与者的身份给学生以支持。     

研究性学习与教师角色转变

我国自古就有师者,传道、授业、解惑者也的说法,但是随着社会的进步,随着科技的迅猛发展,教师的作用已绝非传道、授业、解惑所能概括。教师作为课改实验的直接实施者、参与者,在新理念的思想指导下,必须更新观念,重新思考自身定位,因为它直接影响课改实验的实施。下面谈几点不成熟的思考。一、研究性学习,教师要当好设计者,营造良好氛围学生学习的客观环境包括物质环境和精神氛围两个因素,而其中物质环境的变化将会引起学生相应的精神氛围的改变。因此教师要为学生创设良好的客     

如何营造良好的英语课堂氛围

<正>学好英语的重要条件就是要有一个良好的语言环境,让学生处于英语氛围的熏陶下,提高学习的主动性。那么,如何才能营造良好的英语学习氛围呢?1.教师要善于调控自己的情绪教师上课时应注意仪表,落落大方并尽可     

在语文阅读实践中开展探究性学习的几点思考

在语文阅读教学中开展探究性学习要求教师应精心创设良好的探究情境,营造探究氛围;巧妙设疑,引发学生的探究心理与情感;指导学生选择科学、有效的手段进行自主探究．     

网络时代如何培养英语专业学生的学习自主性

本文探讨了在现代教育环境下英语学习过程中如何培养学生的自主学习能力的问题.在教学的过程中,教师强调以学生为中心,创建互融互动的学习氛围及评价学习的过程等方面,达到培养学生的自主学习能力、提高教学质量的效果的目的.     

营造良好歌唱心境 提高学生歌唱兴趣

心境就是心理环境。在心理学上,心境是指让人的整个心理活动都染上某种色彩的、微弱而又较为持久的情绪状态,是心理活动的背景、基础和依托。它让人的整个心理活动都带上某种情绪色彩,或兴奋、或愉悦、或忧郁、或焦虑……当人处于某种心境时,他往往以同样的情绪状态来看待身边的一切事物。在音乐教学过程中,教育者创设良好的音乐艺术与教育氛围,通过教师的精心设计和引导,激发学生强烈的好奇心和旺盛的求知欲,将使学生处于积极、愉悦的歌唱心境,对音乐发生浓厚的兴趣,让"要他唱"变为"他要唱",进而产生持久的音乐学习动力。     

试论小学语文教学有效营造课堂氛围的方法

正学生的年龄和心理决定他们学习兴趣和学习欲望都建立在形象直观的学习环境及氛围中。良好的课堂学习环境和氛围能够激发学生学习兴趣,让学生对语文知识产生强烈的学习欲望,有足够的动力去探索。新的小学课程标准中也特别指出:小学语文课堂应该重视对学生进行人文意识的培养,让学生在良好的课堂氛围中养成热爱语文的思想情感,并且通过语文知识的熏陶引导学生形成高尚的道德情操和完善的审美能力。同时,良