編輯数学課本中的几个問題

(一) 十年制学校数学課本(試用本)是以原来的十二年制学校数学課本作为基础,吸收教学改革以来各地編写教材的經驗編写的。这套課本共19册,其中算术10册和代数5册先行印出,平面几何2册、立体几何1册和珠算1册的初稿也已經編好。     

“交叉上課”的几个問題

解放以来,各地报刊曾介绍了苏联及我国的交叉上课的经验,到目前,我们省里已有很多县(市)的单班、两班小学采用交叉上课。现在,我就各地来稿及我所了解的情况,来谈谈交叉上课的几个问题。     

算术課本中存在的几个問題

我們看到北京丰盛学校三部所写的《十年制算术課本試教情况》一文,指出了十年制学校小学課本(試用本)算术(以下簡称試用本)中存在的一些缺点和問題。很多缺点和問題是的确存在着的,丰盛学校提出来是很好的,对我們有很大帮助(我們欢迎試用这套教材的学校都提出意見,群策群力地把教材編好)。我們对此除表示感謝以外,談談現在我們对这几个問題的想法和初步的改进意見。     

文学課本中的插图問題

鲁迅先生曾多次慨叹过自己少年时代的不幸遭遇,读的书都是黑压压的一大片,没有一张图画,读来枯燥无味,昏昏欲睡。他非常羡慕西洋儿童能读到图文并茂的读本,自己一生曾为儿童读物如连环图画、课本中的插图作过许多呼吁,做过许多具体工作。他认为“书籍中的插画,原意虽在装饰书籍,增加读者的兴趣,但那力量却能补助文字所不及。”因此,他主张教科书中应该有精美的插图,其他文学书中也应该有精美的插图。     

汉語教学中的几个重要問題

中学实行汉语、文学分科教学以来,各方面反映的情况说明,语文教学有了很大的改进,教学质量有了显著的提高。另一方面,教学中也还存在着一些问题——思想认识上的,教材上的,教法上的,等等。实行分科教学到现在才半年多,对任何一方面的问题     

数学教学改革中的几个問題

自从陆定一同志在人大二次会議上提出“敎学必須改革”的号召以后,北京景山学校积极响应这一号召,进行了敎学改革試驗。一年多来,試驗的情况是良好的,学生学习內容比过去多了,程度也比原来有所提高。虽然,在試驗中,确实遇到了不少問題,但我們幷沒吓倒,正是在不断解决問題过程中,敎学改革才不断深入。我們深深感到,只要不断总結硏究試驗中的經驗敎訓,敎学改革的道路就会越走越好。在这里和大家談談我們改革数学敎学中的一些經驗敎訓。一、速度和貭量的問題 从我們試驗的初步情况看,在数学敎学中,去掉旧敎材中不必要的循环重复,适当縮短年限,适当提高程度是完全可能的。如     

百家爭鳴中的几个問題

从百家争鸣这个政策提出以后,有很多问题,需要我们很好地加以思索和研究,这里提出几个互相有关系的问题,发表一些意见。第一,百家争鸣与发展科学文化事业的关系问题: 我国的科学文化事业是落后的,可是,我们的国家已下定决心,应在不太长的时间内,譬如在十二年内,完全改变我国科学文化落后的面貌,做出足以震驚世人的成绩。毫无问题,在这条道路上,一定会遇到许多     

中学俄語語音教学中的几个問題

俄语语音教学是俄语教学中的第一关,语音教学成绩的好坏,将会影响到整个俄语的学习(如单词的拼写、记忆,听说能力的提高,语法的掌握等)。可是语音却是个复杂的问题,要经过勤学苦练,持之以恒,才能学好。目前中学俄语语音教学中究竟有那些问题,如何解决,这还有待于很好地研究。本文仅就语音教学中所常遇到的几个问题发表一些粗浅的意见。     

在語文課中进行思想教育的几个問題

现在,大家都觉得应該克服把語文課上成政治課的傾向,同时也比较一致地认识到:語文教学应以培养和提高学生的閱读能力与写作能力,帮助学生掌握語文工具为其基本任务,但又不能忽視思想教育。至于如何在語文課中进行思想教育,那就是一个值得探讨的具体問题,本文試图在这方面发表一些浅见。一、思想教育是因“文”制宜,还是强求一律? 我們认为,在语文課中进行思想教育必須因“文”制宜。     

中学领导工作中的几个問題

关沫然同志所反映的北京市学校領导工作中存在的几个問題,各地区不少中学都或多或少地存在着。希望各地教育行政領导部門和各校及时注意这一类問題,并注意总結解决这些問題的經驗。     

教学文藝性長課文的几个問題

一年来,在摸索如何教学文藝性長課文的过程中,我们碰到了一些困难,也有了點滴的体会,现在把这些點滴的体会寫在下面:一、关于分段读讲问题教学文艺作品,应该从整篇着手,掌握从整体到部分、再从部分到整体的原则,它的教学过程一般是可以分为一     

学校領导干部兼課問題

学校領导干部兼課,是一項具有重要意义的工作。上海育才中学,是在这方面作得比較有成效的一个苑例。我們希望大家来研究:育才中学的做法,是不是可以在其他中学推行得开?在这方面大家有什么心得、体会,还有什么問題和困难等等,都可以发表意見。     

怎样解决高中学生課業负担过重問題

今年一月号的“人民教育”上有刘凤梧同志的一篇文章,提出当前教学上有这样一个现实问题:一方面高中课程门类多、上课时数多、教材分量重、自习时间少,学生成天忙于应付作业,不能认真复习功课,结果所学知识不能巩固。另一方面正像刘凤梧同     

解决具体問題,坚持兼課和听課

我校共有领导干部四人,一名校长兼党支部书記,一名副校长和两名教导主任。这些領导干部,一直坚持了兼課和听課。上学期,校长担任一班政治,每周三节;副校长担任一班数学(三节);两位教导主任分别担任一班語文(六节)和一班政治、历史(共六节)。一个学期內,校长前后开会四十天,     

談談算朮作业中的几个問題

要提高算术教学质量,除注意当堂教深教透外,还要认真地进行课内外作业指导。儿童能够正确地完成作业,才能够巩固所学得的知識,掌握运用知識的技能和熟練技巧。对算术作业的問題我注意到以下几方面:     

談高师函授教育工作中的几个問題

几年来高师函授教育的成绩是大的,全国现有24校,学员2万余人。这些成绩为今后高师函授教育的发展奠定了基础。但另一方面由于创办时间较短,在工作中也存在着一些问题。兹就存在的主要问题,提出我个人意见,供大家研究探讨。     

集中识字的几个問題

一九五八年黑山北关小学創造了集中識字的經驗,几年来各地一部分小学继續試驗,都取得了很好的成績。試驗班学生的认字率一般是百分之九十以上,默字率一般是百分之八十以上。大家认为集中識字有如下几个突出的优点: 1.集中識字能此較充分地运用汉字构字的規律,便于解决学习汉字的困难。汉字不論是字音还是字形,都有一定的規律。集中起来学容易找出規律,举一反三,化难为易,使学生在較短期間能够认識較多的生字詞,有助于閱讀能力的迅速提高,并为作文打下基础。 2.集中識字使生字反复出现的次数多,有利于識字的巩固。生字在教学过程中反复     

作文指导的几个問題

三堂作文指导課 下面先簡述三堂作文指导課。一堂是小学三年級的。作文題目是《学校里的羊》。指导过程是: 在課前,教者指导学生观察学校里的羊,还指导学生复习《公社里的羊》《我們的羊养得好》等課文,让学生学习課文的写法。作文課堂指导,从談話开始,板书作文题目后,随着便研究作文內容,教者是这样提問的: 我們学校里养了几只羊?(学生答話略,下同)     

教学科学知識文章的几个問題

小学一至四年級的每一冊語文課本里,都有許多篇是科学知識文章。这些課文,使学生获得了关于自然、历史、地理、卫生等方面初步的必要知識。     

編拟补充应用題的几个問題

编拟补充应用题进行教学的意义根据当前实际材料,编拟补充应用题进行教学,有很大的教育与教养的意义。因为在算术教学中貫彻政治思想教育,主要是通过应用题的讲解与計算来进行的。目前算术教科书中的应用题內容,虽然具有很强的政治思想性,但由于我們祖国正处在继续大跃进时代,社会主义建设突飞猛进,课本的編辑,受着时間性的客观限制,还不可能及时地反映这些內容砸蠼淌λ媸备莸鼻暗氖导什牧?編拟补充题,向学生进行政治思想教育。如编:“上海市在十月廿四日全市鋼产量10681吨,如果每天按照这个产量,今后上海市每年能生产钢多少?”“重庆嘉陵机器厂唐运康叔叔,在集体帮助下,革新技术。原来生产一种汽車零件用手