“以行动为导向”课程整合的实现与创新

文章探讨了高职教育中以“行动为导向”进行课程教育教学改革的模式，从宏观的角度分析了课程整合需要经过的途径与方法，并就其中应注意的问题提出讨论。     

提高职业学校课堂教学质量新探

文章根据我校机械专业实施的《整体优化课堂教学，努力提高教学质量》课题实践，围绕怎样提高课堂教学质量，有效教育学生，研讨课堂教学最优化的途径与方法。在课堂教学中，用“以人为本，发展个性”的教育教学理念作为着眼点，用“分层递进课堂教学”作为着力点，用“优化目标教学”作为教学改革的切入点，用“全过程管理”作为教学质量的突破点，大胆提出教学改革的“三转”、“五让”。形成了一个面向全体学生，优化教学过程，努力提高教学质量，培养适应市场需求的应用型人才的教学与管理模式。     

“四种能力”培养中的教学创新思考——以新建本科院校《管理学》课程为例

当前围绕大学生“四种能力”培养提高高等院校的教学质量已成为高等学校教育教学改革的主要方向,而高等学校课程教学是培养大学生“四种能力”重要环节。文章以应用型人才培养为目标的新建地方本科院校为背景,以《管理学》课程教学实践为例,提出应在明确应用型人才培养的教学特点、理清教学创新思路的基础上,运用问题式教学法、案例式教学法、角色扮演法等多种教学方法实现大学生“四种能力”的培养。     

数控技术应用课程教学探讨

通过对“数控技术及应用”课程的特点分析，以及针对我校当前数控技术及应用课程教学过程中存在的问题，提出了数控技术应用课程教学质量的途径和方法。     

创新教育与高校课程体系优化

创新教育是一个复杂的系统工程，但课程既是实现培养目标的最主要途径，又是教学改革的突破点。文章从目前高校课程体系存在的问题入手，分析课程设置的依据，提出优化课程体系的对策：改革德育内容，强化传统文化与伦理道德教育；构建专业和学科的新框架，加强通识教育；转变教育理念，注重方法、能力、素质的培养；注重实践教学课程，深化创新教育的效果。     

“和合管理”的高校管理类课程教学模式创新

传统管理课堂教学中，存在重概念定义、轻管理实践，重理论体系、轻方法策略，重教师传授、轻学生参与等现象。文章针对创新型人才的培养目标。在管理类教学改革中导入“和舍管理”理念，探讨研究型学习模式和合作型学习模式，倡导具有和合管理理念的交互式的教学观，培养学生团队合作意识和创新实践能力，进一步深化了教学改革效果。     

Seminar教学法在高职英教专业《综合英语》中的应用

Seminar教学法是当前国外流行的大学学科教学改革的主要运用方法.这种方法试图改变传统的"传授--接受"单向教学模式,真正促进课程教学中的"教学相长".文章以高职高专英语专业学生的《综合英语》课程教学改革为例,尝试使用Seminar教学方法,取得了良好的教学效果.     

从职业岗位的分类看高职院校对外贸易专业的教学改革

文章分析了当前高等职业教育存在的弊端，明确了高职院校教学改革的基本思路：高职院校应该设置职业化的专业，开发岗位化的课程，实施过程化的教学，推行成果化的考核。那么对职业分类就成为教学改革的基础性工作。     

市场营销调查报告实践教学设计

实践教学是培养技术应用型人才的关键，文章以网上购物的市场调查教学为主题，围绕市场营销课程实践教学改革，展示了市场营销实践课程的教学设计，努力探索技校培养应用型人才的实践教学模式。     

《电子线路》探究教学初探

探究教学是一种以注重培养学生自主创新精神和创新能力为目的的教学，它相对应传统的知识授受教学而存在，在当今倡导的新课程教学改革中受到了广泛的关注和重视，并逐渐渗透到职业技术教学的领域，文章给合在《电子线路》专业课教学中实施探究教学的切身体验，从“营造自主学习环境，发挥和建构学生的主体性”等四个方面阐述了在《电子线路》教学中探究教学的具体实施和所需注意的问题。     

高职院校物理课程的生活化、专业化研究与实践

文章从高职物理课程的现状分析入手，就高职物理课程如何围绕高职教学特点，构建新的物理教学体系，实施物理教学的生活化、专业化进行研究与讨论，为高等职业教育中的基础文化课的教学改革探索提供一条可操作的实践模式。     

对高职“色彩构成”课程改革的思考

迄今为止，因扰高职院校艺术设计类课程教师的一大难题仍是如何建立彰显高职特色的艺术设计课程。文章以艺术设计课程中的色彩构成为例，就如何推进高职院校色彩构成教学改革，着力把高职学生打造为融知识、能力、素质为一体的设计人才进行了探讨。     

高职模具专业《机械工程基础》的课堂教学改革与实践

文章结合《机械工程基础》的课程特点，介绍了在课堂教学中以能力为重点，以质量为核心，而进行的一些教学改革与实践。     

对广西高职院校物流专业“双证融通”的探索

“双证融通”是高等职业技术教育教学改革和发展的必然趋势。文章在探讨广西高职院校物流专业实施“双证融通”的意义和存在问题的基础上，提供一些建设性意见和实施的模式。     

《数控机床编程》课程的教学研究

文亨在对《数控机床编程》课程与数控专业工艺课程群中其他课程的关系进行研究的基础上，提出该课程的教学过程要突出工艺训练和操作训练，课程部分内容在“任务驱动”教学模式下采用数控仿真软件进行教学，努力实现课程教学与课程实训一体化，专业理论与实践操作一体化。     

"以行动为导向"课程整合的实现与创新

文章探讨了高职教育中以"行动为导向"进行课程教育教学改革的模式,从宏观的角度分析了课程整合需要经过的途径与方法,并就其中应注意的问题提出讨论.     

“软件工厂”式项目教学的实践研究

为了适应企业软件产业的人才需求，我校将“软件工厂”引入计算机程序设计的课程教学之中，由此进行了“软件工厂”式项目教学的实践研究。文章从引入“软件工厂”的理论依据、课程的重组、项目的实施、最终教学效果及实施后的几点反思等方面来进行阐述，力求在计算机程序设计的教学中与企业的需求相接轨，不断优化教学过程和教学方法，提高学生的综合职业能力。     

高职高专《建筑电气控制技术》课程改革与探索

文章在阐述高职高专人才培养目标及建筑设备工程技术等专业建筑电气控制技术课程的地位和作用的基础上强调建筑电气控制技术课程教学改革的必要性,通过探讨教学体系、教学方法、教学手段、教学评价,提出具体的改革方案,实践证明,建筑电气控制技术课程教学改革方案是可行,达到了提高教学质量的目的.     

高职《建筑CAD》教学改革模式探索

文章针对建筑CAD课程现状,从建筑CAD的发展趋势出发,在教学方法,教学内容,课程设置等方面对建筑CAD课程教学改革模式进行了探讨。     

Matlab在《计算方法》中的一个应用

《计算方法》是培养学生算法意识的基本课程，不能靠单纯讲授来培养学生的科学计算能力，必须在计算机环境下通过来完成科学计算。文章探讨了在《计算方法》课中应用数学软件MATLAB进行“非线性方程组的求解”教学的案例。