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《计算机应用基础》课程是学生学习计算机知识和操作技能的一门基础学科,具有灵活性、实践性、综合设计性较强的特点。计算机基础课程是时代发展的需要。也是人才成长的需要。《计算机应用基础》的教学任务是使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能,因此,在计算机基础的教学中．如何更好地提高学生的计算机应用水平和操作技能．使其适应社会的发展需要,是进行计算机基础教学中必须重视的问题。 相似文献
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计算机学习有其一定的规律和特点。计算机基础课程的教学要根据教育的特点及学生的学习规律，在教学上进行大胆地创新和改革，采取行之有效的教学方法，为学生营造良好的学习环境。 相似文献
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高职教育中计算机基础课程教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
根据“培养出具有创造性的、有较强应用能力的计算机应用人才”的教育思想,笔者结合几年来对计算机基础课程的教学实践,从当前高职教育计算机基础课程教学中存在的问题出发,对该课程从课堂到课外教学的各个环节,从平时学习到期末考试的方式,进行了全方位的改革与实践,提高了该门课程的教学质量,充分词动了学生学习计算机知识的积极性,培养了学生独立思考能力、熟练的上机操作能力和创新意识。 相似文献
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随着计算机技术的不断成熟和发展,它已经应用到社会的各个领域,高等院校都已开设相关的计算机基础课程,本文针对目前高校非计算机专业计算机基础教学存在的问题进行了分析,并探讨如何更好的进行计算机基础课程教学改革。 相似文献
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目前高校的计算机基础教学都采用了所有专业用一本教材,相同的进度,相同的课时量,相同的考核方式,并没有针对不同专业进行不同的专业训练,使他们成为既熟悉本专业知识又掌握计算机应用技术的复合型人才. 相似文献
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本文针对计算机基础教学的目标和计算机基础课程的一些基本特点,综合分析计算机基础课程教学存在的问题,并针对相关问题提出解决的措施,为计算机基础课程教学的改革提供参考。 相似文献
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随着计算机技术的快速发展,大学计算机基础教学必须不断深化改革.本文介绍了大学计算机基础课程改革的经验及其取得的一些成果. 相似文献
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仲溪 《中国科教创新导刊》2010,(20):176-177
如何改革和完善计算机基础课程教育,使之更加符合教学的实际需求,是一项长期的、连续的、具有重要意义的教学任务。文章通过分析研究,认为课程主要存在三个方面问题,并提出了针对性的教学改革方案。 相似文献
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分析职校一年级新生的实际学习情况,从明确学习目标,掌握正确学习方法;通过问卷调查和摸底测试,了解职校学生实际的计算机水平;开展分组教学、分层次教学,因材施教等方面,研究中职计算机应用基础课程教学改革。 相似文献
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李望 《南昌教育学院学报》2015,(2):85-86,107
基于高职院校培养职业技术型人才的要求,探讨了计算机应用基础课程的教学改革。首先结合学生的专业方向以及计算机应用基础课程的特点提出了教学内容的改革方案;接着提出了以学生需求为主导的教学方式改革;最后提出考核方式的改革方案。 相似文献
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“计算机文化基础”课程实训教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
实训教学是“计算机文化基础”课程教学中的一个重要方面,对学生技能的形成和后续课程的学习有重要的影响,应贯穿整个教学的全过程。 相似文献
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CDIO教育模式有助于培养学生的工程思想、团队合作及创新能力,近年来,引起高校的广泛关注。文章针对计算机文化基础实训教学中存在的问题,提出引入CDIO教育模式,对计算机文化基础实训教学改革具有促进作用。 相似文献
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黄永宜 《广西教育学院学报》2010,(4):126-128,160
计算机基础教育进入一个新的时期,传统的一些教学模式、教学方法已经不能适应教学,影响了高校计算机基础课程的教学效果。本文根据成人高校计算机基础课程教学改革的实践,探讨新时期成人高校计算机基础课程的教学模式、教学方法。 相似文献
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计算机文化基础课程教学改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
根据计算机文化基础课程的内容及特点，采用科学的教学手段和方法，合理组织教学，极大地提高了学生自主学习的热情，提高了学生的计算机应用与创造能力。 相似文献
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计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容。探讨了计算机课程体系的合理设置及课题考核方法改革的思路。并且在计算机教学方法改革方面提出一些思路。 相似文献