英语中的人称后缀──兼谈如何记好四级词汇中的人称名词

掌握词缀法是记忆英语中人称名词的捷径。构造人称名词的词缀法大体可分七类 执行者，区域者，专业者，信奉者，反义者，贬义者，其他者。     

挑战人生

人生行途中遭遇高山大河，甚至冰川戈壁，在所难免，面对挫折失败，有自强不息者，有不甘最后者，有反思检讨者，有改弦易辙者，有一蹶不振者，有轻言放弃者……[编者按]     

“素读”《老子》第33、34章课堂实录

第33章：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志。不失其所者久，死而不亡者寿。     

台湾高中国文选文标准

思想纯正，足以启导人生意义，培养国民道德者。 旨趣明确，足以唤起民族意识，配合国家政策者。 立义深邃，足以体认中华文化，建立民族自信者。 内容切时，足以培养民主风气及科学精神者。     

在玻璃房中行政——吉林市政务公开系列报道之五

“这个世界从来都是先知先觉者领导后知后觉者，再开发不知不觉者，在商业领域，先知先觉者为机会者，后知后觉者为行业者，不知不觉者为消费者”。     

夜阑掩卷漫笔久

曹丕说：“文章者，经国之大业，不朽之盛事。”有些书开卷有益甚至受用终生，而有些则误尽苍生甚至遗患无穷。著书者谨记，读书者谨慎，教书者谨言。     

体育课的评价

评好一堂体育课，除了评课者要客观公正外，我个人认为还应注意以下几个方面：一、自我评价与他人评价相结合通常地，评价一堂体育课是几个评课者根据自己的看法，按照一定的标准，对上课者进行评述、打分，然后几个评课者合计总评分，根据分数的高低评出上课者的上课水平。其实，这样不但不能评出上课者的水平，而且会给被评课者一种压抑感。     

跳伞者随身携带的安全气袋

跳伞者随身携带的安全气袋瑞士一家降落伞用品公司推出一种安全气袋，后者利用皮带紧扣在跳伞者的背部，在即将降落时便会自动充气，形成一个椅形的气囊，牢牢地保护着跳伞者的脊背及臀部，从而使跳伞者安全着陆，大大降低跳伞者的受伤机会。（月明）跳伞者随身携带的安全...     

基于“大教育观”下的乡村中学管理初探

乡村中学管理需要树立“大教育观”：教师既是教育者，也是学习者，其需要通过学习不断提升自身的综合素养；学生既是学习者，也是教育者，其需要自我管理与自我教育，还应以身边的榜样教育自我；家长既是子女的监护者，也是子女的引路者，同时也是学习者，其需要关注教育发展，掌握育儿本领，引导子女进步。乡村中学应该汲取三方智慧，凝聚三支力量，促进学生德智体美劳全面而富有个性地发展，进一步推动乡村教育的全面振兴。     

笑傲学场

笑傲人生者，激扬文字；笑傲沙场者，视死如归；笑傲江湖者，侠骨柔肠；笑傲天下者，指点江山；笑傲学场者，又当如何？     

浅谈孟子的孝观

“孝”是我国儒家传统思想的核心,从孔子开始,无数儒家先贤对“孝”都有着自己独特的诠释,孟子就是其中一个典型的代表。孟子重视孝、提倡孝,他在孔予孝观的基础上主张“以孝治国”,提倡“仁政”,他的很多观念对后世都有着重要的影响。     

A Brief Study of Western Filial Piety——From the Perspective of Classical Philosophy

Different from Chinese filial piety, Western filial piety hasn't developed into an independent system, only with the meaning of filial piety infiltrating into the religious belief and religious culture. In this sense, Western filial piety bears a strong sense of logical thinking and religious belief, which has much to do with Western classical philosophy.     

论当代孝文化的哲学意蕴

从发生学及原生意义上看,发端于西周经过孔子儒家创造性发扬的传统孝道,蕴含着原始朴素的人本主义观点。在移孝作忠、忠孝同构的孝政治化的历史变异中,出现孝德意识塑造人、孝化治理控制人,从而人被决定被贬抑。承袭传统的马克思主义哲学,结合当代中国实践,用以人为本阐发和提升传统孝文化的哲学意蕴,是推进当前孝文化研究的新理路和新视角。     

基于思想政治教育视域下的大学生孝道教育研究

孝道是中国传统社会重要的道德规范,也是中华民族尊奉的传统美德,更是做人的基本准则和修身之本,它对我国的社会发展产生了深远的影响。当前,我国处于社会转型期,大学生孝道缺失现象屡见不鲜,这关乎到他们自身的成长成才,也关系着校园和家庭、社会的和谐,如何进一步增强大学生孝道教育成为全社会所关注的问题。     

论唐前期皇帝的孝行观

谥号加孝,是对皇帝孝行统治的一种评价。唐前期皇帝在继承汉朝孝治天下的基础上,把皇帝孝行和孝行统治这种意识自觉发展到孝行观,通过对唐前期皇帝谥号的变化分析可知,谥号加孝、躬行孝道和孝治天下,是从名位制度到实践层面对皇帝孝行观进行阐释,代表了中国古代社会后期皇帝实行孝行统治的走向。     

孝感孝文化研究综述(2001年-2010年)

近年来,孝感市对孝文化的研究不断深入。孝感市成立了学术研究机构,组织召开了多次孝文化研究会议,组织学者从《孝经》、孝道、孝意识、孝人物、孝景观、孝文化及其与孝感经济建设、和谐社会建设、孝文化名城建设、科学发展、孝道教育的关系等方面开展研究。这些研究梳理了孝文化的历史内涵,挖掘了孝文化的时代价值,彰显了孝感孝文化特色,对孝感经济、政治、文化和社会的科学发展具有重要意义。     

浅析《孝经》与《孝论》不同的孝亲观

《孝经》是儒家思想家论述孝思想的重要著作,论述的是入世之孝,认为孝有差等,主张移孝于忠,是社会上每个人的立身之道。《孝论》是佛家思想中关于孝最系统的的论述的著作之一,论述的是出世之孝,认为孝无差等,主张移孝于戒,是社会上每个人的守身之道。     

论司马迁的孝道及孝道思想

司马迁在时代、家庭和儒家孝道观念的影响下,对祖上和父亲都有尽孝的表现。而司马迁对孝道的深刻理解,更向世人诠释了他独特的孝道思想,使传统孝道思想得到丰富和升华。     

加强对大学生孝德教育的思考

孝是人最基本的道德品质,孝德教育是最基本的道德教育。由于缺乏孝德教育而致使部分大学生孝德观念淡漠,伦理道德水平不高的现象不容忽视。我们应批判继承中华传统孝德,剔除其糟粕,大力发掘、提炼其精华,赋予时代的新内容,以加强对大学生的孝德教育。     

儒家孝道的基本特征及其现代价值

孔子对孝道的人文性阐释奠定了儒家孝道基础,笔者在阅读相关典籍的基础上,试提出儒家孝道的四个基本特征：情境性、层次性、过程性和践履性。在当代,儒家孝道的弘扬,有助于提高人们的孝爱意识,树立及时行孝、物质孝养与精神慰藉相统一的观念。