论教育学理论在思想政治教育中的现实价值

人类的任何活动都打上了价值的烙印,教育学理论在思想政治教育中也有着鲜明的现实价值.首先它构成了思想政治教育的认识论基础;其次它便于科学地解释思想政治教育问题;第三它有利于沟通思想政治教育理论与实践.因此,教育学在思想政治教育中的价值不完全是一个理论认识问题,更是一个在实践认识中学习、研究、应用的问题.     

论思想政治教育社会价值

思想政治教育社会价值是近年来思想政治教育领域专家学者理论与创新研究的热点和难点。思想政治教育价值按照主体层次进行可以划分为社会价值和个体价值。本文主要研究思想政治教育社会价值。文中首先阐述了价值理论界定、思想政治教育价值理论界定和思想政治教育社会价值理论界定,然后深入分析和研究了思想政治教育社会价值包含的功能。     

思想政治教育的经济价值分析

随着改革开放的深入,市场经济的确立和全球化进程的日益加快,有些人对思想政治教育的价值心存疑问,对思想政治教育的经济价值更是不以为然.本文的研究对正确和全面认识思想政治教育的地位和作用,发挥思想政治教育在落实科学发展观和构建社会主义和谐社会中的作用无疑是有益的.     

思想政治教育集体价值探析

目前研究思想政治教育集体价值具有重要的理论和实践意义,这就要求我们在科学全面认识思想政治教育集体价值的前提之下,必须积 极探索有效途径,努力推动思想政治教育集体价值的顺利实现。     

浅论思想政治教育价值的重审

与时俱进,重审思想政治教育价值这一关键问题,是体现思想政治工作实效的基本前提。本文从时代特征出发,对思想政治教育价值的内涵,定位,划分问题进行重新认识,旨在把当前思想政治工作重点转移到对人的关注上,真正实现“以人为本”,进而提出新时期思想政治教育价值的落脚点为人的全面发展。     

三十年来思想政治教育价值理论的形成与发展研究

自思想政治教育专业创办30年来,思想政治教育理论界,一直在探索思想政治教育价值理论.对这一研究过程的回顾,不仅能够从过去的研究中继承优秀成果,还可总结经验教训,促进对思想政治教育价值理论和思想政治教育学科理论的深化研究.笔者以教育部组织撰写的《思想政治教育学原理》和有代表性的专著、论文为标准,将思想政治教育价值理论的演变过程分为两个阶段：形成阶段和发展阶段.通过分阶段的研究,对每个阶段的有代表性的观点予以评价,希望通过评价,在为同行继续研究思想政治教育价值理论提供参考的同时,用理论成果来回答社会一些人对思想政治教育是否有价值的种种疑问.     

论思想政治教育个体价值的回归

时代的发展，要求思想政治教育从只重视社会价值、忽视个体价值的定位思维中解脱出来，全面认识思想政治教育的个体价值，从受教育者的需要出发，客观准确地定位思想政治教育的个体价值，实现受教育者个体价值的回归，精心设计思想政治教育，努力实现思想政治教育价值的最大化。     

刍论思想政治教育价值的实现

思想政治教育价值实现是思想政治教育的目的所在,随着我国经济成分的日益复杂化和社会结构的日益多样化,人们的思想意识也逐渐呈现出多元化,思想政治教育价值实现问题也引起了人们的普遍关注。在总结已有理论研究成果的基础上,深入探究了思想政治教育价值实现的条件,为思想政治教育价值的实现提出了系列对策建议。     

论合理突出思政教育的个人价值

从理论上讲 ,思想政治教育的价值 ,包括两个基本方面 :一是它的社会价值 ,二是它的个人价值。但是 ,在我国建国以后相当长的时期内 ,人们一直高度重视思想政治教育的社会价值而忽视了其个人价值。近几年来 ,思想政治教育的个人价值日益引起人们的重视 ,一些学者也就思想政治教育个人价值的具体体现作了阐述。但是 ,对于如何正确地认识和定位思想政治教育的个人价值 ,这样一个更为基础性的话题 ,却鲜有人论及。这里 ,我们以马克思主义人的全面发展学说为指导 ,尝试对这一问题发表自己的见解 ,不足之处 ,还望批评指正。合理定位思想政治教育的…     

思想政治教育沟通的价值探析

现代思想政治教育强调教育过程的交往性、互动性,因此思想政治教育沟通的价值逐渐凸显。要科学地认识沟通在思想政治教育中的地位和作用,就必须从理论和实践相结合上阐明沟通的价值内涵、价值特性和实现路径,为引导思想政治教育工作者树立科学的思想政治教育沟通观念、准确把握思想政治教育沟通的价值奠定理论基础。     

社会本位论：思想政治教育价值评析

社会价值本位论是目前在思想政治教育价值论上值得注意的重要倾向,这一理论有其合理性,但也有其局限性。思想政治教育价值应当是社会价值与个人价值的辩证统一,深入研究思想政治教育的社会价值具有重要意义。     

价值澄清的本真蕴涵及其思想政治教育意义——读《价值与教学》有感

价值澄清理论是20世纪美国最有影响的道德教育流派之一,是我们近年来学习借鉴外国道德教育理论的重要内容。价值澄清理论有许多可借鉴之处,但是,由于对价值澄清理论的本真蕴涵缺乏全面的理解,导致了对其理论存在许多误解,诸如道德教育无价值、无目的,重教育过程本身、重自由选择,反对灌输等。这与价值澄清学派的自我标榜和我们的误解有关。这种标榜和误解,对我们的思想政治教育是有负面影响的。因而认识价值澄清理论的本真蕴涵,对我们客观理解和借鉴价值澄清的有益经验,对于正视其思想政治教育的意义,不仅是必要而且也是必须的。     

思想政治教育价值的形态新探

"知、情、信、意、行"五要素贯穿和渗透于思想政治教育过程的始终。本文以这一全新视角作为划分标准,对思想政治教育价值的形态进行了新的区分,即示范价值、激励价值、整合价值、协调价值、塑造价值,旨在创新和完善对思想政治教育价值的认识。     

个体价值:思想政治教育价值的基本向度

思想政治教育个体价值与社会价值之间关系的分歧,是困扰思想政治教育价值研究理论彻底性和实践有效性的一个基本问题。产生分歧的重要原因是对“思想政治教育”与“思想政治工作’’这两个相近概念的界定和区分不足。从思想政治教育的逻辑价值始点和历史价值始点看,个体价值应该是思想政治教育价值的基本向度。要立足于树立正确的“三观”这一个体价值的过程目标,从而最终满足人对意义世界的追求。     

思想政治教育价值与功能研究进展

思想政治教育价值研究经历了从生命线的战略论断到地位与作用的理性认识,再到价值论的学理思考。目前,思想政治教育价值研究包括其本质、形态、特征、实现等内容,已形成了初级框架。但该领域研究仍存在一定的探索空间,其理论体系有待进一步完备,其理论基础有待探究,围绕主体需要的变迁的价值研究尚需探索。思想政治教育功能是思想政治教育另一个基础性问题。从学科创立至今,该问题的研究几乎贯穿始终。思想政治教育功能研究主要涉及概念、特点、分类、发挥、发展等内容。但如何在系统关系中认识思想政治教育功能,如何从思想政治教育规律出发,探究思想政治教育功能,如何紧密结合社会变迁重视社会环境对思想政治教育功能的影响等问题,仍需进一步研究。     

探析大学生思想政治教育的价值表现形态

大学生思想政治教育的价值体现在有利于增强大学生思想政治教育的有效性和促进大学生全面发展,根据不同的划分标准,大学生思想政治教育价值的表现形态可以划分为社会价值和个体价值,显价值和潜价值以及物质价值和精神价值。     

论江泽民思想政治教育价值定位理论

十三届四中全会以来，江泽民特别重视党的思想政治教育，提出了政治优势论、中心环节论、精神动力论、舆论保证论，丰富和发展了思想政治教育价值定位理论，创新性地提升了思想政治教育的地位与作用。     

新时期思想政治教育的经济价值探微

思想政治教育具有明显的价值属性,价值问题是思想政治教育基础理论研究的根本问题之一。思想政治教育价值是思想政治教育存在意义的合法依据和考量尺度。从经济视角对思想政治教育的基本价值作出理性审视和深层思考,是准确认识和完整把握思想政治教育存在意义的客观要求,也是开拓和延展思想政治教育价值研究视闻的迫切需要。思想政治教育的经济价值主要体现在为经济进步提供基本价值导向、为经济发展营造良好环境氛围、为经济主体提供巨大精神动力等三个重要方面。     

思想政治教育价值的主体性审视

思想政治教育价值始终是思想政治教育学科发展和实践推进的一个瓶颈.所谓思想政治教育价值是指基于思想政治教育活动对于社会进步和人的发展的效用满足关系而客观存在的一种社会合理性,它不同于思想政治教育价值的实现,既是关系范畴,也是实体范畴,更是实践范畴.思想政治教育价值在物质性价值、精神性价值和实践性价值三个逻辑层次上展开它的现实意蕴.     

关于在高校思想政治理论课程中渗透生命价值教育的几点思考

生命价值教育是当前高校思想政治理论课程教学中具有时代意义的一个重要内容。马克思主义理论教育作为科学真理和生命价值教育的有机统一,客观上也要求必须重视对青年大学生生命价值观的教育。在思想政治理论课程教学中渗透式地进行生命价值教育,必须要坚持积极性原则、具体性原则、渗透性原则和全面性原则。