加强师德建设推进以德育人

江总书记“以德治国”、“要把以法治国同以德治国结合起来”的重要思想，是在深刻总结国内外治国经验的基础上丰富和发展了马克思主义的学说，把国家的道德建设、把对全体人民、尤其是青年一代的道德教育摆到了治国安邦大政方针的重要战略地位上。它不仅是社会主义精神文明建设的内在要求，也是建设社会主义物质文明的内在要求，更是新世纪治党、治国、治校的指导思想。作为培养和造就社会主义事业接班人和建设者的学校来说，要贯彻“以德治国”思想突出德育的首要地位，必须把加强师德建设放在首位，才能更好地推进以德育人。师德建设主要…     

中学生网络道德教育研究

随着校园网的普及,网络在开拓学生视野、实现教学手段多样化的同时．也给学校教育带来了许多棘手的问题。本文就信息时代实施网络道德教育的重要性与必要性、方法与措施作了探索．力求找到切实可行的引导中学生树立良好网络道德规范,培养健康、正确网络使用习惯的途径。     

中学生道德教育工作的思考

中学生是国家的栋梁之材,做好道德教育工作直接关系其健康成长和国家存亡、民族兴衰.本文从家庭、学校、社会等三方面分析了当前中学生存在道德问题的主要原因,并针对问题提出切实可行的解决措施.     

对中学生道德教育的再思考

对中学生的道德教育,要从坚持公民道德建设的指导思想和方针原则;坚持以为人民服务为核心,集体主义为原则;坚持贯彻<中学生日常行为规范>,加强校风、校纪建设,发挥教师为人师表的作用这三个方面入手.     

市场经济条件下的中学生道德教育

社会主义市场经济的建立和发展,必然引发社会主义道德领域的深刻演变。理性地审视市场经济对中学生道德的影响,寻找正确的中学生道德导向体系、内涵和有效的教育途径,对中学生的健康成长具有重要意义。     

中学生道德教育中人文精神的培养

中学生的道德教育,对其自身发展和社会未来的建设发展具有十分重要的促进作用。对人文精神的研究,其主要目的是分析在中学生道德教育当中加入人文教育的培养,对健全中学生身心培养,促进中学生发展具有怎样的积极作用,通过对人文精神教育的分析方式,提出人文精神教育的必要性以及对中学生实现人格发展和对校园教育形式完善的重要作用。     

关于中学生口头禅的几点思考——基于道德教育视角

中学生日常用语中的口头禅多表现出负面情绪。深思其原因,主要是中学生受到学校、家庭及大众传媒中的非道德教育影响,口头禅缺乏伦理道德的润泽。鉴于此,多渠道地开展面对中学生口头禅的伦理道德教育;注重学校中学生口l头禅教育;优化家庭环境,重视家庭口头禅道德教育;大众传媒正确引导。     

以德求师 以德育人——贯彻《纳要》精神，大力推进高校师德建设

江泽民同志提出的“以德治国”的重要思想，充分体制了建设有中国特色社会主义的理论特色，对于高等教育界来说，贯彻落实“以德治国国”的一个重要举措，就是加强师德建设，以德建设以德求师，以德育人。这也是当前高等学校探索市场经济条件下师德建设新体系的迫切需要。     

素质教育 以德为本—对田家炳先生道德教育思想的感悟

随着我国经济建设的快速发展，对我国国民素质的要求也愈来愈高，在此情况下，实施素质教育就成为必然趋势。在素质教育中，道德教育又应摆在首要地位。作者通过阅读了有关田家炳先生道德教育观点的文章，结合田老先生的道德教育思想，对道德教育的重要性进行了分析，在在此基础上提出了实施道德教育的一些具体方法。     

加强中学生生命道德教育的理性审视

加强中学生生命道德教育就是向其进行传授生命知识、优化生命关系和提升生命价值的德育教育,这是直面现实生活的需要,也是反思我们德育教育的需要。加强中学生生命道德教育,就需要构建整体性德育教育体系并调动学生的主体和个体意识。     

加强中学生生命道德教育的理性审视

加强中学生生命道德教育就是向其进行传授生命知识、优化生命关系和提升生命价值的教育。这是直面现实生活的需要、也是反思我们德育教育的需要。要加强中学生生命道德教育,就需要构建整体性德育教育体系并调动学生的主体和个体意识。     

加强中学生生命道德教育的理性审视

加强中学生生命道德教育就是向其进行传授生命知识、优化生命关系和提升生命价值的德育教育，这是直面现实生活的需要，也是反思我们德育教育的需要。加强中学生生命道德教育，就需要构建整体性德育教育体系并调动学生的主体和个体意识。     

以育人为本,以师德为魂,助大学生成人成才

针对基础教育的现状和加强大学生成人成才教育的重要性和紧迫性，高等教育工作必须坚持以育人为本，办让人民满意的高等教育；教育者必须以师德为魂，不断强化自身素质，做让学生满意的教师，必须以学生为主体，强化对教育对象的爱心意识、奉献意识和责任意识。     

如何把中学生的道德教育与传优美德教育结合起来

中学生的思想道德情况商接关系到我们华夏民族的整体素质,关系到国家的未来和民族的未来。随着改革开放大潮的不断深人,市场经济的发展,思想观念的不断更新．学生们的想法、做法都很前卫,令我们这些教育者措手不及。很多一线教师对中学德育工作进行了大量研究,营造了有利于中学生健康成长的良好氛围,中学生的综合素质也在提高,但总体效果还是不尽如人意,具体表现在以下儿个方面的问题：     

探究中学生网络道德教育的有效运行机制

在当今飞速发展的网络时代背景下,现有的教学内容和教学环节都顺应时代在产生着极大的变化,要尊重学生的个体差异同时实现学生的自我发展,老师必须要着眼于学生网络道德教育的现实情况,对网络道德教育的运行机制进行进一步的分析及研究,采取针对性的教学策略和教学手段来实现学生的正面成长和发展.文章以中学生教育研究为基础和前提,首先了...     

育人为本 以德治校

职业教育不断发展壮大,我们也在实践中不停地探索。胡锦涛指出,学校教育,育人为本,德育为先。德育是一切教育工作的基础。徐州技师学院立足“育人为本、以德治校”的办学理念,坚持“一年成型、两年成人、三年成才”的培养思路,以培养“四有”劳动者为标准,坚持德育在素质教育中的核心地位,努力推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,努力把学院办成实施素质教育的新型院校。     

中学生网络道德教育对策探究

随着信息技术的发展和网络的普及,网络迅速地改变着中学生的生活和学习,在带来利处的同时也对中学生的成长产生一些负面影响。网络德育,是指在局域网或广域网上开展一系列德育活动。作者认为加强网络道育应以学校为主导,即学校要抢占德育工作的制高点,迎接新挑战,积极倡导网络文明,营造良好的网络环境;家庭辅以监督,着重引导;社会做到有法可依,执法必严,为中学生提供良好的社会网络环境。     

以德为先 育人为本

胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上指出：“高尚的师德是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉地坚持社会主义核心价值体系,带头实践社会主义荣辱观,不断加强师德修养,把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师”。这要求我们以高度的责任感和使命感，树师德新风，担国家重任，育创新人才，为实施科教兴国战略和人才强国战略，为构建社会主义和谐社会，做出新的更大的贡献。