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文章回顾介绍了邓小平南方谈话，江泽民同志“七一”重要讲话的历史背景及讲话内容，并强调指出：南方谈话和“七一”讲话贯穿了马克思主义的解放思想，实事求是的精髓，“七一”讲话是对南方谈话的继承和发展，在新的历史时期必须弘扬邓小平南方谈话和江泽民“七一”重要讲话的科学精神，开创改革开放和现代化建设的新局面。 相似文献
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张秀洁 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(6):9-11
在《邓小平理论概论》教学中贯彻“三个代表”重要思想，引导学生以科学态度深刻领会“七一”讲话精神，可以避免学习中的简单化、片面化，具有现实针对性和时效性。 相似文献
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乌买尔江·奥斯曼 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2002,10(1):11-13
贯彻落实江总书记“三个代表”重要思想是高校德育工作的重要任务。必须认真贯彻“七一”讲话精神,做好讲话精神“三进”工作,不断深化高校的德育工作。 相似文献
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许宝成 《开封教育学院学报》2001,21(3):1-3
江总书记“七一”重要讲话是划时代的马克思主义纲领性文献。本文就《讲话》的核心、党在思想上精神上的旗帜、高校实践“三个代表”重要思想的必要性等方面进行了探讨，以祈对学习贯彻《讲话》精神能起到积极地启迪作用。 相似文献
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胡锦涛总书记的“七一”重要讲话，高屋建瓴，总揽全局，站在时代发展的战略高度．深刻阐述了兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重大意义和基本要求．具有很强的理论性、思想性、指导性。讲话对教育系统深入学习贯彻“三个代表”重要思想，全面推进 相似文献
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本阐释了在高等学校思想道德修养课教育教学实践中，贯彻江泽民“七一”《讲话》精神的主要途径与方法，即认真研读，提升理论层次，将《讲话》精神融入到教育教学理念中；做到“意在画内，言在画外”，充分发挥教师的导引作用。 相似文献
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以“三个代表”重要思想为指导,深入阐述了高校如何贯彻江泽民“七一”大会讲话精神,加强科技工作的重要性和具体措施。 相似文献
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江总书记的“七一”讲话，全面、深刻地阐述了“三个代表”的重要思想。深刻把握和切实贯彻“三个代表”的重要思想，对于推进新世纪党的建设及各项社会主义事业的发展具有重大的意义。当前，我国的基础教育改革方兴未艾，基础教育如何适应社会经济发展的需要和人的全面发展的需要，成为全社会共同关心和讨论的问题。通过深入学习“七一”讲话，笔者以为，按照“三个代表”的要求，推进基础教育改革，对于搞好我国的基础教育关系重大。一、从“代表中国先进生产力的发展要求”这一思想出发，转变基础教育价值观念。科学技术作为第一生产力是… 相似文献
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深入学习《讲话》落实“三个代表” 总被引：1，自引：0，他引：1
《思想教育研究》2001,(5):2-3
为了落实高校学习贯彻江泽民总书记“七一”讲话精神 ,教育部发出了《关于普通高等学校“两课”教育教学中贯彻江泽民同志“七一”重要讲话精神的通知》 ,并于近日召开了推进“三个代表”思想进课堂座谈会。教育部在《通知》中指出 :江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》(以下简称《讲话》) ,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导 ,坚持党的解放思想、实事求是的思想路线 ,全面回顾和系统总结了我们党 80年的光辉历程和基本经验 ,全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵 ,深刻回答了新的历史条件下加… 相似文献
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江泽民在“七一”讲话中继承和发展了马克思主义关于人的全面发展思想，从“三个代表”出发，论证了在社会主义初级阶段推进人的全面发展的必要性。提出全面贯彻“三个代表”要求，在推进建设有中国特色社会主义的进程中，不断推进人的全面发展。 相似文献
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吴倬 《北京教育(高教版)》2001,(11)
根据教育部和清华大学校党委的部署,“两课”教学部在新学期开学前召集全体“两课”教师集中学习了江泽民同志“七一”讲话,研究和提出了在“两课”教学中贯彻“三个代表”重要思想的思路和措施。 在认真领会“七一”讲话精神的基础上,全体“两课”教师统一了“两课”教学贯彻对学生进行“三个代表”思想教育重要意义的认识。 第一,“三个代表”思想作为新时期我党的建党纲领和行 相似文献
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江总书记的“七一”重要讲话 ,全面深刻地阐述了“三个代表”的科学内涵 ,对全党同志贯彻“三个代表”的重要思想提出了明确的要求。因此 ,我们学习贯彻“七一”讲话精神 ,就是要以“三个代表”重要思想为指导 ,扎扎实实地做好当前教育的各项工作。 一是要在“三个代表”重要思想的指导下 ,把学习贯彻“七一”讲话精神与学习贯彻最近召开的全国基础教育工作会议及国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的精神有机结合起来。国务院召开的全国基础教育工作会议及其作出的《决定》 ,进一步强调了基础教育在我国现代化建设事业中的重要地位… 相似文献
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江总书记“七一”讲话的逻辑线索可以归结为“三个W”，其精神实质是围绕“党的建设”这一基本问题，着重阐述了为什么要重视党的建设和怎样进行党的建设。 相似文献
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王志刚 《商洛师范专科学校学报》2001,15(4):89-90
江总书记“七一”讲话指出：在坚持党的先进性的同时，要不断扩大党的群众基础，提高党的社会影响力。贯彻“七一”讲话精神，结合高校党建实际，就要在坚持原则、保证质量的前提下，逐步扩大学生党员队伍，不断提高党在青年学生中的影响力和感召力。 相似文献
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《中国职业技术教育》2003,(23):1-1
2003年7月8日下午,教育部党组召开教育系统学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话座谈会。教育部党组书记、部长周济出席座谈会并讲话。他强调指出,在教育系统兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,必须首先把思想和行动进一步统一到胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神上来,从全局的、战略的高度不断增强学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性,在对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识上达到新的高度,牢固树立“三个代表”重要思想在教育工作中的指导地 相似文献
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九玉 《思想理论教育导刊》2001,(8)
７月２３日 ,北京师范大学法政所（马列所）举行了“两课”教育教学贯彻江泽民“七一”讲话精神研讨会。与会者一致认为 ,江泽民“七一”重要讲话 ,是一篇马克思主义的纲领性文献 ,具有重大而深远的指导意义。“两课”教师应当在深刻领会和把握《讲话》精神的基础上 ,结合实际在教学中加以贯彻。周之良教授认为 ,为人民服务是“三个代表”思想的基础 ,也是中国共产党８０年发展历程的根本经验。贯彻江泽民“七一”讲话精神 ,应当重视大学生的人生观、价值观教育 ,强调为人民服务的根本价值取向 ,大力宣传集体主义原则 ,积极引导大学生把实现… 相似文献
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江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》(以下简称《讲话》) ,回顾和总结了我们党 80年的光辉历程和基本经验 ,全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵 ,是一篇马克思主义的纲领性文献。认真学习、深刻领会、贯彻《讲话》精神 ,特别是“三个代表”的重要思想 ,是当前高校的一项重要政治任务。为此 ,教育部于 2 0 0 1年 7月 2 6日下发了《关于普通高等学校“两课”教育教学中贯彻江泽民同志“七一”重要讲话精神的通知》(以下简称《通知》) ,并把贯彻《讲话》精神 ,积极推进“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生… 相似文献