培养小学生直觉思维能力之我见

研究者结合直觉的特征,认为数学学科视角下培养小学生直觉思维能力可以从以下方面入手：细致深入观察,注重整体洞察,唤醒直觉思维;导系统观察,把握内在联系,触动直觉思维;揭示数形特征,注重数形结合,诱发直觉思维;拓展猜想空间,充分合理猜想,验证直觉思维。     

小学生语文直觉思维能力的培养

在语文教学中进行直觉思维能力训练,这与语言的感悟性特征密切相关.我们读书常常能得意忘言,抛其形而得其神:阿根廷作家赫尔博斯和美国诗人庞德在不认识汉字的情况下,竟能从汉字字形上领悟艺术的真谛,把汉字称为"大自然作用的生动速写";从汉语的许多词汇中,我们也常常感受到深刻的民族文化背景.     

小学生直觉思维能力培养例谈

直觉思维是人们对新事物、新问题的本质性的、综合性的、整体性的理解和判断，它是创造才能不可缺少的有机组成部分。在解题过程中，教师要注意引导学生跳出机械的解题模式，走出单一思维的圈子，培养他们的直觉思维能力。全面审题：寻找解题捷径。 例１、五年级一班有少先队员３６人，五年级二班少先队员人数是一班的５／６。一班与二班少先队员人数的比是多少？ 学生通常接以下思路解答：要求一班少先队员人数与二班少先队员人数之比，就要先求出二班少先队员人数，然后再求出一班少先队员人数与二班少先队员人数之比，即３６：３０＝６：…     

浅谈小学生直觉思维能力的培养

要发展学生的智能，必须重视直觉思维能力的培养。在小学数学教学中，怎样培养学生直觉思维能力呢。     

谈小学生直觉思维能力的培养

长期以来,人们认为数学教学就是培养学生的逻辑思维能力,对于直觉思维等非逻辑思维的应用和培养,直到目前为止还未能引起应有的重视和普遍的关注。因此,在小学数学教学中,加强直觉思维的培养是小学数学教学改革的重要一环。在小学数学教学中,怎样才能有效地培养或发展学生的直觉思维能力呢?笔者认为,根据数学直觉思维产生的条件和数学直觉思维的特性,在教学活动中至少可以从以下几个方面着手来培养学生的直觉思维能力。一、猜测:创设开放的教学环境,让学生感到心理安全猜测从心理学的角度看,是直觉思维的一部分,它具有快速、直接、跳跃的特…     

小学生语文直觉思维能力的培养

在语文教学中进行直觉思维能力洲练。这与语言的感悟性特征密切相关。我们读书常常能得意忘言．抛其形而得其神：阿根廷作家赫尔博斯和美国诗人庞德在不认识汉字的情况下,竟能从汉字字形上领悟艺术的真谛,把汉字称为“大自然作用的生动速写”;从汉语的许多词汇中,我们也常常感受到深刻的民族文化背景。这都生动地说明了汉语独具的心领神会和直觉体悟特征。人们常有这样的体会,读一篇文章并不用语法规则和其他语文知识去进行专门分析,就能较敏锐地判断其正误优劣。在感知语言的同时,几乎不需经过思考过程,勿须条分缕析,     

小学生数学直觉思维能力的培养

伊恩·斯图加特说:"直觉是真正的数学家赖以生存的东西。"《数学课程标准》指出:经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点。在小学数学教学中,重视培养和发展小学生的直觉思维能力,正是这一精神的重要体现。事实上,直觉思维是一种极为重要的思维方式。传统的数     

浅议高中生直觉思维能力的培养

直觉思维能力的培养是教学中不容忽视的一个问题。本文简要说明了直觉思维的含义及其主要特点和作用,着重讨论了在高中化学教学中如何培养学生的直觉思维能力。     

浅议数学直觉思维能力的培养

数学中的直觉思维是直观与灵感的统一、猜想与推理的统一、理论与实际的统一。本文从三个方面阐述了教师在数学教学中如何提高学生的直觉思维的能力。     

论小学生数学直觉思维能力的培养

直觉思维能力是形象思维和逻辑思维的结合,小学生的思维是从形象思维向逻辑思维过渡,因而在小学培养直觉思维成为可能。加强基础知识教学、鼓励学生大胆猜想的同时注重分析思维相辅相承等都是小学数学中直觉思维能力培养的途径。     

重视培养小学生的数学直觉思维能力

培养学生直觉思维对其掌握知识、发展创造能力、形成果断性格十分有益。引导学生做全面、系统的观察,是培养直觉思维的重要前提。在教学中,既要教给学生基本的解题思路,又要鼓励学生从整体出发,抓住问题的实质,做出“别出心裁”的解法;直觉思维能力的培养还需要教师引导学生进行试探验证。     

重视培养小学生的数学直觉思维能力

所谓直觉思维,是指不受固定的逻辑规则约束,对数学现象、结构及关系的敏锐的想象和迅速的判断。 这种想象和判断没有严格的逻辑依据,没有明细的推理过程。正是这一点才使人们能以飞跃的、迅速的和超越的思维方式快速得出答案。 小学生的直觉思维能力很差,教师要有意突破逻辑框架,适当讲练一些非逻辑的问题和方法,以便活跃学生的思路,提高做题速度,让学生的思维个性得以充分发挥和发展。如:     

重视培养小学生的数学直觉思维能力

培养学生直觉思维对其掌握知识、发展创造能力、形成果断性格十分有益.引导学生做全面、系统的观察,是培养直觉思维的重要前提.在教学中,既要教给学生基本的解题思路,又要鼓励学生从整体出发,抓住问题的实质,做出"别出心裁"的解法;直觉思维能力的培养还需要教师引导学生进行试探验证.     

努力培养小学生的数学直觉思维能力

数学直觉思维是人脑对数学对象、结构以及关系的敏锐的想象和判断.它是直觉想象和直觉判断的统一,是数学的洞察力,具有较大的创造性.成功的数学教学应该为发展学生的直觉思维提供有效的途径,启发学生积极思考、猜测与质疑,从而作出直觉的想象和判断,最终导致思维的创新这一理想境界.     

浅议小学生创新思维能力培养

<正>全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,以增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力。教育均衡发展,城乡一体化,由应试教育向素质教育转变,是发展中国教育的必由之路。根据有关专家预测,二十一世纪是创造教育的世纪。知识经济时     

浅议小学生思维能力的培养

浅议小学生思维能力的培养赵武立，任玉华一、新授课中重视培养思维能力在数学教学中，只有让学生充分经历获取知识的思维过程才能使学生的逻辑思维能力得到发展。教材中数、式、方程和简单平面图形等内容的教学都是培养学生思维能力的重要内容，只要按照学生的认识规律和...     

化学教学中直觉思维能力培养浅议

化学教学中直觉思维能力培养浅议北师大实验中学张立雄现代教学的焦点已是能力培养，而各种能力培养的核心又在于思维能力的培养。思维的形式有三种，即抽象思维、形象思维和灵感思维。但在教学中常常重抽象思维而轻形象思维，基本不触及灵感思维。目前培养形象思维能力的...     

小学生数学直觉思维能力培养的对策研究

数学直觉思维是小学生分析和解决数学问题中的重要环节,本文就数学直觉思维能力的培养方面,提出了提供结构化的教材;建立直觉思维基础;创造利于直觉思维的环境,鼓励学生积极思考;培养猜测意识;重视学生的感悟作用等策略。