浅谈美术教学中转化后进生的策略

社会在不断发展,每个人的世界观和人生观也出现不同变化。如何培养学生良好的学习品质和学习习惯,是教育者面临的难题,也是教育面临的挑战。美术课堂中,教师应找出后进生形成的原因,制定措施,把握方法,使后进生得到发展。     

浅谈如何实现后进生的转化教育

对高中后进生实施素质教育应首先转变传统思想教育方式,全面提高后进生思想素质,在此基础上增加学生知识、技能总量,提高学生综合能力,同时要切实做好他们的思想转化工作,实现素质教育的基本要求。     

以人为本,促进后进生的转化

课程改革的春风已经吹遍祖国大地,如何转化后进生,是每个教育者应该思索的问题。文章认为,转化后进生,应该做到：尊重和信任后进生;激发他们的学习动机和学习兴趣;创设良好的学习氛围;注重家校之间的协作;要有持之以恒的耐心。     

高中物理教学中后进生转化策略

随着素质教育的不断推进,如何尽快实现素质的＂两全＂。即＂面向全体学生,使学生得到全面发展＂,已成为教育界亟待深入研究的课题。其中,在素质教育中如何实现后进生的有效转化,使后进生同样得到全面发展,全面提高,这是当前每位教师渴求解决的一大难题。     

后进生转化的有效策略

后进生在一个班级里为数不多,影响却大,所以必须做好对其的转化工作。这需要教师树立正确的后进生观,采用攻心为上、以情感人的策略,同时发挥集体的教育功能,以此来促进后进生的有效转化。     

后进生转化策略浅谈

后进生无班不有,怎样做好后进生的转化工作是每一个班主任首要面对的也是最为棘手的问题。一个班集体,只有把后进生群体转化好了,这个班才会是一个良性的、和谐的、充满希望、蓬勃向上的班集体。     

转化后进生的几点体会

在大力提倡素质教育的今天，如何帮助后进生转化，是全面贯彻教育方针。全面提高学生素质的重要问题。对于后进生。妨碍他们进步的最大障碍是自卑、自暴自弃。教师和家长的冷眼相看或粗暴训斥，会使他们尴尬得难以“抬起头来走路”，久而久之，就产生了“破罐子破摔”的消极情绪。怎样更好地转化后进生呢？下面谈谈几点体会。     

浅谈后进生转化的策略

转化后进生是教育工作中一个永恒的主题,也是一个不可避免的难题。能否做好转化后进生的工作,将直接影响到班主任及任课教师的班级管理和教学工作。作为班级管理者,教师应该尊重和理解后进生,发现他们的闪光点并赏识他们、关爱他们,激励他们的上进心,还要充分利用班集体和家庭教育的力量,增强后进生的自信心,使他们进一步形成正确的人生观,努力奋斗,走向成功。     

关于转化后进生的几点思考

后进生是每一个老师都可能要面对的。对于他们,教师不仅要传授知识,更要善于运用教学技巧,用爱心和智慧帮助他们恢复信心,让他们重新找回学习和生活的乐趣,提高学习的动力。     

浅谈如何转化后进生的几点做法

做好后进生的思想工作,是实施素质教育的一个重要方面。素质教育的核心之一,就是要面向全体学生。只有提高了全体学生的整体素质,才能使全民族的素质得到提高。那么作为一个班主任,也只有脚踏实地的做好转化后进生的思想工作,从实际上清除大量后进生的存在,才能谈得上提高全体学生的整体素质。转化后进生是一项艰难、细致而又非常特殊的工作。必须针对差生的特点,讲求转化的艺术,创造机会,构造阶梯,营造氛围,才能达到预期的效果。     

转化后进生的几点策略

在全面实施素质教育、大面积提高教学质量而留守学生人数聚增的今天,做好后进生的转化工作,使之成为社会主义建设事业的有用人才,是摆在我们每一位教师面前的新课题。由于遗传因素、家庭原因、社会原因、学校片面追求升学率等各种因素影响,造成了智力低下的后进生和贪玩好耍、学习成绩低下、思想品德不良等后进生。怎么使后进生振作精神、奋发向上,改掉自己身上的坏毛病,成为社会上有用人才呢？下面就把我担任班主任近五年和多年从事年级、教务工作中就如何转化后进生的一点初浅体会谈谈。     

初中教育中后进生转化策略浅谈

初中教育是学生学习生涯中相对比较重要的一个阶段,随着近些年教育的不断改革,对学生的教育不只是单纯地进行文化知识的教学,还应该培养学生的综合素质能力,全体学生共同进步是教学过程中最重要的一部分。所以也特别重视后进生的转化,培养学习兴趣,提高学生的积极性,帮助其进步提升。     

爱——后进生转化的动力

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师技巧的全部奥秘就在于如何爱学生。”爱是情感的纽带,是教师教育学生的感情基础,是教师搞好教育教学工作的前提条件。教师的爱在对后进生的转化工作中尤为重要。通过对本班后进生小明的转变,深深体会到,爱是巨大的教育力量,教师对学生的爱是打开学生心扉的钥匙。当学生被老师的关心、爱护、真诚所打动,就会把自己内心的“秘密”倾吐给信任的老师,听从老师的引导,改正自己的缺点,走上正确的道路。爱是教育的基础,没有爱就没有成功的教育。     

数学后进生的转化策略

后进生问题时刻影响着当前的教学工作。后进生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。后进生的成因是多方面的,有家庭的、社会的、智力方面的因素,也有非智力方面的、先天的或后天的因素。但大部分后进生都是后天形成的。数学学习后进生的形成主要表现在以下几个方面。1.基本概念、定理模糊不清。不能用数学语言再现概念、公式、定理,不看课本,不能说明概念的体系,概念与概念之间联系不起来。例如对中心对称问题,他们找不到中心点,或理解不了中心与各对称点之间的关系等,从而无法解决实际问题。2.自学能力差。不能找出问题的…     

浅谈后进生转化的几点体会

后进生是班级管理中的“老大难”，如果对后进生采取听之任之或简单粗暴的方法，都不会产生令人满意的效果。对于后进生，教师要对他们多付出爱心和耐心，注意发扬他们的长处和优势，关注他们的每一点进步，耐心教育和疏导，持之以恒，并在全班营造积极向上的氛围，创设良好的育人环境，通过科学的教育方法，定会收到满意的效果。     

后进生的转化策略分析

后进生一直以来都是学校中讨论度最高的热门话题,再优秀的班级都不可避免地存在后进生,但是在现阶段新课改素质教育的大环境之下,需要教师尽量规避这一问题,因此转化后进生成为教师管理工作中一项重点任务,需要在了解每一名学生的具体情况后的因材施教,使用多元化的管理方法引导他们发挥出自身的潜能,基于此,文章将从七个方面对转化后进生的策略进行具体的研究。     

谈转化后进生工作的几点经验

教师是人类知识经验和文明的传播者,是人类灵魂的工程师.肩负着培养德、智、体、美、劳全面发展合格人才的重任.今天,我们面对素质教育新形势,必须提高认识,更新思想,转变教育观念;放下架子,学会用发展的眼光,客观、公正地评价学生,善于发掘学生的优点和潜能;关心尊重每一个学生,做到心心相印,心态平衡,建立起互相平等新型的师生关系;研究学生的心理特征,发展个性,实践教育新理论、新观点,不断总结、创新经验和方法,努力做好后进生思想转化工作.     

高中后进生的转化措施

所谓后进生,一般是指学习成绩差、调皮捣蛋、不守纪律、不求上进、品德差的学生。后进生虽然在班集体中占的比例较小,但影响甚大。教师若教育不及时或方法不当,会影响到整个班集体,使班风不正,纪律涣散。所以,如何转化后进生,大面积提高教育教学质量,是每一位教师都深感头痛的问题。班主任应如何转化后进生呢?文章就此展开论述。