试论小学英语教学中存在的问题以及解决策略

随着教育改革脚步的不断加快,英语教学也在逐步完善和跟进.虽然我们教师都做出了巨大的努力和探索,争取以最快的速度完成教育体制的改革,最快地提高学生学习英语的质量和效率,但是在实施的过程中还是会出现这样或那样的问题,这就需要我们教师善于发现、总结和归纳问题,并且能够运用自己的学识和能力顺利地解决问题.接下来我们就来看看现阶段小学英语教学中存在的问题以及相应的解决策略.     

游戏教学模式在小学英语教学中的渗透探析

由于受传统教学体系和教学模式的影响,小学英语教学还存在诸多问题,作为小学英语教师解决这些问题刻不容缓。最有效的解决办法是在小学英语教学中融入游戏教学模式。因此,教师就游戏教学模式在小学英语教学中的渗透展开研究。     

小学英语教学要注重把握师生互动

<正>在素质教育的要求下,实现师生互动已成为现代教育中不可缺少的一部分,对于小学英语教学来说,良好的师生互动可以有效提升学生对英语知识的学习兴趣,因此,如何在小学英语教学中应用师生互动就成为重要工作。一、以往小学英语教学中存在的问题通过对以往小学英语教学的研究可以发现其中还存在不少问题,具体表现在以下几方面:(一)教师主导课堂在以往的小学英语教学中,基本是教师主导课堂,学生被动地接受知识,所有知识学习都是教师强加给学生的,学生感受不     

小学英语教学法的探索

小学英语教学实施已经有些年头了,在这其间教师付出了很多的努力,也使得小学英语教学不断的有所突破,创下新的纪录,但是在小学英语教学中仍旧存在一系列显著的问题等待我们去解决。本文首先列举了目前小学英语教学中存在的几个重要问题,并提出了相应的解决策略,旨在提高小学英语教学的质量。     

小学英语教学初探

教育课程改革以来,全国大多数地区开始在小学三年级开设英语课。随着小学英语教学的全面铺开,实践中的问题和困惑相继凸显,音标教学就是其中问题比较集中的一个。在各层次的教师培训和教学研讨中,经常有教师提出小学英语英标问题。作为小学英语教学前线的我们都能感到在教学内容和教学模式的压力。就教学内容中最敏感的话题语音内容。要不要教?如何教?成为现阶     

优秀小学英语教师课堂话语特征分析

小学英语课堂话语设计中存在的不足严重制约了小学英语教学效率的提升。为有效提升小学英语教学效率,要充分意识到目前小学英语教学过程中存在的问题,并有针对性地对小学英语教师课堂话语特征进行分析研究。与此同时,在小学英语教学设计的过程中,还要考虑到小学英语教师课堂话语对于学生的学习积极性和学习主动性的影响,通过优化小学英语教师课堂话语,加深学生对英语知识的认知程度,完善小学英语教学体系,为学生具备更完善的英语能力打下坚实的基础。     

浅析小学英语有效教学策略

近年来,国家新课程改革不断深入发展,素质教育的呼声越来越高,在这样的社会背景下,在小学英语教学中实施有效教学具有积极的意义。对于小学英语教学来讲,影响教学效果的因素很多,主要有教学环境、教学内容、教师和学生等四大方面。本文就小学英语教学存在的问题阐述在小学英语教学中实施有效教学的策略。     

情境教学法在小学英语课堂教学中的运用

随着科学技术的不断发展,小学英语教学中的情境教学法也在不断创新中。但就目前的英语教学仍存在一些问题,这些问题致使英语教学上无法达到效果,也使学生在学习过程中存在厌烦心理。把情境式教学法运用到英语课堂中来,可以达到更好的学习效果。因此,教师可就情境式教学法在小学英语教学中的运用进行分析。     

论新形势下的小学英语教学

新形势下,小学英语教学备受广泛关注。尤其是在世界经济一体化的今天,英语已经成为一门国际通用语言,英语教学的重要性不言而喻。这就要求教师在英语教学中不断创新英语教学模式,提高学生的英语能力和英语综合水平,促进英语教学改革的发展。本文结合当前小学英语教学存在的问题,探讨新形势下小学英语教学的有效性策略。     

小升初英语教学衔接中的问题与对策

几年前，一个教师教授四至五个班英语，而今每个教师教授的班级数锐减为一半；原来中、高年级才开始开设英语课到现今一年级就开设，甚至在幼教就开始“渗透”。这两个重要的转变，明显的看出英语教学的重要性日益增强。在不断提高的教学要求的前提下，需要研究的教学问题也就接踵而至，迫切地要求我们教师不断地研究、探讨和实践。作为一个一直奋斗在高年级英语教学一线的教师，发现和感受颇多的是：小学英语教学和初中英语教学衔接的问题。     

情境教学法在小学英语课堂教学中的运用

随着科学技术的不断发展,小学英语教学中的情境教学法也在不断创新中.但就目前的英语教学仍存在一些问题,这些问题致使英语教学上无法达到效果,也使学生在学习过程中存在厌烦心理.把情境式教学法运用到英语课堂中来,可以达到更好的学习效果.因此,教师可就情境式教学法在小学英语教学中的运用进行分析.     

浅谈小学英语教学中渗透生命教育的重要意义

伴随着我国教育改革的不断进行,小学英语教学也获得了较为显著的进步与发展。而在小学英语的教学过程中,想要提升实际的教学质量和效率,并且想要促进小学生的全面发展,那么就需要对学生进行生命教育。通过在小学英语教学中渗透生命教育,不仅可以帮助他们更好地感悟生命的真谛,还可以促进小学们英语成绩的有效提升。但是,目前小学英语教学中的生命教育依然存在着许多的问题需要解决。文章将对小学英语教学中的生命教育进行全面的分析研究,然后提出相应的对策促进生命教育的顺利开展,进而促进小学生未来更好地学习和发展。     

小学英语语音教学策略

语音教学是小学英语教学的重要内容之一,而且也是难点教学内容,如何更好地开展小学英语语音教学,已经引起了很多小学英语教师的重视,而且也进行了积极的探索,但仍然存在一些不足之处,需要引起重视并加以改进。本文对小学英语语音教学进行了深入的研究,首先简要分析了小学英语语音教学存在的突出问题,在此基础上,就推动小学英语语音教学改革和创新,提出了一些教学策略。     

我国小学英语课程与教学改革发展的回顾与反思

自2001年英语成为我国小学的必学科目以来,关于小学英语教学必要性和可行性的争论就从未停止过。考察我国小学英语教育课程设置的发展过程,以及目前小学英语的课堂实施情况,我们发现小学英语教学还存在一定的局限和问题。建议:改善新教师聘用制度,督促在职教师发展,并提供完善的教师评价体系;严格把关教材出版;制定一个适切性更强的全国性计划。     

农村英语起步教学存在的问题及应对策略

农村中小学英语教师短缺、办学条件有限,加之多数家长对学生学习重视不够,使得农村小学英语教学存在许多问题。在此,就我自己在农村英语教学中存在的问题及应对策略谈谈自己的想法。     

试析小学英语的教学现状及改进办法

小学阶段是学生英语学习生涯中最重要的时期。在小学阶段开设英语课程,不仅仅是新课程改革的要求,也是社会发展的需要。很多地区都在小学阶段开设了英语课程教学,但是就目前情况来看,小学英语的教学现状并不像预期的那么好,教学效果也和预期效果相距甚远。要想更好地发展小学英语教育教学,教师首先要正视小学英语教学过程中存在的诸多问题,并从根本上进行修正,以做到最好。鉴于此,笔者对目前小学英语教学存在的问题进行了简单的剖析,并提出了具体的改进措施,以期促进小学英语教学的进一步发展。     

劳动教育在小学英语教学中的渗透

小学英语作为一门具有较强实用性的学科和学生的生活有着十分紧密的联系,同时在小学英语教学中可以看到很多和劳动有关的内容,因此在小学英语教学过程中,教师就可以有效地对劳动教育进行渗透,帮助学生培养他们热爱劳动的习惯和情感。     

情感教育在小学英语教学中的实施策略

近年来,在小学各个学科中都相应地融入了教学情感教育,英语就是其中之一。但是情感教育在小学英语教学中存在一些问题,降低了教学效率。基于此背景,本文分析了情感教学在英语教学中的意义,针对存在的问题,结合相应的教学原则,从教学时间、师资队伍、教学方法、评价机制四个方面提出了相应的策略,希望能够让情感教育在小学英语教学中获得更好的应用。     

如何解决小学英语教学中存在的问题

近年来,特别是在教育部颁布了“关于积极推进小学英语课程的指导意见”以来,小学开设英语课的地区不断增加,小学英语的教材、教师的配备、课堂教学都得到不断的完善和改进。在小学英语实际教学中,还有许多疑难问题应引起我们教育工作的重视。下面就以西宁市为例,谈谈小学英语教学中存在的问题。     

反思小学英语教学

随着改革开放的进一步深入,英语教学越来越受到重视,在小学开设英语课已成为发展趋势。作为一名英语教师,笔者很愿意学以致用,让每个学生都和笔者一起学好英语,迈入新世纪。作为教师,我们有责任使每个学生学好英语。我们农村学校缺少英语学习环境,笔者就把笔者的英语自修与英语教学结合起来,与学生共同学习;人与人之间存在着一定的差异,这是客观的,要大面积提高教学质量,必须面向全体学生,因材施教,充分调动每一个学生的积极性主动性,让每个学生主动地、生动活泼地学习和发展,一步一个脚印,最终都有所学。但是,在我们随着时代前进的途中,我们有许许多多的问题有待解决,在就需要我们教师要反思我们的小学英语教育。下面笔者就个人的教学经历来谈谈几点笔者的体会。