政治教学中如何培养学生的问题意识

新课改教学背景下,政治教学更注重对学生动手能力、创新意识的培养,而对学生问题意识的培养则可以有效实现这一教学目标。教师在传统政治教学中将精力过多地放在知识灌输上,造成学生在"题海"中苦战的现状,使学生感受不到学习政治的乐趣。政治相对而言是一门比较枯燥难懂的学科,所以,为了更好地激发学生学习积极性、提高学生政治素养,教师要努力培养学生的问题意识,在政治教学中积极响应新课改提出的教学要求,真正实现培养学生问题意识的价值。本文从策略探究角度对如何在政治教学中培养学生的问题意识进行相关探究,以求在未来能更好地推进、发展政治教学。     

数学教学中学生求异思维的培养

小学数学教学应关注学生创新意识和能力的发展,激励和尊重学生多样性的独立思维方式。在教学中,我们要注重开发学生的求异思维,培养思维的新颖性、独立性、多向性,让学生在求异中创新。一、在质疑中求异提出一个问题往往比解决一个问题重要,《数学课程标准》明确指出:"要启发学生动脑筋想问题,鼓励学生质疑问题,提出自己的独特见解。"学     

如何培养初中生学习数学的问题意识

正爱因斯坦说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。"发现问题,提出问题,首先要意识到问题的存在。从我们实际教学上来说,培养学生的问题意识也是初中数学教学的重要一环,当学生感到要问"是什么"、"为什么"、"怎么办"时,学生的主动性思维才真正激发和启动。要培养学生的创新精神和创造能力必须重视问题意识的培养。而在数学教学中,总是老师提问多,学生提问少。那么,教师在教学过程中怎样做才能培养学     

分类思想在探索性命题中的应用

"数学课程标准"指出:培养学生的创新意识和实践能力,应成为数学教学的一个重要目标.在教学中要不断激发学生的好奇心和求知欲,引导学生通过独立思考发现问题、提出问题、创造性地解决问题,使数学教学成为再发现、再创造的教学.近几年数学试题中出现的探索性命题,为培养学生的创新意识和实践能力创造了一个机会.     

保护问题意识 培养提问能力

爱因斯坦曾经说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"这一句话已成为新课改中老师们的共识。一个人若没有问题,哪来的创新可言?要保护和发展小学生的创造性,首先要从培养小学生的问题意识入手。因此,培养学生的问题意识,提高学生的质疑能力,具有十分重要的意义。如何培养学生的问题意     

思想政治教学中的创新能力培养

一、树立创新意识,培养创新精神树立创新意识是政治教师的责任。在政治教学中,教师起着引导的关键作用,所以说,教师要具有创新意识,并将创新意识贯穿于整个教学过程之中。在讲课过程中,一要注意语言生动,感情丰富,注意加强对学生的感染力,以加深学生对课文的理解。二要方法得当,各种教学方法要交替使用,做到自然严密,不落俗套。三要加强对学生创新意识的培养,提高学生分析、解决问题的能力。四要鼓励学生大胆提出问题,敢于争论,同时注意加强引导,这样才能培养出具有创新精神的人才。     

政治课教学中培养学生问题意识的策略探究

提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。折射在教学中,就是学生自己要发现问题,提出问题,继而培养问题意识。有了意识,才有解决的冲动,所以说问题意识是学生学习的原动力,是内因。本文以此为出发点,提出在政治教学中培养学生问题意识的策略。     

培养学生创新意识提高初中政治教学质量

新时期的初中政治课堂需要政治老师不断提高学生的创新意识和能力。对于初中生创新意识、能力的培养是初中政治课程改革的重中之重。政治老师要围绕政治教材的教学目标、重难点来科学合理地提出问题,引导学生调整心理压力,积极思考,大胆质疑。在有效的设疑发问的过程中,激发学生的思维火花的碰撞,让学生对原有的知识结构提出疑问,激发学生思考的欲望,从而实现预设的教学目标。     

浅析初中政治教学中学生创新意识的培养

初中政治教学的目的不仅仅是让学生记忆,更是让学生理解政治,有自己的思想,在教学中,要注重培养学生的创新意识。就初中政治教学中学生创新意识的培养提出了几点策略。     

浅谈怎样搞好初中政治教学

随着素质教育的提出和新课改的实施,如何搞好初中政治教学是每一个政治教师都在探索的问题.怎样教好初中政治呢?作为一名政治教师,我将谈几点在教学实践中得来的心得. 一、摒弃传统教学中不适应现代教学的方法方式 时代呼唤创新教育.传统的政治课堂存在许多弊端,如教师讲授多,学生思考少;师生一问一答多,学生探讨研究少;教师启动问题多,学生启动问题少;强求一致多,发展个性少等等.这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的个性和潜能,不利于创新人才的培养.作为政治教师,我们应该充分地正视和严肃地对待这一问题,要在课堂教学中突出创新意识和创新精神.从每一节课做起,要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面"另辟蹊径""独出心裁",让课堂教学活起来.     

初中政治教学中学生创新意识的培养

随着新课程教育的不断深化改革,国家对于培养学生的创新意识愈发重视。对于初中生来说,他们所处的这一时期是培养创新意识的关键时期和启蒙阶段。初中学生对于世界的求知欲十足并且具有了自己独立思考能力的基础。所以,在初中时期如何培养学生的创新意识成为了当前初级教育所要解决的重要问题。文章通过分析初中政治教学中培养学生创新意识的现状和阐述培养学生创新意识的必要性,最后提出几点关于培养学生创新意识的策略。     

“刨根问底”育创新——培养学生的问题意识浅析

<正>《数学课程标准(2011年版)》中强调指出要培养学生分析和解决问题的能力,还要培养学生"发现和提出问题的能力",培养学生提出问题和解决问题的能力,首先要培养学生的问题意识。学生问题意识的形成,需要经历一个从敢问到会问再到善问的过程。教师只有主动地为学生提出问题、解决问题创造良好的条件,才能促进学生养成善于提问的习惯,进而提高学生从数学角度提出有价值问题的能力,把学生创新精神落到实处。那么,如何培养学生的问题意识,让学生问有所     

在问题解决中创新——一道实际问题教学设计的思考

1 以问题为中心实施教学,培养学生的创新意识 1.1 以问题为中心实施教学是课程改革的要求 学会学习,学会探究是高中新课改着力的目标之一. "问题是数学的心脏","问题解决"是帮助学生学会学习,学会思考的重要方法.在数学教学中教师要善于创设问题情境,提出具有开放性、挑战性的问题,引发学生思考的浓厚兴趣;教师更要善于鼓励学生在数学活动中发挥自己的想像力和创造性,主动地发现问题、提出问题、探究问题,使课堂教学在学生独立思考、动手实践和合作交流的活动中不断地生成新的问题,在一个又一个问题的解决中发展学生的思维,促进学生主动地思考与实践,从而使学生的创新意识和创新能力得到提高.     

如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

江泽民同志提出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"创新是知识经济时代的一个显著标志,知识创新的基础是教育。教育要创新,就要大力推进素质教育,其重点是培养学生创新意识和创新能力。因此,我们在小学数学教学中,要给学生创造     

探索思想政治理论课程改革“学生深度参与”的路径

高校思想政治理论课正面对一个基于知识、注重实践和强调创新的时代,一个以人为本、注重个性和多样化的时代。这就要求教师必须树立创新意识,尊重学生强烈的主体意识、参与意识和创新意识,引导学生"深度参与"思想政治理论课的课程建设和教学改革,体现现代大学生的自我教育和研究性学习的要求,探索"学生深度参与"教学模式的路径。     

浅谈小学数学课堂创新意识的培养

2012版数学课程标准再次强调,在小学数学课堂教学中,要重视培养小学生的创新意识.对此,笔者想谈一些粗浅的认识. 一、"有疑"是起点 数学课程标准指出,学生自己发现和提出问题是创新的基础.这就要求教师在数学教学中要注意为学生发现问题和提出问题搭建支架,给学生机会、给学生时间、给学生空间.让学生在不断地发现问题和提出问题的过程中逐步养成问题意识,逐步形成善于发现、勇于提问、敢于质疑的创新素养,为学生创新能力的培养打下坚实的基础.     

数学教学中我对培养学生“创新意识”的理解

创新是2011年版新课程改革标志性词汇的代表.也是目前社会上出现频率最高的词汇,它几乎广泛存在于社会的每一个领域,当然,它也是教育领域内最重要的词汇.那么,作为中学数学教师,怎样来理解创新意识以及在数学教育教学中如何培养学生的创新意识和提高其创新能力呢? 一、教师具备创新意识和创新能力是培养学生创新意识的前提 1.教师要做到对创新教育的正确理解和认识 学生知识的获得和能力的形成与教师的作用是密不可分的.目前,初中数学教学实践中把知识强加给学生的现象是客观存在的.因此,要培养学生的创新意识,教师首先需正确理解和认识创新意识.教师只有改变教育教学理念及教学方式,在组织教学活动时才能够结合具体的教学内容探索多样化的、有利于学生发展的教学方式,改变教学思路,大胆突破,且坚持让学生在各个教学环节中亲身经历发现问题、提出问题,进而分析、解决问题的全过程.坚持在学生的"做"中培养学生的问题意识从而提升学生的创新意识.     

学生"问题意识"培养策略

小学数学教育要实施创新教育,关键在于切实改变教师"包打天下"的教学现实,建立一种自主创新性的教学机制,不仅要注重在教学中创设良好的环境氛围,充分发挥学生的主体作用,还给学生自主学习、自我思考的权利,还要培养学生的问题意识,提高学生独立解决问题的能力.培养学生发现问题、提出问题、解决问题的创新精神、创新思维,提高学生的创新意识和实践能力,促进学生素质全面发展.     

浅谈新课改下的政治课教学

对学生创新能力的培养,在实际教学过程中已引起广大政治教师的高度重视,通过义务教育阶段的政治课堂的理论学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为政治课堂教学的一个重点,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在政治课堂教学中愈来愈显得重要。教师在教学过程中要不断地教给学生学习的方法,培养学生的创新意识,将理论用于实践,鼓励学生发现问题,解决问题。     

浅谈初中思想品德课如何有效发挥德育功能

《中学德育纲要》明确规定:"思想政治课要帮助学生确立坚定正确的政治方向,为培养社会主义思想品德奠定基础。"这一规定体现了思想政治课的特殊性和要求。初中思想政治学科教学要体现当前时代的创新要求,强化对学生素质能力的考核,培养学生的创新意识和创新能力,充分加强思想育人功能。作为思想品德课的教师要有改革和创新意识,积极探索并构建新的教学模式,努力增强思品课德育的实效性。我就自己的工作实践,谈谈如何在思想政治教学中渗透德育教育。