在阅读教学中培养写作能力

阅读教学应该将写作思想贯穿整个课堂。阅读教学的根本目的应该是为了让学生具有较好的写作能力。作为当今语文教师,应在每一堂课上都结合当堂的教学内容不失时机地对学生进行写作指导与片断习作训练,不要光去死记硬背。     

如何培养学生的写作能力

正为了把学生的写作兴趣彻底激发出来,达到培养学生的写作能力的目的,教师在教学中要着重做好以下几个方面的工作。一、注重阅读教学培养学生的写作能力,提高学生写作技能,应该从培养学生的理解词语、遣词造句、修饰语句等语言能力入手。由于这些语言     

在阅读教学中提高学生的写作能力

<正>现在有很多学生平时很少课外阅读,缺乏写作材料,对作文望而生畏。作文是各种知识的综合运用,没有丰厚的知识,是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来,所以教师要教育学生,要多读课外书籍,特别是名著,甚至自然科学知识,也要了解一些。阅读是吸收,写作是表     

在英语阅读教学中如何培养学生的写作能力

英语写作体现了综合运用英语的能力,在测试和以后的工作中都占有重要的地位。教师要充分利用好课本资源,在提高学生阅读能力的同时,有意识地培养学生的写作能力。     

浅谈阅读教学中如何提高学生的写作能力

如何尽快提高作文教学质量，这是语文教师十分关注的问题。教师认真上好每次作文课，加强指导、批改、讲评这是很重要的。不过，若不在阅读上下功夫，单凭几节作文课，作文质量是很难提高的。那么，在阅读教学中如何提高学生的写作能力呢？     

在阅读教学中有效地培养写作能力

俗话说,冰冻三尺,非一日之寒。作文不是光靠一两节作文指导、一两次作文训练就能写好的。它需要一个日积月累、循序渐进的过程。所以教师要在长期的阅读教学中渗透作文的指导与训练,潜移默化地培养学生的写作能力,达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。我在阅读教学中作了一些努力,现总结如下。     

在阅读教学中培养学生的写作能力

语文教学的根本任务就是训练和培养学生听、说、读、写能力,而写作能力的培养是语文教学的一个难点,因为它很难操作,即使进行了专门的教学,效果远不如训练阅读来得快,所以许多老师报着靠天收的想法,最多把学生习作中的好文章选出来读一下,简单点评后就完事。大多数学生写作时是依靠看《优秀作文选》、《作文大全》等现成的作文书,     

在阅读教学中培养学生的写作能力

一、分析课文的题目培养学生的审题能力 题目是文章的眼睛，它往往起着统领全文的作用。对题目理解得透彻，就可以帮助我们了解文章的内容，又可以帮助我们写作时恰当选材、组材。为什么学生作文时，总有脱离题目的现象呢？究其原因，就是学生审题能力不高。为此，我在讲读每篇课文时，都非常注重引导学生审题，来弄清作者的选材范围、重点及所要说明的主题。如我在教学《金色的鱼钩》这篇课文时，首先让学生弄清它是以什么命题的；分析这个题目的意义，然后为学生留下思考题：这篇课文为什么用它来做题目呢？在分析讲读之后，回过头来再看这个题目的作用，学生就会感到这个题目能突出反映人物的高尚品质。最后在出示几个文题：《老班长照顾三个病号过草地》、《老班长用鱼钩挽救三个病号》、《老班长不喝鱼汤》等让学生对比，这样学生就不难发现《金色的鱼钩》这一个文题最能突出课文的中心思想，了解了文题要为中心服务的道理，提高学生的审题能力。     

浅谈在阅读教学中提高学生写作能力

提高学生写作能力最简捷的方法就是将作文教学和阅读教学紧密结合起来,让学生做到一课一得,一课一练:(一)阅读教学贴近生活,触及学生的心灵深处,容易产生发泄的欲望;(二)阅读教学积累写作方法,拓宽写作思路;(三)阅读教学积累写作素材,培养选材、立意以及布局谋篇的能力。     

如何在语文教学中培养学生的想象力

想象力在学生智力因素中极具创造性,在教学中更应该抓住各种契机,通过阅读教学和作文训练培养学生的想象力.     

如何运用阅读教学方法培养小学生的写作能力

阅读是小学生语文学习的重要组成部分,而且学生的阅读能力与写作能力有着密切的关系。因此,阅读与写作教学有着必然的联系,二者是相互促进、相互提高的。随着阅读所带来的丰富知识与故事素材的增加,小学生的联想和想象能力也会有所提升,从而能够在写作过程中充分发挥自身的创作能力。然而阅读能否帮助学生发挥创作能力,还需要有效的教学方法加以培养,这样才能提高小学生的写作能力。阅读教学方法与写作教学方法不同,它更具有开放性和丰富性,不会采用固化思维,这对小学生的创新思维能力培养有着重要作用。因此,小学语文教师需要适当地运用阅读教学方法来打开学生的写作思维,并通过高效的阅读教学来促进学生写作能力的提升。     

浅谈教学过程中如何提升学生的写作能力

写作训练有利于培养学生丰富的联想和合理的想象,语文教学具有很强的实践性,特别体现在注重听、说、读、写四种能力的培养上,阅读教学中结合写作训练,让学生有丰富的联想和合理的想象,使文章的内在联系和自己的合理想象相结合,开拓学生视野,加厚加宽学生的人文底蕴。     

浅谈如何在语文课堂教学中培养学生的写作能力

对于职高生来说,写作能力是对一个人阅读能力、写作能力、口语交际能力,良好的语感能力和思维能力的综合检验。过去的"应试教育"忽视了学生写作能力的培养,在作文教学中只传授"套题"功夫,考试前让学生背熟一些优秀例文,考试时便按作文题"移花接木",把内容搬进试卷,抄袭现象严重。片面追求分数,忽视了学生各方面能力的培养,培养的学生只是高分低能,缺乏必要的综合能力。所以我认为,提高职高生的写作能力要从这几个方面着手。     

浅谈如何在阅读教学中培养学生的语言能力

在语文教学中,需要对学生进行的训练是多方面的,听说读写是人们以语文为工具进行思想交流的四种基本过程,也是语言能力表现的四个基本方面.无论听说,还是读写,核心的东西都是学生实际的语言能力和思维能力.因此,我们在语文阅读教学中必须立足语言,着力培养学生的语言能力.     

如何培养学生自主写作能力

长期以来,学生作文成为广大师生共同感到头痛的事情。一提到作文,学生感到无话可写,老师感到很难指导,老师和学生都被写作所困惑着。特别是学生不情愿去写作文,老师就逼迫着让他们写,结果写出来的文章实在是不成样子,老师看了真是哭笑不得。其实我们这样的逼迫学生写作文是永远写不出来好文章的,学生作文必须激发他们的写作积极性,产生写作灵感,增强自主写作意识。这样学生就会迸发出不可估量的写作     

浅谈如何提高学生的写作能力

众所周知,写作是一个厚积薄发,不断精进的过程,它涉及到听说读写能力的综合运用和全面考察。因此作文教学历来是语文教学中的难点,学生怕作文,这是我们不得不面对的问题。教学中我想方设法提高课堂作文效率,加强诵读博览来丰富语言积累,借助课本的有效阅读来指导写作方法,更以适当的形式激发学生的写作兴趣,进行多种写作训练,并且通过作文的反复修改来提高学生的写作水平。     

如何在阅读教学中训练语言文字

指导学生正确地理解和运用语言文字,使学生形成能力,是当前我们阅读教学急需探讨的问题。那么,如何在阅读教学中训练语言文字,使自己的语文教学具有真正的“语文味儿”呢？     

培养和提高学生写作能力的有效途径

提高学生的写作能力．是语文教学的重要任务。而如何提高学生的写作能力。是长期困扰语文教学的一大难题。传统的书面作文训练方式耗时费力．事倍功半，效果不佳。而作文训练的另一种方式——口头作文却能有效地克服上述弊端，在提高学生的写作能力方面起到事半功倍的作用。下面分四个方面进行分析。