初中语文写作教学中写作要素分析

初中语文写作教学成为初中语文教学中的重要内容,语文教学质量的提高很大一部分决定于语文写作教学。在初中语文考试试卷的分值比例中,写作占总分值的45%,所占比例最大。初中语文写作教学可以分为资料搜集、寻找思路、设置主题和确定提纲等几部分。寻找写作思路和搜集材料是写作的基本,创造性是写作的灵魂。本文将从以上几个方面对语文写作教学开展分析论述。     

初中语文如何引导学生做好写作素材累积

近年来,随着我国新课程改革的不断深入,国家教育部门对学生的语文学习越来越重视。众所周知,在初中语文的教学过程中,写作教学一直是教学的重难点部分,写作在初中生的语文考试中所占的分值较大,对学生的整体语文成绩的提高有很大的影响。但是,由于初中生在语文写作的过程中缺乏一定的语文素材的积累和引导,因此导致语文的写作内容比较空洞,致使语文教师无法有效地开展语文写作教学活动,对学生的语文成绩的提高产生了不利的影响。本文主要分析了目前初中语文写作教学的现状,具体地探讨了初中语文教师在教学的过程中,如何采取有效的措施来提高初中生的语文成绩。     

如何提高写作课的教学效率

写作是评估学生语言文字素养、综合运用语言文字的能力的重要方式;写作教学是语文教学的重要组成部分。写作在中考、高考语文试卷分值中,所占比率为43%左右。初中语文新课程标准中关于＂写作＂总目标是：＂能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。＂在初中阶段,即标准里的第四学段的写作,又分年级提出阶段目标。可见,写作在语文教学中显得非常重要,那么怎么去提高写作教学的课堂效率呢？     

微写作教学在高中语文课堂中的应用

写作是高中语文教学的重要组成部分,在高考考 试中占据着重要的位置,语文分值比例也比较大,会影响学生 的语文整体学习情况。随着社会的发展,微写作逐渐成为一种 写作教学模式,旨在提高学生的整体写作水平,促进语文教学 质量的提高。本文从微写作出发,分析微写作教学在高中语文 课堂中的应用策略。     

浅谈如何提高初中语文写作教学质量

在初中语文教学内容中,写作教学占有很大一部分比例,其水平的高低直接制约着语文教学质量。因此,语文教师应当将写作教学作为教学的重点。本文通过分析初中语文写作教学中存在问题,并针对具体问题提出了相应的教学策略,期望据此可以有效提高教学质量。     

试析情景教学法在初中语文写作教学中的应用

写作是初中语文教学的重要组成部分,但是教师在开展语文教学工作的时候还存在一些问题,而将情景教学法引入到语文教学中则能提高初中语文写作教学效率。本文将先阐述初中语文写作教学存在的问题,再简述引入情景教学法的重要性,最后阐明情景教学法在初中语文写作教学中的应用。     

强化读写结合教学模式 构建高效初中语文课堂

在国学事业不断发展的今天,语文学科的重要性不断突出。阅读与写作是初中语文教学重要内容的构成要素,提高当代初中学生的阅读能力与写作能力,是语文教学的重要目标。在语文教学事业的发展过程中,阅读与写作的相交点越来越多,将阅读教学与写作教学进行结合,有利于推动初中学生综合语文能力的提高。读写结合的教学模式在初中语文课堂教学中的应用,是构建高效初中语文课堂的重要手段,将其应用到初中语文教学中,是进行语文教     

初中写作教学研究

初中写作教学是语文教学中最重要的环节之一,其教学水平直接影响着语文教学质量的高低。在各大考试中,写作在语文试卷中所占的比例最大,它不仅是学生最头痛的问题之一,也是令语文教师头痛的老大难问题。但初中写作教学作为初中语文教学中的重头戏,受传统陈旧的写作教学方法、不合理的写作教学评价及僵化的写作教学理论等的影响,一直是初中语文教学中的薄弱环节。结合各位语文教育专家的经验,笔者通过分析当前初中语文写作教学中存在的问题,就如何有效的提高学生写作水平进行了初步探讨。     

初中语文写作教学之素材积累引导策略研究

初中语文是初中教育的基础内容及重要内容,很多学科教学都是在初中语文教学的基础上开展的,故小学语文教学质量的提升能够促进整体初中教育事业健康发展,使得小学语文写作、阅读及基础教学内容均得到老师及学生的重视,尤其是初中语文写作教学。初中语文写作的关键是写作素材的积累,所以语文老师在进行初中语文写作教学时,需要对学生进行写作素材积累的引导,以提高学生的语文写作能力。对此,笔者根据自己的语文教学经验,分析了初中语文写作教学中素材的积累引导策略。     

初中作文教学中整合层递式教学理念研究

基于作文是语文教学体系中重要组成成分,以及在语文科目考试中所占分值比例极大等实况,提出了积极探寻提升语文作文教学质量的建议。在新课改理念推行的时代中,初中语文作文教学方法与模式均做出不同程度的调整,尤其是整合层递式理念的合理应用,在激发学生写作积极性以及提升写作能力与作文教学质量方面发挥的作用是极为显著的。本文在阐述现阶段初中语文作文教学现状的基础上,结合人教版部分内容,对整合层递式理念的应用策略进行探究。     

初中语文教学如何培养学生的写作能力

写作能力是语文教学的一个重要方面,也是文学素养的重要表现之一。在初中语文的教学中,写作应该占有相当大的比例,无论是在教学时间,还是在考试分数的分配上面。但是,如何将初中语文教学和写作能力培养结合起来,既提高学生的文学欣赏水平,又能提高他们的记忆力和文字使用能力?这是初中语文教学所要研究的重点。     

初中作文教学中整合层递式教学理念研究

基于作文是语文教学体系中重要组成成分,以及在语文科目考试中所占分值比例极大等实况,提出了积极探寻提升语文作文教学质量的建议。在新课改理念推行的时代中,初中语文作文教学方法与模式均做出不同程度的调整,尤其是整合层递式理念的合理应用,在激发学生写作积极性以及提升写作能力与作文教学质量方面发挥的作用是极为显著的。本文在阐述现阶段初中语文作文教学现状的基础上,结合人教版部分内容,对整合层递式理念的应用策略进行探究。     

初中语文阅读与写作相结合的教学策略

与小学语文教学相比,初中语文提高了对学生的阅读、写作要求。阅读、写作是初中语文教学中非常重要的两部分,在初中语文教学中,教师要将阅读与写作结合起来,丰富学生的阅读知识面,提高学生的写作能力。     

情景教学在初中语文写作教学中的运用

写作在初中语文教学中十分重要,关系到语文的整体教学效果。情景教学在初中语文写作教学中的运用可以起到良好的教学效果,促进学生写作水平的提高。就情景教学在初中语文写作教学中的运用展开了研究。     

浅谈初中语文写作教学实效的有效提高

初中阶段学习课程中,语文作为一门必修课程,占据相当大的比重。而在语文这门课程的教学中,写作教学在很大程度上决定了语文教学质量,是其中一项重要内容。写作能力综合反映了学生的语文功底,集中体现其语文素养。所以,初中语文教学的重要目标就是提高语文写作教学质量,它需要教师和学生共同努力。本文对初中语文写作教学现状和提高其教学实效的措施阐述一些看法,希望对语文写作教学有所帮助和借鉴。     

关于初中语文写作教学的思考

写作教学是初中语文教学中一个重要组成部分。在初中语文写作教学中,为了提升学生的写作能力,教师需要依据学生的兴趣,让学生主动、积极地投入语文写作教学中。而对学生写作能力的提升,离不开对初中语文写作教学的思考,从根源上去解决学生写作中出现的问题。文章先阐述了现今初中语文写作教学中出现的问题,然后对提高初中语文写作教学的相关措施进行阐述。     

浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策

写作教学是小学语文教学中的重要组成部分,在语文考试中占据着重要比例的分值,但是由于小学生生活阅历有限,在进行写作学习时往往表现的无话可说,甚至有部分学生存在谈写色变的教学现象,写作教学一度成为小学语文教学中的难点与瓶颈,教师可以从小学语文写作教学中存在的问题阐述出发,结合自身的教学经验,提出相应地解决对策。     

紧扣阅读教学 实施写作训练

阅读教学和写作教学是语文教学的重要组成部分,如何提高语文教学中阅读教学和写作教学的效率,是摆在基础教育阶段每一位语文教育工作者面前的重要课题之一。本文仅就如何提高初中语文教学中阅读教学和写作教学的效率,谈谈我们的看法。     

读写结合 提高效率

阅读教学和写作教学是语文教学的重要组成部分,初中语文教学也不例外。如何提高初中语文教学中阅读教学和写作教学的效率,是摆在我们每一位初中语文教育工作者面前的重要课题之一,本文就此谈谈我们的看法。     

应对初中语文写作难为的见解

写作作为一种运用语言,是表达和交流的重要方式,是人类情感的表达和抒发的重要途径,是学生综合语文素养提升的重要表现。在初中语文教学中,写作教学在考试中占有极其重要的地位,也是初中语文教学的重点和难点,作文教学的成败直接影响语文教学效果的好坏。因此,在以后的教学过程中,要采用适当的方法对初中学生语文写作进行正确的引导,以帮助学生克服困难,提高他们的语文写作的热情和兴趣。