信息技术与学科整合之我见

当前,信息技术已经广泛应用于学校教育教学工作中,并且通过其自身优势在影响甚至改变着我们的课堂教学活动。随着新课程改革的不断推进,积极改变教学思想,调整教学方法,利用现代化的教学手段来开展教学是大势所趋,所以信息技术与学科教学需要进行整合,从而达到优化课堂教学,提高教学效率,打造高效课堂教学的良好效果。     

在信息技术教学中如何整合其他学科课程

本文围绕信息技术与其他学科整合这一课题,研究在信息技术教学中整合其它学科的教学过程和方法。以整合课例谈谈有关信息技术教学的一些关键问题。     

在信息技术教学中如何整合其他学科课程

本文围绕信息技术与其他学科整合这一课题,研究在信息技术教学中整合其它学科的教学过程和方法。以整合课例谈谈有关信息技术教学的一些关键问题。     

信息技术与其他学科教学整合的理解

全国中小学信息技术教育工作会议上推出了要实现“信息技术教育与其他学科教学整合”(以下简称“整合”)。对“整合”如何理解,怎样实现科学、系统地“整     

浅谈初中信息技术与其他学科的整合

系统论述上好初中信息技术对初中其他学科的好处,简析现在初中信息技术课的现状,引导学生全面掌握知识。做一个德智体美劳全面发展的21世纪青少年。     

浅议信息技术与其他学科的整合

高度信息化,变革迅速的未来社会对于任何一个国家和民族来说都是一次新的挑战和机遇。各个国家都把希望寄托于教育,信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要技术手段。信息技术与学科教育的整合,提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。本文阐述了信息技术与学科整合的概念,以及如何实施有效整合。     

如何实现信息技术与学科教学的整合

从加强教师的信息技术培训为整合奠定基础；加强资源库建设为“整合”提供资源环境：教学模式的变革；整合应遵循的原则。这四个方面对如何实现信息技术与教学的整合进行了探讨，整合必将改变现有教学模式，推动教育改革的进程。     

小学信息技术学科与其他学科整合的研究

立足于小学信息技术学科教学实践,首先分析了小学信息技术学科与其他学科整合所具有的重要价值,接着又对小学信息技术学科与其他学科整合过程中的注意事项进行了初步分析与探索。     

如何应对信息技术与学科教学整合

信息技术运用于教学的根本宗旨在于用教育的信息化推进教育的现代化，而不是为体现教育的现代化而搞教育的信息化。因此，信息技术与学科教学的整合特别要讲究实效，落在实处。     

信息技术与学科教学整合中遇到的问题

信息技术与学科整合对教育教学具有十分重要的意义和作用．并且在近几年的努力下不断取得了新的成果,但是由于一些内外因素的影响和制约．信息技术与学科整合工作在大面积、大规模的实施和推广过程中仍面临着一些问题。     

信息技术与英语学科教学整合

以信息化整合英语教学。就是将现代信息技术作为工具和手段渗透到英语教学中，以学习过程为载体，达到更好地掌握信息技术及培养学生信息素养和综合能力的目的。本文依据信患技术整合的基本原则及相关的教学理论。阐述了英语学科教学引入信息技术的益处，介绍了信息技术与英语学科教学整合的具体做法。     

信息技术与学科整合中的有效教学调控策略

针对信息技术与学科整合中的有效教学,笔者提出了教学设计、教学情感、教学语言、教学兴趣、教学反馈诸方面的调控策略,这几种策略在教学中的实施,不仅能提高教师的教学效果,而且也能让学生在课堂中体验学习活动充满探索和创造的快乐。     

浅谈信息技术教育与其他学科教学的渗透与整合

信息技术教育与其他学科教学的渗透与整合,是与传统的学科教学有着密切的联系和继承性,又具有一定相对独立特点的教学类型,对它的研究与实施将对发展学生主体性、创造性和培养学生的创新精神具有重要意义,激发学生学习兴趣,提高教学效率。     

小学信息技术与其他学科整合的简单做法

信息技术与其他学科的整合,最终目标就是为了完成教育教学任务,提高学生的各种能力,为社会输送合格的、有用的、符合当今时代需要的劳动者。信息技术与其他学科的整合应从两个层面来开展：第一个层面就是信息技术与其他学科的整合,以信息技术为学习对象。第二个层面就是其他学科与信息技术的整合,以学科知识为学习主体,信息技术为学习工具。无论是哪种形式,最后的目的都是一个,即学生既学习了其他学科的知识,又运用了信息技术,也就是实现了双赢。     

信息技术与学科教学整合过程中不应忽视板书的作用

在信息技术与学科教学整合过程中，不少教师过于依赖信息技术，板书使用明显减少，有的教师甚至在课堂上完全放弃了板书的使用。诚然，信息技术教学课件既可以帮助学生比较深刻地感知和理解教师所讲授的内容，又可以节省教学时间，优化教学过程。但笔者认为，计算机的演示无法完全取代传统板书的功能，在信息技术与学科教学整合过程中教师不应忽视板书的作用。     

如何开展信息技术与学科教学的整合

推进信息技术与各学科教学有效整合是当前中小学实现教育现代化的重要内容。本文就有关整合问题提出的背景、内涵、重要意义,以及如何创建高质量的信息技术与学科教学整合精品课等问题进行论述与探讨。     

信息技术与学科课堂教学整合中的问题及对策

新课程的实施为信息技术与学科课堂教学整合搭建了一个平台,整合中也出现了一些问题,对学生的主体地位、教师的主导作用、学习资源、技术支持等的理解存在偏差.要解决这些问题,教学中应把信息技术这一工具的运用"物化"为一种思想理念,抓住培养学生学会把信息技术作为获取信息、探索问题、解决问题和构建知识的认知工具这个整合的关键,利用探索式教学和问题解决式教学等方式培养学生创造性思维的整合策略,通过建设数字化硬件环境、加强师资培训、调整相关机构职能等基本过程实现整合.     

浅谈信息技术与学科整合

信息技术课程是一门全新的中小学必修课程。文章介绍了信息技术如何与其它学科整合、整合的目标、应遵循哪些原则等一系列值得我们探究的问题。