中职学生英语水平两极分化现象与教学对策

在中职院校中,英语是一门不可缺少的必修课程。从当前的实际情况来看,中职院校的学生在英语方面存在着两极分化的情况,学习水平相差太大。对此,教师可对出现英语水平两极分化现象的原因及对策进行探讨。     

卫校中职学生心理健康教育实践

卫校中职学生正处于青春期,难免会发生各种各样的心理问题,影响卫校中职学生的健康成长,由于卫校中职接受的教育并非是高等教育,而是医疗卫生领域的教育,所以卫校中职学生的心理健康问题通常被学校所忽视,容易发生一些心理健康问题。卫校中职学生作为一名医疗卫生工作者在以后的工作中除了要有良好的医疗技术和医疗基础外,良好的心理素质,心理健康,在日常工作中也是必不可少的。本文通过分析卫校中职学生心理健康教育的大背景,进而指出了卫校中职学生开展心理健康教育的重要性,然后阐述了当前卫校中职学生存在的心理健康问题,例如,人际关系不适应,学生心理目标与现实生活出现矛盾,青春期的性心理问题,最后提出了通过锻炼了学生的能力,开展多各形式的心理健康教育,开设心理健康选修课及校园论坛等对策来提升卫校中职学生的心理健康教育,希望对卫校中职学生心理健康教育具有一定参考意义。     

浅谈中职卫校实验教学存在的问题与对策

实验教学在医学生学习中显得极为重要,对培养实用型人才具有重要的地位和作用。但在实验教学中出现效果不理想,笔者就实验教学中存在的问题进行初步探讨并提出解决的对策。     

中职卫校教风与学风现状及对策

教风与学风是一所学校校风建设的主要内容,教师教风和学生学风的好坏在很大程度上影响着学校的校风及教育教学质量。本文对中职卫校当前教风与学风存在的问题进行分析,并针对性地提出加强教风和学风建设的对策和措施。     

中职卫校专业教师公开课存在的问题与对策

阐述中职卫校专业教师在不同级别的公开课中存在的问题,提出加强对青年教师的培养力度、以评促教、完善专业教师双师型师资的建设、充分发挥优秀教师和骨干教师传、帮、带的作用等策略。     

中职卫校专业教师公开课存在的问题与对策

阐述中职卫校专业教师在不同级别的公开课中存在的问题,提出加强对青年教师的培养力度、以评促教、完善专业教师“双师型”师资的建设、充分发挥优秀教师和骨干教师“传、帮、带”的作用等策略.     

中职卫校班级管理现状及对策

中职卫校作为为社会培养实用型人才的医学教育机构,在近年来的发展过程中,国家对其进行了一定的调整,包括教育层次和专业结构两个方面,对中职卫校的教学质量和教学效率起到了推动作用。目前我国中职卫校中存在的主要问题是班级管理的不足,基于此,文章分析了中职卫校现状和存在问题的主要原因,提出了中职卫校加强班级管理的策略,以期为相关教育工作者提供参考。     

独立学院非英语专业本科生英语水平差异分析及教学对策

通过对独立学院非英语专业本科生英语学习水平的调查,探讨学生英语学习水平在专业之间存在的差异性,并采用问卷调查和教师访谈的方式具体分析影响差异性的主要因素.通过研究证明,各专业学生在大学英语学习水平上存在明显差异,主要原因是学科背景、学习目标、学习动机和班级学习气氛等影响因素不同.为此,笔者结合专业个体差异性和英语教学自身特征,对改善独立学院英语教学现状、提高英语教学质量提出了一些建设性的意见.     

中职卫校教学改革所面临的困境及解决对策

随着时代的不断发展和社会的不断进步,社会对于卫生人才的培养也提出了更加复杂的要求。中职卫校必须结合时代的发展潮流进行教学改革,为社会培养出符合发展要求的卫生服务人才。但是在实际的教学改革中,却面临着诸多问题,如何保证教学改革的质量,走出困境,已经成为了中职卫校亟待解决的问题,本文对此进行详细的探讨。     

中职卫校学生综合素质的培养策略探究

从课堂教学、社团活动、技能比赛、校园品牌文化活动等方面培养中职卫校学生的综合素质,让学生在综合实践活动中提升综合素质能力。     

中职卫校班级管理工作刍议

要做好中职卫校班级管理工作,班主任应做到让学生信任、爱戴和尊敬,在班级管理工作中紧抓班风建设和加强班级凝聚力。     

中职卫校开展卫生职业防护教育现状的调查及对策

目的:了解郑州地区两所中职卫校对开展卫生职业防护教育的重视程度、教育教学进展现状。方法:面向两所中职卫校45名专业课教师,采用问卷法调查。结果:(1)100%的专业课教师反映所在的学校没有中职层次护理专业的《护理职业防护》教材;(2)60%的任课教师在课堂上将卫生职业防护作为拓展或补充知识向护理专业学生讲解;(3)60%的在校护理专业学生上实训课时发生了职业伤害;(4)67%的专业课教师在学生实习前没有进行卫生职业防护教育;(5)100%的专业课教师认为面向中职护生开展系统的《护理职业防护》教育很有必要。结论:中职卫校应进一步加强对中职护理专业学生职业防护知识的教育,在编撰系统的中职层次的《护理职业防护》教材的基础上增设该课程,以促进学生掌握专业知识的全面性,提高学生的自我职业防护意识,降低职业伤害的发生。     

中职卫校英语教学方法初探

卫校的英语科目处于相对较低的地位,而英语对于卫校学生毕业后的工作生涯又非常重要。我们可以根据卫校学生的特殊性,在英语教学中采取实行分层不分班的教学模式、强化专业词汇的灌输、一定程度地淡化语法学习、以讲座式教学补充课堂教学不足等与普通中学英语教学不同的教学方式。     

中职卫校英语教学方法分析

英语作为中职卫校一门重要的语言课程,在学生专业发展和能力提升上具有积极的促进作用,尤其是在英语教学改革不断深入的背景下,新课程标准对学生应用英语的能力提出了更高的要求,再加上中职卫校的专业特征,它要求学生具备一定的英语素养和英语实践能力,但在当前中职卫校的英语教学现状来看,并没有达到英语教学的预期目标,学生在英语教学上呈现出各种各样的问题,这将直接影响学生综合素质的提高,本文我们就对当前中职卫校英语教学方法存在的问题,以及改进其教学方法的策略进行探讨。     

关于激发中职卫校学生英语学习兴趣的教学策略研究

本文主要探讨如何激发中职卫校学生英语学习兴趣的教学策略,笔者认为具体有以下三个途径:一是转变教学观念,实现以学生为主体地位、教师引导为辅的转变,注重培养中职卫校英语教师的教学能力;二是改进教学方法,优化教学内容,提高中职卫校英语教学课程的吸引力,充分调动学生学习英语的兴趣;三是学生从自身出发,应该培养积极主动进行自主探究式的英语学习。     

中职卫校民族班解剖学教学体会

针对中职卫校民族学生,学习解剖学中存在的问题,结合教学实际提高学生学习解剖学兴趣,重视上好实验课,采用多种教学方法提高教学效果,进行了探讨.     

浅谈中职卫校的艺术教育

当今社会需要的是全方位发展的复合型人才,只有兼具熟练技术与人文素质的人才能成为社会工作的宠儿。艺术教育是提高学生素质的重要途径,在潜移默化的氛围中陶冶学生的情操,提高学生的素质。在中职卫校中展开艺术教育有利于为社会打造优秀的医药卫生类人才。     

中职卫校校园文化建设的现状及发展思索

加强中职卫校校园文化建设,是提升学校办学与层次品位的重要手段,是提高学校广大师生整体文化素养的方法,有利于推动学校的快速发展,发挥学校培养医学实用型人才的导向作用,为学校文化底蕴的蓄积储备能量。     

中职卫校教学改革现状与思考

中等医院教育为我国医疗卫生事业培养了一大批专业高技能人才,是我国医学教育的重要组成部分,然而随着高等院校的持续大幅度扩招等因素,中职卫校面临生源数量和素质的下降,只有进行深入持续的改革,中职卫校才能走出教学困境,得以健康持续发展。     

中职卫校英语情感教学初探

英语是中职学校的一门重要课程。由于种种原因,学生学习英语的积极性不高。教师在教学过程中要融入情感,因为作为非智力因素的积极情感因素可以加快语言的习得,提高学生的学习英语兴趣,调动学习英语的积极性,提高英语学习效率。本文分析了中职卫校英语学科进行情感教学的必要性和方法,以达到教学相长的目的。