浅谈初中生物活动课的设计

随着九年义务教育的实施,"应试教育"向"素质教育"的转轨,全面提高学生素质,培养学生能力的教育思想摆在了教育工作的首位,而活动课这一课外活动的重要形式是拓宽学生的知识面、培养学生能力的一条重要途径.因此,活动课也越来越受到重视.如何才能开展好活动课呢?首要的一点就是设计好活动课.     

农村小学数学活动课之探究

活动课与一般的学科课程相对立,在素质教育广泛推行的当今,受到越来越多的关注。由于教育理念、教育背景与基础条件等方面的差异性和独特性,农村小学数学教师在教学时往往更看重对学生学科能力的培养,而相对忽视了对学生综合素质的提升。正因如此,农村小学数学活动课的开展容易呈现出次数少、内容少、效果差的特点。农村小学数学教师需要重视对活动课的研究与实践,在准备充分的前提下增加活动课在教学中的比重,同时突出活动课程开展的指向性,强化数学活动课对整体教学效果以及学生素质的提升作用。     

浅谈初中生物活动课的设计

随着九年义务教育的实施,“应试教育”向“素质教育”的转轨,全面提高学生素质,培养学生能力的教育思想摆在了教育工作的首位,而活动课这一课外活动的重要形式是拓宽学生的知识面、培养学生能力的一条重要途径。因此,活动课也越来越受到重视。如何才能开展好活动课呢...     

语文创新教育和活动课程的整合

语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力;语文是综合性很强的课程,它的内容辐射于多门学科.活动课是以活动促发展,提高综合素质是活动课的实质和切入点,是活动课的灵魂;实践性是活动课最大的特点,学生兴趣是活动课程的中心.两门学科都有共同目标:重视实践,培养学生的创新能力,提高综合素质.因此,进行语文创新教育与活动课程的整合是非常必要的.     

论数学活动课的设计与开展

随着新课改的不断推进,教育教学不断融合新的教育理念和教学方式,不仅在数学教学中融入数学活动课,还对其加强重视,大力推广,从而培养了学生动手能力,促进了学生的思维发展。文章对数学活动课的设计与开展进行分析和论述,以提高活动课教学实效,提升学生综合素质,促进学生全面发展。     

高职计算机专业如何贯彻"以就业为导向"的人才培养模式

高职教育必须树立以就业为导向的办学理念,合理调整专业培养方案和课程体系,不断深化教学改革,培养创新能力,提高学生的综合素质。应该以就业为导向,优化专业结构,调整计算机类专业方向的设置;以提高应用能力和创新能力为出发点,深化教学改革。建立培养计算机应用型人才的新模式;以提高岗位竞争力为目的,加强素质教育,提高学生综合素质;以转变就业观念为目的,开展就业指导教育,建立高职计算机专业人才培养模式。     

浅谈语文活动课的作用

随着新大纲的推行和实践,人们越来越深刻地认识到：语文教育观念滞后,课堂教学形式单一,重理论轻实践的做法严重妨碍了学生语文素质的培养和优化,也妨碍了学生个性和创造力的发展。我认为语文活动课对改变教学中这些弊端,全面发展学生的语文素质有着不可忽视的作用。语文活动课的作用主要表现在以下几个方面：     

高职毕业生就业过程中存在的问题及对策

针对当前高职学生就业过程中存在的就业心理欠成熟、就业观念存在误区、就业面试技巧欠缺、综合素质尚待提高等主观方面的问题,对学校教育提出了三方面的对策建议:把“培养学生较强的就业竞争力“作为高职院校人才培养的首要目标;注重培养学生的专业素养和技能,提高学生的综合素质;加强对高职学生的就业指导.     

高中历史探究活动课探索

探究活动课的含义为以教学课程为主要根据,贯彻落实现代教育理论中的“以活动促发展”的指导思想,促使学生能够自主创新地学习,直接体验学习的乐趣,积极探索。开展探究活动课的主要目的为培养学生的综合素质和创新能力。     

浅析高职生的综合就业能力

高等职业教育作为我国高等教育不可或缺的组成部分,担负着为国家培养社会生产、经营管理、各项服务第一线具有高素质的技术性应用型人才的重任,高职教育的人才素质培养是学生综合就业能力的形成过程.分析人的职业能力和就业能力,探索高职院校学生的就业能力,研究高职毕业生的综合就业能力构成,有利于高职教育以就业为导向,努力提高学生的专业技能、通用技能和综合素质,开展行之有效的选择职业、应聘职业、从事职业的指导,加强高职生就业竞争能力的培养,有利于提高高职毕业生的综合就业能力.     

物理课堂教学与学生创造性思维的培养

本文针对围绕培养创新精神和创新能力的新型人才这一问题,认为在物理教学中要培养学生的创新能力。首先教师要转变教育观念;其次要开展具有启发性的物理活动课,最后要将知识、技能和方法有机结合起来,综合培养学生的创新思维和能力。     

对提升高职学生就业竞争力的思考

现代企业越来越注重员工的综合素质,作为培养岗位工作人才的教育类型,高职教育存在重专业知识和技能教育、轻综合素质培养的倾向.文章从这一问题出发,分析了影响就业竞争力的因素以及学生就业竞争力缺陷的原因,提出强化育人理念、加大课程改革、加强通识教育、加强师资队伍建设、构建完善的实践教学体系等措施.     

如何上好数学活动课

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:"教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。"这就要求教师必须把素质教育作为教育改革的正确方向,把提高学生的素质水平作为教育改革的根本目的。开展数学活动课是提高学生素质水平的有效途径之一。数学教师就必须站在一定的历史高度,从实际出发,立足学生的全面发展,转变教育观念,积极开展数学活动课,还学生一个自由探索、自主学习的空间,这对提高学生的数学意识,锻炼他们的数学能力和培养他们的数学情感是大有益处的。     

校企合作教育模式下学生的职业素质与就业观念的培养

从三个方面介绍了对于校企合作教育模式下学生的职业素质与就业观念的培养应注意的问题,包括：注重培养学生思想品德素质,心理健康素质和团结协作素质;注重培养学生的基本文化素质和专业能力素质;注重培养学生的务实的就业观念。     

培养学生就业能力 深化教育教学改革

“就业是民生之本”。高职院校必须树立以就业为导向的高等职业教育质量观,以培养就业能力为目标,深化教育教学改革,注重市场定位,转变办学模式。不断创新学生工作新机制、新内容,注重学生综合素质的培养。强化全员、全程、全方位就业服务的观念,切实提高学生就业水平。     

“冶金特色”环境下的就业工作研究

近几年来,学校在打造"冶金特色"的大环境下,我院立足就业状况良好、毕业生供不应求的大前提,不断强化就业工作,进一步促进毕业生求职观念合理化,帮助学生正确地规划自己的职业生涯,自觉培养和提升职业素质;修订培养方案,增强了学生的就业选择能力和适应转岗能力;大力推进"校企合作教育"及"订单式培养"教育,全面提升学生的综合素质,培养高素质应用型人才。     

论中职学生的创业教育

随着社会劳动制度的改革,市场需求的变化,中职学生谋求职业的传统渠道受到极大的限制,在中等职业学校开展创业教育是社会化就业大环境的需要.通过创业教育来提高自我就业能力,使更多的谋职者变成职业岗位的创造者,利用有效的手段引导学生在实践中发现自身能力、增长才干、树立信念、明确方向.大力开展创业教育,对培养学生良好的思想素质、文化素质和职业技能素质,以及帮助学生转变就业观念,掌握创业本领,提高创业能力有积极的意义.     

编好数学类活动课教材

活动课是近年来在中学里开设的一门比较新颖的课型,其宗旨是寓教于乐,让学生充分地动脑、动手和动口,激发学习的兴趣,培养各种能力,提高学生的素质,使个性得以健康地发展,要达到这一目标,关键在于活动课教材的编写。本文就编好数学类活动课教材提出以下几点看法。一要有方向性。尽管各类学科活动课在教学目标上有一定的弹性,但总的教育目标是非常明确的,应该有利于学生主体精神的体现,有利于对学生分析和解决问题的能力的培养,有利于学生个性的发展,有利于学生综合能力的提高。因此,数学类活动课的教材编写在指导思想上,应该着重考虑对学生素质的培养和提高。     

行业院校成人学生就业工作的思考

本文从成人学生面临的就业形势入手,分析了新形势下成人学生的特点和面临的就业问题,最后从转变思想观念、提高就业意识,调整和改革招生与专业设置、提高学生综合素质、推动就业指导规范化、开展就业观和自主创业教育等方面提出了一些建议和对策.     

重视中职语文活动课培养实干型人才

中职学校的语文课程主要是为学生的就业服务的,因此,在中职语文教育中增添活动课,能增加毕业生的就业率。中职语文活动课不仅能提高学生的生活能力、语言应用能力、社会实践能力,而且能培养学生的综合职业素养,将学生培养成为社会所需的实干型人才。