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正一个有实效、有活力的教学过程不仅应该具有科学且循序渐进的环节,还应该关注到每个环节中的教学内容,更应该关注到串联这些细节的桥梁——提问.课堂提问是一种常见的教学手段.在小学英语教学中,任何形式的提问都是为了使学生获得语言的能力.然而,怎样用一个个有效提问来点燃学生思维的火花?如何把握好有效提问的时机?如何提高有效提问的广度和梯度呢?这些是第一线老师亟待解决的问题.教师在教学实践过程中要克服提问的随意性和盲目性,让有效提问在小学英语课 相似文献
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一个有效的,有生命的课堂不仅应该具有科学的循序渐进的环节,还应该关注到每个环节的教育细节,更应该关注到串联这些细节的链子——提问。在小学英语课堂教学 相似文献
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在初中物理课堂上的提问也是一种艺术.初中生学习中自制能力还不是很强,上课容易走神,上课提问则是防止学生听课不专心的最有效手段.但是,如果教师提问的方式不当的话,又会给学生带来恐惧心理,担心自己会被提问到,学生学习时心里比较紧张.上课提问也是有讲究的,适当的提问可以活跃课堂气氛,带起学生的学习兴趣,还可以提高教学成效.提问艺术是教师必须掌握的一种教学手段,也是学生们需要的一种教学方式.教师应该如何掌握初中物理教学中的提问艺术呢?笔者就围绕初中物理教学中的课堂提问艺术展开讨论. 相似文献
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课堂提问是教学活动中师生之间进行互动的一个环节,合适而有效的课堂提问可以启发学生思维、活跃课堂气氛、增强教学激情,有利于激发学生学习兴趣.本文结合高中化学课堂教学中有关如何提高提问策略与技巧进行探讨,梳理总结出四点提高提问科学性和有效性的策略.一、要关注提问的靶向性有的放矢方才击中要害.课堂教学提问同样必须具有较强 相似文献
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教学是一个互动的过程,是教师的教和学生的学共同作用而实现教学目标的过程。教师如何才能让学生在自己的引导下获得对知识的理解,形成一定的技能,这历来是广大一线教师努力追求的。笔者认为,以恰当的问题来引导学生,让学生去分析问题、解决问题是不错的方法。如何才能保证问题的有效性呢?提问的类型有哪些?应该坚持什么原则?这些都是值得教师深思的问题。本文正是基于这些思考,对初中语文课堂提问的有效性进行探究。 相似文献
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吕亚芹 《中国校外教育(理论)》2014,(12):90-90
课堂提问是课堂教学一个重要的环节,应该引起教师的足够重视。教师通过对课堂提问环节的高效把握,对学生学习的情况及时了解,能够有效实现三维教学目标。在课堂教学过程中,教师应该对学习优异的同学及时提醒,促进他们能力的提高,同时对于学习成绩一般的同学也要多加关注。 相似文献
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余永川 《语数外学习(初中版)》2013,(9):43
在师生互动环节,有效的提问可以吸引学生的注意力,能够引导学生的回答接近教学的主要内容,提高英语教学的有效性。以问促学是英语课堂上,学生语言实践的重要形式,同时,提问是一个教师教学智慧和驾驭能力的体现,提问和答问的过程是师生情感交流、增进知识和感情的过程,通过提问让学生意识到自己被关注,通过答问让教师知道学生的学习态度和学习状况,通过课后反思问答环节发现教与学双边活动中存在的不足。如果我们每一堂课都能对提问有明确的、全面的认识,并客观地反思提问环节,就能够进一步促进教师的教学水平和课堂教学效果的提升。那么,如何提高课堂提问的效果呢?本文就初中英语课堂提问策略谈几点笔者的看法,望能有助于大家开展教学实践。 相似文献
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在高中数学课堂教学中,提问是非常重要的必不可少的一个环节,教师提问的技巧和有效性将影响到学生学习的效果。教师应该运用有效的提问技巧,提高学生的学习效率。 相似文献
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在当前数学课堂实践活动的过程中,教师常采用问和答的形式来进行师生的双边互动,共同完成语言交际活动和教学过程.有效教学的提出,为"减负增效"的可行性提供了理论基础.因此,如何在有效的教学时间内,切实提高课堂教学质量,成了我们这些教育工作者关注的焦点.有效提问,即在师生互动、生生互动环节中,注重提问的有效性,引导学生积极思考,培养学生的分析能力和创造能力. 相似文献
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在小学语文课堂教学当中,能够影响到课堂教学效率和课堂质量的因素有诸多方面,其中一个较为关键的环节就是课堂提问。小学语文教师在课堂当中的提问效果能够直接影响到整节语文课堂的教学效率。因此,小学语文教师在课前准备过程中,应该结合学生的实际情况和教材内容对课堂提问进行精心设计,从而激发学生的学习兴趣,提高小学语文课堂教学的质量和效率。本文针对新时期如何提高小学语文课堂提问的有效性进行深入分析和探索,供读者参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
小学美术教师在美术课堂中应该重视教学的有效性,通过提问提升学生参与课堂的积极性。另外,还需要重视提问设计内容,通过提问能够吸引学生对课堂的关注,同时这也是提高学生能力以及教学质量的一个有效方式。除此之外,教师应该结合课程内容,灵活使用教学方法,丰富提问方式,这样不仅能够吸引学生关注课堂,对学生智力以及个人素质以及能力的培养都有非常大的作用。 相似文献
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“疑”是推动人类社会进步与发展的原动力.问题意识在高中数学教学中具有怎样的现实意义?如何有效培养学生的问题意识?能够回答这些问题是教师的教学体现.文章基于当前学生在问题意识上存在胆怯提问、不会提问等现象,提出从以下几方面培养学生问题意识的措施:创设开放情境,诱发问题意识;保护学生好奇心,催生问题意识;注重方法引导,提升问题质量. 相似文献
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许树森 《数学学习与研究(教研版)》2022,(23):143-145
课堂提问是高中数学教学体系中的重要环节.教师在开展教学活动的时候应该重视对课堂提问环节的设计,用多样化的问题调动学生的课堂思考积极性,从而促进学生思维能力的有效提高.然而,从高中数学教学现状来看,大部分教师都没有掌握提高课堂提问有效性的方法,很多教师依然坚持传统的课堂提问策略,导致整个提问环节并没有为学生预留足够的思考空间.因此,在新的教育背景下,教师应当对现有的提问环节进行优化调整,以真正促进学生综合素养的全面提高. 相似文献
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提问,在传统课堂教学中作为“常规武器”,一直以来受到较多的关注。许多人从问题的设计、提问的功能和原则到提问的艺术等方面做了大量的研究。这些研究大都把提问看做“激发学生学习兴趣,启发和引导学生思维,调动学生学习积极性,增进师生交流,锻炼学生表达能力,提供教学反馈信息”的手段,一种让学生掌握双基、形成能力为主要目的的教学“工具”。因此,他们更多的是关注怎样提问才能更好地发挥教师的主导作用及调节教学进程,使课堂教学沿着预先设计的路子进行。那么,作为教育者如何使课堂上精心设计的问题串对学生的发展有促进、与教育的新理念相符合呢? 相似文献
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提问是课堂教学中经常出现的教学情境,既包括教师对学生的提问,当然也包括学生自己的提问。在以往教学中,我们更多的是关注教师的提问,它应该符合以下要求:1.所提问题应该抓住教学的薄弱环节和解决问题的关键。能够紧扣教材,突出重点,突破难点。例如在教正多边形和圆时,设计如下提问:①将一个圆分成五等分,依次连接各分点得到一个五边形。这个五边形一定是正五边形吗? 相似文献
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辛海燕 《学生之友(小学版)》2011,(23):7-7
提问是课堂教学的有效环节,小学语文课堂中的提问是一个很有技巧的艺术,好的提问可以激发学生的学习兴趣,提高教学的有效性,笔者对小学语文课堂的提问有一定的研究。应该做到以下几点:一、从学生的兴趣式点提问好奇心人皆有之,强烈的好奇心会增强人们对外界信息的敏感性,激发思维。教师设计提问时,要充分顾及这点。 相似文献