论高校校园体育文化的内涵、特征与功能

校园体育文化是反映校园文化和精神文明的窗口，加强校园体育文化建设，可促进高校学生德，智，体，美的全面发展。     

浅析学校制度文化的内涵和功能

学校制度文化是学校文化的内在机制,是学习管理制度从刚性管理逐步向“以人为中心”的柔性管理过渡的必由之路。本文在探析学校制度文化的内涵和功能特征的基础上探讨学校制度文化建设的现实意义,期望本研究可以为学校管理者建设和完善学校制度文化提供理论基础,拓宽教育管理者的视野,以促进学校教育的和谐发展。     

高职院校教学管理文化:内涵、特征与功能

高职院校教学管理文化是高职院校教学管理行为在文化与观念层面的客观反映,具有实践性、实用性、职业性和多元性等特征,在高职院校教学管理实践中发挥着正确的方向引导、深刻的发展整合、深度的价值渗透和有效的凝聚激励等功能。深入揭示高职院校教学管理文化内涵、特征与功能,对于丰富高职院校文化、提高高职院校人才培养水平和加强高职院校内涵建设,具有十分重要的作用。     

试论高校制度文化的内涵及其特征

高校制度文化是大学文化建设的重要内容之一,是环境文化和精神文化的重要保障,反映和体现了高校在办学过程中的管理理念、管理体制、管理模式及管理水平。本文以所在高校管理制度的沿革情况为分析角度,试论高校制度文化的内涵及其特征。     

论校园体育文化的内涵、结构、特征和功能

就校园体育文化的内涵、结构、特征和功能进行阐述,指出校园体育文化作为校园文化的重要组成部分,是有着深刻内涵和丰富外延的独特文化现象,它以其独特的功能和魅力,在校园文化建设中起着其他学科所不可替代的作用。     

文化视野中高校思想政治教育的内涵、功能及特征

文化对高校思想政治教育工作具有基础性、战略性意义。在文化裂变图新与整合发展的新世纪,高校必须从文化传播的纬度思考探索思想政治教育工作的内涵、功能和特征,赋予其不凡的时代文化精神。     

论文化的制度功能及其与经济增长的内在联系

文化是历史里为生活而创造出来的一切设计,并且有指导人们行为的社会功能。文化的经济功能主要是文化的制度功能,具有为经济提供服务的价值。文化与经济增长具有内在的联系,是经济增长的内生变量和环境支持。     

经济信息的内涵、特征与功能刍议

当今人们把信息、物质、能源视为构成物质世界的三大支柱。在市场经济条件下,信息(尤其是经济信息)起着重要的作用。本文对经济信息的内涵、特征与功能进行初步探讨,以求加深对经济信息的认识。     

略论高校校园文化的内涵、特征及功能

高校校园文化是大学生群体所特有的“文化标签”，是社会文化中较有影响、生命力旺盛、前卫意识较浓厚的一种亚文化，其特有的内涵、特征及教育功能对大学生全面素质的形成和发展具有较强的推动作用。     

课堂教学文化的内涵与特征

课堂教学作为教学活动展开的主要场所,课堂教学本身是作为一种文化现象而存在的。课堂教学文化就是在课堂环境中,由教师和学生在教学、学习、生活、交流等各个领域的相互作用中所创造出来的一切物质的和精神的产物以及创造的过程。它是一个多层次的有机复合体。具有渗透性、整合性、持久性、自在性与自为性、民族性等特征。     

图书馆的内涵、特征和功能研究

图书是人类进步的阶梯,开启智慧的钥匙;图书馆是知识的殿堂。在社会变革加快,信息科技日新月异、知识价值越发重要的这个时代,如何更好保护图书,传承图书馆的巨大价值,特别对学校教育而言,更具有重要的意义,这是值得我们研究和思考的课题。     

盐文化的内涵与特征

盐与人类生活息息相关，从远古时期人类自身的生存、社会的进步与现代文明的迅速发展，盐在其中起到了极其重要的作用。作为人类认识自然、改造自然的成果，盐及其产品属于广义文化的范畴，具有十分丰富的文化内容。以盐为叙述、理解历史的切入点，探询盐文化丰富的内涵与独具的文化特征，进而构建盐文化学，这是理解人类丰富的社会生活的一个新的视角．     

浅论大学城文化的孕育与创新

一座大学城的发展离不开文化的支撑。作为其文化核心的精神文化,包含着办学理念、办学宗旨、校风、校训等多个方面,并具其自身特色。把握必要的原则,发挥大学城文化的整体功能,提升大学城的文化力,方能使文化成为展示大学城形象、推动大学城创造性发展的巨大能源。     

略论高校校园文化的内涵、特征及功能

高校校园文化是大学生群体所特有的"文化标签",是社会文化中较有影响、生命力旺盛、前卫意识较浓厚的一种亚文化,其特有的内涵、特征及教育功能对大学生全面素质的形成和发展具有较强的推动作用.     

论对话型课堂的内涵、特征与功能

对话型课堂是以对话精神为指导,以培养"学习共同体"为目的,教师引导学生基于教学文本,在互动和沟通过程中建构世界、他人和自身意义的学习场所。从控制走向引导、从预设走向生成、从封闭走向开放是其区别于独白型课堂的典型特征。对话型课堂具有语言运用训练、创造性思维和民主合作意识培养等多种功能。     

略谈隐性德育的内涵、特征及功能

文章从探索隐性德育的背景入手,阐明了它的内涵,分析了其作用的潜在性、载体的分散性、影响的广泛性、内容的实践性、主体的自觉性、效果的长期性的基本特征,指出它的主要功能是导向功能、凝聚功能、陶冶功能、审美功能、发展功能和完善功能等,论述了隐性德育在高校思想政治工作中应有的地位和作用,从而为高校德育工作者提供一个既继承传统、又基于现实、更面向未来的可供借鉴的德育实践途径。     

论虚拟教学系统的内涵、特征及功能

本文在分析虚拟教学系统的内涵、特征的基础上,探讨了虚拟教学系统的虚拟课堂教学,虚拟实验教学、虚拟远程教育以及虚拟社会等功能。     

大学文化的内涵、特征和功能

大学文化是一所大学生存、发展的根基,也是大学之间相互区别的重要标志。大学文化具有崇尚学术、理性批判、追求真理、自由包容、多元开放等特征。大学文化同样不仅发挥着育人、凝聚师生的校内功能,还发挥着传承人类文明、创新观念知识、引领社会精神的社会功能。     

大学城的功能与模式

大学城是以大学为主体 ,主要由企业投资 ,政府协调、指导 ,采取市场化运作、产业化经营、社会化服务模式的一种组织形式 ,是高等教育与社会经济协同发展的枢纽。大学城将是高等学校成为经济社会中心的重要基地     

大学网络文化：内涵、特征与构建

大学网络文化是网络进入大学的必然结果,是作为主体的大学生与大学教师基于网络的社会交往。大学网络文化具有自主性、开放性、多元性、交互性、知识性与教育性等特征,其灵魂是基于校园网络的学术文化和学习文化。大学要从物质、制度、精神三个层面来建设网络文化,同时还要重视师生的信息素质教育和大学生的网络心理健康教育。