“培养应用型人才”理念下的实用英语修辞学教学

本文指出了实用英语修辞学这门课在培养高水平应用型英语人才方面所发挥的重要作用,分析了传统修辞教学在理念和操作中存在的利弊,并对该课程的大纲设置和各项具体教学环节提出了一些有益的建议。     

构建实践教学平台 培养应用型创新人才

应用型创新人才的培养是高等教育"大众化"发展规律的必然要求,"新升本"地方高校的"办学层次与定位"的必然趋势,解决大学生"就业难"、增强"就业力"的有效途径。通过"省级实验教学示范中心建设"、"卓越工程师教育培养计划"、"专业技能与岗位对接培训"、"各级各类学科竞赛"和"创新创业训练计划"等平台的有效实施,进一步提升了大学生的实验实训能力、科学研究能力、创新意识和能力、就业意识和能力,全面提升了应用型创新人才的质量。     

网络文化环境下应用型创新人才的培养研究

网络文化环境对当前应用型创新人才培养有着多方面的影响,对传统培养模式、培养者自身业务素质和培养方法等方面提出了诸多的挑战.因此,重视网络文化研究,改进应用型创新人才培养模式,加强信息化建设并不断提高教育者素质,成为应用型高校培养创新人才新的路径.     

培养应用型人才 注重课程实践教学——《中国古代文学作品选读》实践教学初探

《中国古代文学作品选读》教学对培养应用型人才有重要作用,教师要转变教育观念,重视对学生应用能力的培养,采取多种措施开展课程实践教学。     

在研究型教学环境中培养应用型创新人才

在国家建设创新型国家的背景下大学生创新创业能力的培养与提升正日益成为高校教学改革的一项重要课题。历经十年的发展和探索,应用型本科院校找到了一条特色发展之路,即培养高级应用型人才,实现了本科教育在发展模式和办学理念上的创新。作者结合自身所在学科,阐述了对于"构建研究型教学环境、培养应用型创新人才"这一模式的理解,并就如何实现这一模式提出了相关对策,以国际经济与贸易专业为例,探索了研究型教学环境中应用型创新人才的培养模式。     

应用型人才培养目标下的中国古代文学作品教学

教育的目的是培养为社会服务的各类人才。因此,在强调学生实践能力、创造能力的社会背景下,中国古代文学作品教学必须转变教育理念,构建应用型人才培养教学模式,运用多种方法,努力实现培养学生应用能力的教育目标。     

论艺术设计教育应用型创新人才的培养

艺术设计教育作为我国的一项应用型的教育形式,在相关人才的培养上还要求具备一定的创新性。本文在对艺术设计以及应用型创新人才进行概述的前提下,从理念的明确、内容方法的更新、教育课程体系的建立以及创新思维能力的培养这四个方面,简单对艺术设计教育应用型创新人才的培养进行论述。     

如何培养应用型人才的写作能力

应用型人才培养已成为我国高等教育的一项主要内容,众多高校对学生的培养方式上进行了探索。本文针对应用型人才的写作能力培养进行了探讨,通过尝试借鉴科技文献的书写结构与思路,改进现有实验报告的写作方式,帮助学生分析问题、获取信息,培养其文档的撰写能力。同时,选取数名学生进行试验,并取得了一些有益成果。     

基于应用型办学定位下的古代文学教学--以池州学院为例

面对知识经济的挑战与应用型办学定位的现实要求,反思古代文学教学,从教学方式与教学内容上进行改革,转变教学方式,调整教学内容,彰显应用型人才培养的教学特色。     

加强实践教学培养应用型人才研究

该文针对北京联合大学“发展应用型教育,培养应用型人才,建设应用型大学”的办学宗旨和“面向大众,服务首都,应用为本,争创一流”的办学定位,就实践教学环节的建设问题进行研究和探讨,以探索实践教学的新途径和新方法。     

浅谈现代教育技术与中国古代文学的教学策略

教育技术不仅仅是一个单纯的技术问题，它是一个包括理论基础、技术手段、研究对象、具体内容、最终目标的完整的“理论——实践”系统。运用现代教育技术的关键在于改革旧的教育观念、教学模式，合理有效地应用现代信息技术，提高教学效率和教学质量。中国古代文学教学要根据自己的课程特点，以现代教学理论和学习理论为指导，以现代信息技术为手段，认真研究，探索新的教学策略。     

中国古代文学教学改革模式初探

随着时代的发展、科技的进步，古代文学传统的教学模式亟待改革。从教学内容到教学手段，只有革新，才能给古代文学课堂带来活力和生机。笔者在他人研究的基础上进一步提出了习题式教学模式、学生试教式教学模式、课堂讨论式教学模式、读书笔记式教学模式等等，种种教学模式的科学性和可行性有待学界同仁共同探讨。     

论高师古代文学课程的教学设计

本文提出关于古代文学课程教学设计的概念,试图建构出系统化和整体性的设计模式。     

文化传承创新与古代文学教学

高校在文化传承创新方面负有重要的使命与职责。中国古代文学作品体现出的传统文化中的优秀部分,是进行文化传承创新的重要内容之一。在教学过程中,教师应该把古代文学教学与文化传承创新很好地结合起来,引导学生自觉地对中国传统文化进行传承创新,并为当代文化建设服务。     

应用型本科院校实践教学体系的构建与探索

实践教学对于应用型人才的培养尤为重要。本文在分析了我国目前应用型本科教育的现状后,论述了实践教学在应用型人才培养中的重要作用,列出了应用型本科院校中实践教学的环节,讨论了实践教学与理论教学的关系,给出了几种常见的实践教学体系构建模式,介绍了作者所在学校的具体做法。     

商丘地方文献整理与古代文学教学

在中国古代文学教学中,加强商丘地方文学与文献的整理与研究,不仅是检验学生掌握该学科理论基础的途径,也是探索实践教学模式,寻求利用地方文献资源促进教学改革的途径之一。同时,这种实践教学不但能够有力提升古代文学的教学效果,还能宣传地方文化,培养地域文化研究人才。     

谈中国古代文学教学的现代化实现

随着市场经济的发展和功利化思想的漫延,高校中国古代文学的教学正逐渐陷入困境。要改变这种现状,必须在教材选取、作品解读和课堂教学模式创新等方面多加研究,只有坚持与时俱进,自觉树立现代意识,注重加强教学与现实的联系,才能使经典之作重新获得生机,从而成为滋润人们心灵的鲜活之水。     

古代文学教学的现状与改革探析

对当前高校古代文学教学的现状作一概括性地描述,指出存在的问题,并对古代文学教学的改革在教学思想、教学方法等方面提出了以学生为主体、以现代化教学手段和多种教学方式为辅的改革建议.     

关于古代文学课程“苏轼”章的教学

根据多年的教学实践,笔者对古代文学课程＂苏轼＂章的教学逐渐形成了充足的内容和独到的教法,教学效果良好。不断地完善教案,撰写研究论文,把握作家作品,挖掘其现实意义,使学生终身受益,这应是教师对古代文学课程教学的追求。