我市评审晋升一批教授、副教授

前不久,我市召开了高等院校教师职称评审工作会议,评审晋升了教授二十七人,副教授三百三十七人,副研究员六人。召开这样的专业性会议在我市是第一次,市领导非常重视,市委负责同志并到会指导工作。这次会议在坚持标准,认真考核的基础上,对教学和科研给予了全面     

具有教授、副教授任职资格评审权的高等学校

最近,国家教育委员会、人事部向全国公布了1986年职称改革以来,经国家教育委员会批准的具有教授、副教授任职资格评审权的187所高等学校,名单如下: 一、84所具有教授任职资格评审权(只包括经国家教委批准的学科,下同)的高等学校(排名不分先后) 1.1986年经批准下放的32所高等学校有:北京大学 清华大学 中国人民大学 上海交通大学中国科技大学 北京师范大学 复旦大学 西安交通大学 浙江大学 北京医科大学 北京农业大学 北京科技大学 北京理工大学 南开大学 天津     

做好确定与提升教授副教授职称的提名工作

在普通高等学校经常性的确定与提升教授、副教授职称工作中,做好提名工作,是坚持标准,保证质量,促进安定团结的重要措施。这是当前需要认真研究的一项工作。目前,全省普通高等学校正在进行经常性的职称评定工作。在评审职称程序中,第一关就是提名工作。现在各高等学校的做法有很大差异,有的学校采用自报,有的学校由教师间互相推荐,甚至在系与系之间互相攀比、观望,唯恐本系吃亏,所以,不具备     

成都大学诚聘博士、教授、副教授

成都大学是一所由成都市人民政府主办的全日制普通本科高等学校，实行“省市共建、以市为主”的办学体制。经过三十载的办学历程，已发展成为一所以工学、文学、管理学为主，经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、衣学、管理学八大学科门类协调发展，具有一定办学规模的城市型综合大学。     

成都大学诚聘博士、教授、副教授

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成都大学诚聘博士、教授、副教授

成都大学是一所由成都市人民政府主办的全日制普通本科高等学校,实行“省市共建、以市为主”的办学体制。经过三十载的办学历程,已发展成为一所以工学、文学、管理学为主,经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、衣学、管理学八大学科门类协调发展,具有一定办学规模的城市型综合大学。     

成都大学诚聘博士、教授、副教授

成都大学是一所由成都市人民政府主办的全日制普通本科高等学校,实行“省市共建、以市为主”的办学体制。经过三十载的办学历程,已发展成为一所以工学、文学、管理学为主,经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、衣学、管理学八大学科门类协调发展,具有一定办学规模的城市型综合大学。     

成都大学诚聘博士、教授、副教授

成都大学是一所由成都市人民政府主办的全日制普通本科高等学校,实行“省市共建、以市为主”的办学体制。经过三十载的办学历程,已发展成为一所以工学、文学、管理学为主,经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学八大学科门类协调发展,具有一定办学规模的城市型综合大学。     

成都大学诚聘博士、教授、副教授

成都大学是一所由成都市人民政府主办的全日制普通本科高等学校，实行“省市共建、以市为主”的办学体制。经过三十载的办学历程，已发展成为一所以工学、文学、管理学为主，经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学八大学科门类协调发展，具有一定办学规模的城市型综合大学。     

中专教师职称评审

中专教师职称评审浙江商业学校麻淑秋我国自恢复对教师系列的职称评审工作以来,已有大批教学工作卓有成效的教师取得了相应的职称。他们的工作业绩与奉献精神得到了社会的广泛承认,同时,社会的尊重和承认又进一步激发了广大教师将毕生精力奉献给教育事业的积极性。可见...     

职称评审公正论

本文论述了现行专业职称评审制度的种种弊端,分析了产生的原因,指出了公正评审前提是改进评委的组成方式,增加评审过程的透明度,建立评审的约束监督机制等     

我省提升一批教授、副教授

九月底，省革命委员会在十三所高等学校中，提升三十五名教授、三百三十五名副教授，其中由讲师（工程师）越级提升为教授的十名，由助教越级提升副教授的二十五名。他们当中，有三十多岁的后起之秀，也有年迈的学者和专家。他们绝     

高等学校职称评审科学性探讨

本文结合高校职称评审工作中存在的问题,阐述了高校专业技术人员职称评审应理顺职称评审体制、编制量化指标体系、设置仲裁约束机制等;在科研论著分级赋分方面提出了具体方案。     

为职称评审开扇门

实施近二十年的中小学教师职称评审工作,对规范中小学教师管理,稳定基础教育队伍,激发他们的工作热情,起到了积极的推动作用.这_政策从师德、学识、能力、业绩诸方面评审中小学教师职称科学合理,但每所学校都有一批教育行政管理、教学辅助和后勤工作人员,他们的职称评审,现行的办法是和从事授课工作的教师同一标准,这和他们担负工作的职责不符,对他们的职评失去了应有的公平,导致这部分工作人员的职称评审严重滞后,工作积极性大打折扣,影响学校整体工作的同步发展.     

浅析专业技术人员职称评审

专业技术人员是是企业发展的重要技术支撑和核心人力资源。对专业技术人员进行职称评审,有利于开发专业技术人员价值,促进企业人才队伍不断发展壮大。因此,应该对专业技术人员进行客观、公正、有效的职称评审。     

认真做好职称评审工作

认真做好职称评审工作艾比布拉在职称评审工作中,要按照上级职改领导部门的要求及有关文件精神,坚持严格考核和公平竞争的原则,注意做好评审前的推荐工作,形成一整套较为规范的评前推荐程序,这将对稳定中等职业学校教师队伍起到积极作用。一、建立健全考核组织为使知...     

呼唤教师职称 阳光评审

老师想要评职称,得先向校长花钱买名额,这在安徽省宿州市第十九小学已成为老师之间心照不宣的秘密。而按照＂惯例＂,职称名额由校长＂标价＂,遇特殊情况还可以＂打折＂。记者近日从宿州市埇桥区教育局获悉,涉事校长刘某已经被停职,接受纪委调查。（3月16日《京华时报》）在当下的现实中,类似职称评审过程中的不公平现象绝非个案。在某些地方,不少教学业务水平较为突出的一线教师,连续数年参与高级职称申报评审都无法通过;相反,一些业绩平庸的教师却能轻而易举获得教师高级职称。究竟是什么原因导致了这样的结果？原因有多样,     

张尚仁教授、张存辉副教授来我校讲学

应我校邀请,华南师范大学哲学社会科学研究所副所长张尚仁教授和张存辉副教授,于一九八五年十二月十三日至十七日,在我校讲学。我校中文干部专修班、经济管理A、B班学员和校行政科(室)部分领导干部,惠州教育学院干部班和教育班学员,以及惠阳地委党校部分教员和地委机关部分领导干部共三百多人听讲。张尚仁教授讲授《现代领导科学》,包括“现代领导方法的基本原则”、“现代领导的思想方法”,