足球训练性游戏(十八)

143、更换场地的网式足球目的:训练速度。人数:2—4人(2对2)。场地:12×16米,用一米高的网在场地中间把场地分成两部分。时间:一方先获得21分即为胜者。方法:球应经过网踢到对方的半场。谁踢完球就马上更换自己的场地。每失误一次对方获得一分。游戏规则:游戏要在场外开球。在对方的场地上球跳一次,就必须一次把球踢过网。对方每失误一次传球就完成一次。下列情形算失误:1)球触到还没有更换场地的队员;2)球触地     

尴尬甲A

甲A踢到现在真是很没面子,近日有记者采访一位到国外踢球的中国球员,他对甲A 6年来,到现在踢成这个样子一脸的痛苦和不屑。看得我怒火中烧,不过去外面踢了几年球,就如此眼高手低,真不像话。不过后来冷静下来一想,也没错。我们不也是天天嚷着相同的话吗?人家说的也没错。 怪来怪去只能怪这混沌的甲A,怎么踢了     

吉格斯 威尔士王子

生存!或者死亡?that's a question。 吉格斯的事情没那么严重,哈姆雷特面对生或者死的问题,他面对的不过是个球,踢,或者不踢,仅此而已。 这不是个玩笑。一个人倘若不到20岁就把球踢到吉格斯那份上,有些事情就变得严重了。 吉格斯健美的身材被绣到床罩和毯子上,不是只有孩子们愿意用它装点卧室——广告商是这样设计的:一个出浴的姑娘用“吉格斯”裹住身体,然后投向同一个“吉格斯”的怀抱。这有点煽情,但广告商用意如此,     

巧用“采龙珠”游戏发展大班幼儿平衡能力

<正>羊角球在幼儿园里较常见,运用其创编游戏可以锻炼幼儿平衡能力,让幼儿在有趣的游戏活动中感受到体育游戏的快乐,并可逐步培养幼儿对体育锻炼的兴趣。游戏名称:采龙珠。游戏目的:骑在羊角球上跳动,发展幼儿的平衡能力和控制能力。体验游戏中的快乐与成功。游戏准备:羊角球若干,海洋球或沙包若干,小背包,隔离墩。     

足球发展简史 第二部分:足球由战争而传入西方

当时这种远东流行的足球游戏,由古希腊马其顿国王亚力山大发动的战争将足球带入了中东,在罗马发展成“哈巴斯托姆”游戏,这是一种把球带到对方一端为胜的竞赛。其后古罗马统率凯撒发动战争,又把足球游戏传入了法国高卢,也是将球踢到对方一端为胜,只是场地更大了,人数更多了,在法国的布列塔尼和诺曼底两地特别盛行。双方进攻的目标可以是一条大街的两端,相邻村庄的两个教堂     

足球训练性游戏(二)

9.“多球比赛”目的:训练踢直线球。人数:10—20人(两个队,每队5—10人)。场地:延长足球场地的罚球区作为游戏场地,在场地中间划一条2米宽的中线。时间:15分钟。方法:每个队应当把所有的球都踢到对方的场地。如果有一个队做到这点,那么对方被罚分。哪一个队在规定的时间内被罚分最少,即为胜者。     

孩子们的“足球”

许多天真烂漫的男孩子不仅很喜爱足球活动,他们还有不少有趣的发明呢。椰子球我国广东农村少年儿童,常常利用椰子树上不再生长而落下的小椰子充当足球。孩子们叫它“椰子球”。由于它弹力不足,所以只能踢名符其实的“足球”,而不能练头球。孩子们在踢椰子球中练就了熟练的好脚法,为以后参加足球运动打下了良好的基础。老一辈的广东足球运动员,就有不少是踢过椰子球的。生长在海里的足球在埃及的海域里,有一种奇怪的     

乒乓“漫”动作

当大空翼将旋转射门升华为展翅射门,从日本踢到巴西,踢到西甲,踢到世界杯;当樱木花道从偶扒赤木的裤子,到英雄般战胜山王,重新给了睛子喜欢篮球的承诺：当进藤光从连棋子都不会拿捏,到失去佐为的颓废,再到手拿折扇气定神闲地追求神之一招。年少亦或将老的我们,曾在感召下流过多少汗水和泪水。乒乓漫画,有神作吗？     

神奇小投手

1.游戏:攻占堡垒游戏准备:海绵球若干,海绵垫6块,游戏方法:以肩上投掷的方式将球迅速掷向前方堡垒(海绵垫摆造的三个堡垒),以攻占最远的堡垒为最佳。     

游戏构思设计刍议

创编游戏也是一种发明创造,它和其它领域中的发明创造本质是一样的。不过创编游戏是发明创造儿童的玩法而已,因此,它也是具备了发明创造事物的一般规律。在构思设计游戏的过程中,一般要经过下列四个阶段: 1.准备设计阶段这是设计游戏的最初阶段。在这个阶段,首先要提出创编游戏的课题。这个课题     

有效运用器材的思考与实践——以《投掷——原地侧向投掷轻物》一课为例

<正>一、有效运用器材的分析与思考1.垒球变海绵球。本次课作为投掷类教材,首先,摆在各位体育教师面前的第一个问题就是:今天投什么样的球?是垒球,或是小皮球,还是……当教师们还在寻找器材时,看见有几位教师拿着球篓子,里面装着一些黄红相间的软球,捏在手上很舒适,击打地面具有一定弹性,原来是将垒球换成了海绵球。将垒球变成海绵球,质量上的变化会不会影响投掷的动作或者教学效果。笔者     

读者信箱

编辑同志：您好！我是浙江省临安市横溪乡决石小学的一名六年级学生。自从开始学打乒乓球,胶皮和海绵都是白教练给我们修补,但是老师在撕胶皮时经常把海绵撕破。请问怎样才能在撕胶皮时不会伤害到海绵？于世萍编辑即答：在换胶皮时,为了不损坏海绵,通常要在电炉或其他加热器上把胶皮烘烤一下,使胶皮与海绵之间的那层胶水溶化,这样,在撕胶皮时就不会把海绵撕破了。编辑同志：有个问题想请教一下,在比赛过程中,如球打到对方球台上后,突然发现球破裂,使对方无法还击。或者在击球时就感觉到球已破裂而还击失误,对于这种情况,如出现…     

巧用大球做游戏

球类活动是学生比较喜爱的,如能在教学中巧妙地运用三大球做一些简便、实用、有趣的游戏,不但能活跃课堂气氛,激发学生的运动兴趣,而且还能极大地提高学生参与的积极性。1.专项游戏篮球的传球比多、运球接力、传运结合、运球追拍、闭眼投篮;排球的发球记分、垫球比多;足球的脚下球、踢准比赛等。2.跳跃游戏(1)跳跳龙:每间隔1米放大球8-10个,用双脚或单脚连续跳过。     

踢球入门

本期接着介绍:第四章《脚背踢球》的后四种游戏。 ●游戏四 你可以与两翼踢任意球或开角球的同伴合作,练习从两翼传球。一名队员从左右两个边路将球传至中路,另一队员迎球射门;守方则一人守门。另一名队员负责将球传给边路传中的队员。但是,当他将球传给同伴时,应有意识地练习各种脚背踢球的技术。每次练习可根据情况进行轮换,最好每人做8至10次交换位置。 你可以从翼侧尝试踢各种球,大力踢出的低球或高球,使用脚背内侧或脚背外侧踢带有“弧线”的     

由春晚上演《高车踢碗》引发的回忆……

2011年央视春晚中,节目杂技《高车踢碗》闪亮登场,博得人们阵阵喝彩,在欣赏之余不由得回忆起这个节目的发展历程。《高车踢碗》是在上世纪60年代创作发展起来的。演员骑在近二米高的独轮车上,将放在脚面上的碗一只只踢到头顶上去。演员既要控制高车的重心平衡,又要掌握好踢碗抛接的准确性。从一次踢一只,     

如何在体育教学中创编体育游戏

要使创编的体育游戏取得良好的效果,首先应考虑创编的原则。一、体育游戏创编的原则1.目的性原则。一节体育课是由不同的结构组成,各部分又有自己不同目的。如准备活动主要目的是使学生从心理和生理上为课的基本部分做准备,通过准备活动表现出良好的身体机能状态和心理状况,把学生的兴奋性调节在适宜的状态。这样在创编准备部分的游戏时,既要取得热身的效果,又要充分考虑运动负荷。因此在创编游戏前,一定要明确游戏的目的。2.针对性原则。创编体育游戏要针对教学任务、学生的年龄特点、教学的客观条件。在体育教学中运用游戏,只是一种手段,…     

实心球游戏五则

在体育教学中依据体育游戏的创编原则及课堂教学的需要,本人创编了丰富多彩的实心球游戏。现将介结给大家,供大家参考。１．头上传递实心球准备:实心球４个,场地一块。方法:将全班学生分成人数相等的４队,各成一路纵队站立,游戏开始排头双手将实心球举至头项,第二位学生双手将球从第一人手中接过球依次往后传递,最先完成的队为胜。规则:（１）向后传递球的过程中不得转身。（２）不得从其它方向传递。注意:全体学生注意力集中,确保安全。建议:也可从后面向前传递实心球或体侧,胯下传递实心球。２．赶实心球接力赛准备:在平整场上划两和条间…     

试析选编体育游戏的基本原则

体育游戏在中小学特别是在小学的体育课程教学中被广泛的采用,有的体育游戏被选用来做基本教材,有的体育游戏被选用来做教学手段,更有不少教师根据课程教学的需要,自己创编一些体育游戏。论选用还是创编体育游戏都应遵循如下一些基本原则,才能收到应有的效果。一、健身性原则体     

体育游戏的命名

游戏的名称是游戏的有机组成部分,对于一个创编巧妙的游戏,若拥有一个动听而恰当的名称,会给整个游戏锦上添花。往往好的游戏能以醒目的名称先声夺人,激起学生极大兴趣,使学生跃跃欲试,反观一些颇具特色的游戏,由于在名称上的随意、平庸,则破坏了整个游戏的意境,让人惋惜。另外,游戏名称的恰当与否,质量的高低,也是评价创编游戏是否完美,是否成功的条件之一,往往能反映出创编者的水平。 　　一、命名原则 　　1.准确。游戏是一种有意识的行为,有着显著目的性、竞争性、娱乐性等特点,其名称要紧密结合游戏的目的。比速度的讲…     

巧用废弃舞台背景布自制足球定位球练习器

<正>足球定位球技术是一种灵活的进攻和得分手段,特别是在比赛僵持局面下,定位球往往能成为打破僵局的关键。将定位球按照预定的路线踢到预定的位置,需要长时间的练习,以感受踢球的力度、击球点、踢球的方向等,培养定位球的球感。但是,常规的定位球练习比较枯燥,无法提高学生练习的积极性,而且容易形成挫败感。为此,笔者使用学校废弃的用品和已有的器材,自制定位球练习器,能有效提高学生练习定位球的兴趣,提升学生踢定位球的球感,增强训练效果。