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幼儿园教师教育是我国幼儿教育事业发展的基础，在全国幼教界热烈庆祝我国幼儿教育百年华诞之际，回顾我国幼儿园教师教育的发展历程，反思教师教育的问题，有助于幼儿园教师教育在新世纪的健康发展。 相似文献
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幼儿园教师教育是我国幼儿教育事业发展的基础,在全国幼教界热烈庆祝我国幼儿教育百年华诞之际,回顾我国幼儿园教师教育的发展历程,反思教师教育的问题,有助于幼儿园教师教育在新世纪的健康发展。一、事业发展回顾百年来,我国幼儿园教师教育体系的建立经历了萌芽、起步、形成和发展四个阶段。最早的幼儿教育师资培养和培训机构是由清末在华的外国教会设立的。这些机构中的教师大多由传教士担任,课程设置也极具宗教特点。毕业生不仅服务于教会办的幼儿园,也服务于其他幼教机构。直到新中国成立前,这些机构对我国幼儿园教师教育的影响一直存在… 相似文献
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新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》是继《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》颁布、实施之后,我国幼儿教育史上又一个重要的里程碑。认真学习、领会和贯彻落实《纲要》精神,必将引航和推进我国幼儿园教育改革的进一步深入,于新世纪创造更加优质的幼儿教育。 相似文献
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新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》是继《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》颁布、实施之后，我国幼儿教育史上又一个重要的里程碑。认真学习、领会和贯彻落实《纲要》精神，必将引航和推进我国幼儿园教育改革的进一步深入，于新世纪创造更加优质的幼儿教育。 相似文献
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一、管理目标:把幼儿园办成质量效益型名园 新世纪的幼儿园将在推进和实现幼儿教育现代化、转换幼儿园内部机制的框架中运作。幼儿教育现代化,说到底,是一个从更深层次探讨提高教育质量、培养身心俱佳“完整儿童”的问题。在市场经济条件下转换幼儿园内部机制,面向社会自主办园,也必然使幼儿园最大限度地追求教育质量和社会效益、经济 相似文献
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一、问题的提出
进入新世纪,我国幼儿教育有了突飞猛进的发展,随着《幼儿园教育指导纲要》的实施和幼儿园新课程改革的深入开展,广大幼儿教师的教育观念、教育行为发生了深刻变化。幼儿教育越来越朝着促进幼儿自主、和谐、全面发展的方向开展。幼儿园的园所设备建设、环境创设、家长工作得到了前所未有的重视,幼儿的思想品德教育、认知能力、思维能力、动手操作能力以及非智力因素的开发均异彩纷呈,呈现出了百花齐放的良好局面。然而, 相似文献
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在我国幼儿教育中,除公办幼儿园之外,民办幼儿园已成为我国幼儿教育事业的一大主体,是我国幼儿教育事业中不可忽视的重要组成部分.那么,如何促进民办幼儿园教师质量的提升和专业化发展,加强对民办幼儿园教师队伍的管理呢? 相似文献
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在数千年世界明的发展进程中，人类对幼儿教育做了不懈的探索和实验，从原始和自然状态下的“母育”“膝前教育”到近代的幼儿园和托儿所，幼儿教育从艨胧接近科学，并逐渐确立了自己的地位。在人类长期的探索之后，直至今日，在幼儿教育、幼儿生理、幼儿心理、幼儿智能训练、幼儿脑功能开发，以及与幼儿相关的各类研究，其成果的成熟水平和科学程度都大大高于对青少年和成年的相关研究。在新世纪开始之时，我们更应以创新的意识、精神、目标、方法、途径和相关的体制保证去探求新世纪幼儿教育的新起点，从而推进我国幼儿教育的发展。 相似文献
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一、管理目标:把幼儿园办成质量效益型名园 新世纪的幼儿园将在推进和实现幼儿教育现代化、转换幼儿园内部机制的框架中运作.幼儿教育现代化,说到底,是一个从更深层次探讨提高教育质量、培养身心俱佳"完整儿童"的问题.在市场经济条件下转换幼儿园内部机制,面向社会自主办园,也必然使幼儿园最大限度地追求教育质量和社会效益、经济效益的统一.因此,面对新的世纪,要使幼儿园求得生存和发展,必须把创建质量效益型名园,作为幼儿园的管理目标. 相似文献
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幼儿教育在儿童发展中的地位日趋明显,其重要性不言而喻,我国幼儿教育事业得到了蓬勃的发展.笔者结合长期在幼儿园工作的实践经验,通过对新时期我国幼儿教育事业发展所取得的成绩和存在问题的分析,从幼儿教育的领导、师资队伍建设、幼儿教育课程资源开发、团队意识和幼儿园管理机制等五个层面,提出了我国幼教事业进一步发展的对策和建议. 相似文献
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"教育社会化"已成为现今世界各国教育改革、发展的共同趋势。在这种背景下,社区学前教育应运而生,学前教育走进社区,与社区结合是必由之路。论文对社区幼儿园的发展现状进行了分析,并从政府、社区和幼儿园的角度提出了可行性建议。 相似文献
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营口职业技术学院学前教育专业以就业为导向,充分发挥该专业在师资队伍、教学设备、实习基地等方面的优势,进行专业教学改革。根据高职教育特点,建立并完善五年制学前教育专业“3．5＋1．5”人才培养模式;建立与培养目标相适应的理论教学、实践教学体系,加强学校与幼儿园的合作,建立稳定的校外实习基地,取得了教育教学改革的良好效果．从而实现了教育观念的转变,提升了学生的实践能力和就业竞争力。 相似文献
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《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》对学前教育给予了前所未有的重视,给企业幼儿园的发展带来了新的契机。通过对延长油田幼儿园的调查,了解了企业办幼儿园的历史沿革和发展现状。要解决大型企业所属幼儿园学前教育发展中的问题,应在充分利用现有资源,完善管理体制,实现统一归口管理,加强幼儿教师队伍建设等方面下一番功夫。 相似文献
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王建安 《十堰职业技术学院学报》2012,25(4):93-95
随着国家对学前教育的高度重视,各地幼托机构数量的迅速递增,造成幼儿园从教人员的短缺,特别是能承担农村保教工作的人员严重不足。为使学前教育专业学生能顺利承担农村幼儿园保教工作,高职学前教育专业中"学前儿童卫生保健"课程应从强化学生职前教育、提高学生学习兴趣、编写校本教材、构建"双师型"教师队伍建设等方面做全面的改革应对。 相似文献
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《幼儿园教育活动设计与指导》课程实施中的问题与对策 总被引：4，自引：0，他引：4
关永红 《湖州师范学院学报》2008,30(6)
<幼儿园教育活动设计与指导>课程是高师学前教育专业的一门重要专业必修课,它也是近年来基础教育课程改革中出现的一门新兴课程.在教学实践中,如何从原来的"幼儿园教学六法"提升教改思路,使课程设置、教材内容、教学方法等适应社会的需求,满足幼儿教育对教师的要求以及高师学前专业学生自身发展的需要,这是当前高师学前专业教育教学中亟待研究和解决的问题. 相似文献
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李彦琳 《湖南第一师范学报》2009,9(2):10-11,34
中国幼儿教育从一开始就在被动接受与主动适应中前行，这一过程是在中西方文化和幼儿教育理论的冲突中不断完成的，也是探索有中国特色的幼儿教育的必经之路。改革开放后的幼儿教育在人性觉醒的旗帜下应当更加理性地思考传统价值与现实命运的出路。 相似文献
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《保育所保育指针》是日本保育工作中必须遵循的重要法规。截止到2018年4月,日本对《保育所保育指针》已进行了四次修订,它的每一次修订都反映了所处历史时期日本保育政策改革的新方向。从历史的视角分析《保育所保育指针》四次修订过程,梳理五十年来日本保育政策改革的特点,特别是以第四次的修订内容为核心,考察日本保育政策改革的新进展,可以发现其特征主要包括:为保障全体幼儿入学前的基本素质,制定了幼儿期应培养的核心素质与能力的目标;启动0~3岁婴幼儿教育,实现0~6岁全程"幼小衔接"的教育变革;为全面提升社区婴幼儿的保教质量,发挥保育所在社区育儿中的支援功能;完善职员研修制度,促进保育士的专业化发展。 相似文献
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作为基础教育的组成部分,学前教育具有鲜明的基础性。它是基础教育之基础,是幼儿身体发育成长、感知觉以及情感发展、语言和社会适应性以及个性发展的基础。农村幼儿园“小学化”、“城市化”倾向的出现,根本原因在于背离学前教育的基础性、忽视农村学前教育地域特色。农村学前教育回归其基础性、走因地制宜特色发展之路,才能真正克服发展落后及幼儿园“小学化”、“城市化”的倾向,不断提高科学发展水平与普及程度。 相似文献
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浙江省农村幼儿教育发展策略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
"十五"期间,浙江省农村幼儿教育取得了可喜成绩,但也存在着一些问题:民办幼儿园比例大,办园水平总体偏低,教师素质亟待提高。对此,应加大对农村幼儿教育的财政投入力度,促进乡镇中心幼儿园公立化;加强对农村各类幼儿园的扶持与管理,进一步提高教育质量;保障待遇,加强职后培训与交流,提高农村幼儿教师素质。 相似文献