"新文科"背景下投资学专业实践教学体系探究

"新文科"建设需要以社会需求为导向,充分整合校内外资源,多方协同培育跨学科应用型人才.实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,而投资学学科涉及多门学科交叉,需要紧密结合人工智能、大数据等现代信息技术构建实践教学体系.在调研投资行业人才需求的基础上,确定就业岗位能力要求,构建投资学专业"四层次、四模块、三平台"实践教学体系.     

金融学专业应用型人才培养的探索与实践

随着金融学学科的发展和金融业的变革,社会对金融学人才提出了新的要求,需要加强金融学专业学生的实践能力和创新能力的培养,以适应金融业发展的需要。本文基于金融学应用型人才培养的目标,对金融学专业的实践教学体系进行探索和实践。     

技术人才创新实践能力的提升方法研究 ——以农业院校为例

技术人才创新实践能力直接关系国家科技创新发展和拔尖人才培养,是高等教育人才培养的核心目标之一.为有效提升农业院校工科人才创新实践能力,本文提出了保证实践教学地位、优化实践教学体系、推行第三学期制、拓展实践教学资源、设置创新教学方法、加强实践教学监督管理制度等创新实践能力培养方法.在该方法的培养下,农业机械专业卓越工程师...     

构建科学的实践教学体系提升学生的岗位职业能力

实践教学是培养学生实际动手操作能力及步入社会适应岗位职业能力的关键。在人才竞争异常激烈科技日新月异的今天,实践能力对高职人才显得尤为重要。为了培养学生具有实践动手操作能力,我们在实践教学体系的建设上,做到学习与实际工作、理论知识与实践经验相结合。     

医事法律硕士实践教学体系的构建

实践教学对于医事法律硕士人才培养具有关键性意义,通过构建包括实践教学课程、实践教学考核、实践教学保障为内容的实践教学体系,方能培养出实践能力出色的高级应用型复合型医事法律人才。     

高职财务会计专业实践教学体系改革探讨

高职会计专业实践教学体系改革的目的是：为社会培养技术型与应用型人才．注重学生全面发展的同时．还要注重提高学生的实践能力。对学生实践能力的培养也是高职学校实施实践教学体系改革的重要内容之一。     

以突出实践能力为特色的商务英语人才培养模式

21世纪社会对商务英语人才的需求已呈多元化趋势。从课程设置、实践教学、教学评价体系建设等方面论述了培养具有突出实践能力的商务英语人才的有效途径。     

工程图学教学中关键能力的培养

从提高教学质量和人才素质出发,深入探讨工程图学教学中关键能力———空间想象能力和创新思维能力的培养,通过教学改革与实践,探索关键能力的培养途径和方法。     

市场营销实践教学体系的构建

构建市场营销教学体系是未来市场营销专业教学改革的重要风向,能够促进学生实践能力的培养,实践教学对培养应用性高级营销人才具有非常重要的作用。本文通过分析市场营销实践教学体系构建现状,对市场营销实践教学体系的构建进行了探讨,以期能够促进市场营销实践教学的发展。     

浅析高职机械专业教学实践的方法

探讨教学实践的教学体系、内容、方法与途径,是培养学生的技术应用能力与实践素质,培养社会急需的生产、建设、管理和服务等一线技术应用型人才的关键。     

模拟现场在本科法医物证学实践教学中的应用

法医物证学是法医学一门重要的分支应用性学科。随着社会的进步和专业技术的发展,传统法医物证教学培养的人才已不能满足公检法及社会鉴定机构的需求。培养理论基础扎实、综合分析并解决问题能力更强的法医学专业人才,已成为当前法医学教学的重点。实验教学是法医学人才实践能力培养的核心环节。我校法医物证教研室通过与公安机关合作,将模拟刑事案件现场用于法医物证的实践教学中,构建综合性实验教学体系,让学生运用所学专业知识,完成现场勘验,现场生物检材的发现、提取、包装、保存和送检以及实验室检测、出具鉴定报告等,勇于打破专业课间的界限,加强关联学科知识的学习等实验教学体系的改革,取得了较好的教学效果。     

浅析高职机械专业教学实践的方法

探讨教学实践的教学体系、内容、方法与途径,是培养学生的技术应用能力与实践素质,培养社会急需的生产、建设、管理和服务等一线技术应用型人才的关键。     

机器人工程专业学生工程实践能力培养研究

机器人行业的快速发展导致相关行业急需具有较高工程实践能力的机器人相关人才,现有普通本科培养模式对学生工程实践能力的培养不能满足企业需求。本文以洛阳理工学院机器人工程专业工程实践能力培养为研究目标,重构课程体系,增加实践教学比重,分别从兴趣引导、项目式教学和创新促学等方面进行了教学改革和实践,实现了提升学生工程实践能力的目标。     

高职院校旅游专业创新人才培养模式实践研究

随着我国旅游产业的发展,旅游产业对专业人才的迫切需求得到了充分的显现,文章运用创新思维,积极探索产学合作培养高等职业技术应用性人才的模式,以现代高职教育理念,创新高职教学体系,强化实践应用能力的培养,改善办学条件,走高职教育特色办学成功之路。     

优化医学检验专业课程内容构建复合型人才培养体系

随着新医改深入实施,医学高校培养的人才要具有实践能力、创新能力来满足社会的需求。通过5年不断的教学改革,优化了专业课程体系,整合实践教学,建立了形成性评价,突出实践能力,培养创新思维,践教学与科研实验相结合,形成多站式考核方法,学生实行"四早",综合素质提高。探索并实施"一二三四五"特色教学体系,为社会输出更优秀的医学检验人才。     

会计电算化工学交替人才培养模式评价

开发研究适应高职会计专业教学体系的教学计划、发展规划、课程建设,编写适应高职教育的工学结合的会计实践系列教程,建立一支相对稳定的校内、外实习、实训基地,培养一支具有较强实践能力和丰富实际工作经验的专、兼职教师队伍,逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的教学体系是职业学院追求、培养复合型人才的目标。     

普通高等学校本科应用型人才工程实践能力培养探究与实践

应用型高等学校肩负着培养高质量的应用型和创新型工程技术人才的重要任务。工程实际训练是培养学生动手能力、专业技能和创新意识的重要实践性教学环节。因此,优化课程体系,加强实践环节,建设高水平工程型师资队伍,强化校企合作,完善工程实践能力培养体系等对提高本科生的工程实践能力十分必要。大连海洋大学在本科应用型人才工程实践能力培养方面做了一系列改革与实践,具有一定的借鉴意义。     

普通高等学校本科应用型人才工程实践能力培养探究与实践

应用型高等学校肩负着培养高质量的应用型和创新型工程技术人才的重要任务。工程实际训练是培养学生动手能力、专业技能和创新意识的重要实践性教学环节。因此,优化课程体系,加强实践环节,建设高水平工程型师资队伍,强化校企合作,完善工程实践能力培养体系等对提高本科生的工程实践能力十分必要。大连海洋大学在本科应用型人才工程实践能力培养方面做了一系列改革与实践,具有一定的借鉴意义。     

面向创新型人才培养的高校实践教学改革方案研究

平衡现行与创新型两种实践教学体系对于培养出＂高素质、强能力、实用型＂人才非常十分重要。本文提出以本科生导师制为基础,改革普通高校实践教学模式,搭建创新型人才培养实践教学体系,并且对该模式与现行实践教学体系的融合问题及应对措施进行探讨,提出完善的创新型实践教学体系运行质量评价方案。     

基于创新人才培养的工程图学实践教学的探索

本文阐述了基于创新人才培养的工程图学实践教学体系的改革与探索,分析了工程图学实践课程的地位和存在的问题,探索了新的教学模式,为学生创新能力的提高,新世纪创新型人才的培养提供了有效途径。