数控加工专业“订单式”人才培养的探索与实践

＂订单式＂人才培养是中职教育适应市场需求和改革趋势而发展的新型人才培养模式,这一模式也是学校在市场经济条件下的必然选择。通过校企合作进行人才＂订单式＂培养,可以更好开展校企合作,建立健全校企共赢合作机制,是中等职业教育发展的必然趋势,也是培养高技能人才的必由之路。文章结合我院创建国家示范校过程中在数控加工专业实施＂订单式＂人才培养的实践,对中职院校培养高技能人才的模式进行了探索。     

热能专业订单式定位培养模式与实践

本文在学习和调研的基础上,阐述了热能专业订单式教学理念,教学体系构成特征,反映了高职教育走订单式教学的途径与模式,     

坚持产学研相结合探索"订单式"人才培养模式

高校与企业合作,走产学研相结合的道路,积极探索“订单式”人才培养模式。总结了“订单式”人才培养模式的特征,阐述了“订单式”人才培养取得的成果,提出了“订单式”人才培养需要进一步解决的问题,如:强化市场意识、建立有效的运行机制、充分利用两种资源、加强教学管理、建立信息网络平台和咨询机构、融入企业文化等。     

高职院校动漫专业学生培养现状研究

通过提出一个现实问题：为什么现高职院校动漫专业培养出来的学生不能满足动漫企业砷人才的需求,展开对高职院校动漫专业学生生源和课程设置以及校企合作的现状分析,并提出相应的措施来解决学生培养问题。     

高职高尔夫专业订单式培养的课程体系和教学内容改革探索

校企合作订单式人才培养是高职院校进行人才培养模式改革,提高学生关键能力和职业素养的关键举措。本文重点探索了高职高尔夫专业订单式培养课程体系的结构、内容、比例与时间分配,并以湖南高尔夫旅游职业学院高尔夫专业"观澜湖班"为例,例证了订单式培养课程体系和教学内容的特点。     

应用型本科院校计算机专业校企合作研究与实践

论述了计算机专业校企合作的必要性,提出了计算机专业校企合作总目标。介绍了校企合作的课程建设、教材建设、实践环节建设、师资队伍建设等内容,为培养计算机应用型人才探索了一条新的道路。     

高职院校畜牧兽医专业订单式培养模式探讨

职业技术学院与企业签定订单式人才培养协议，学院根据企业的需求和企业共同培养人才，企业为学生提供实习条件，学生毕业后在企业就业。     

校企合作“订单式”培养学生之研究

校企合作“订单式”培养人才是市场的需求,是企业、学校、学生共赢的举措,是培养应用型人才的有效途径。也是教学模式的创新。校企合作实现真正意义上的产、学、研相结合达到了校企资源的有机整合,另外企业为学生提供实习机会的同时,设立奖学金,也解决学生的经济困难,并且提供了一条稳定的就业渠道．     

高职院校畜牧兽医专业订单式培养模式探讨

职业技术学院与企业签定订单式人才培养协议,学院根据企业的需求和企业共同培养人才,企业为学生提供实习条件,学生毕业后在企业就业.     

基于校企合作的订单式人才培养模式实践探索--以广西经济管理干部学院为例

校企合作是高职院校办学的重要路径,而基于校企合作的订单式人才培养模式有效实现了高职院校毕业生就业的零过渡,使学生能够迅速适应工作岗位的要求。订单式培养是深化职业教育改革的重要措施之一,是高职教育适应市场需求和改革趋势而出现的新型人才培养模式。文章主要以广西经济管理干部学院计算机系为例,从校企合作的实践入手,结合该系订单式人才培养模式实践,分析了存在问题及改进措施。     

以就业为导向的“订单式”高职人才培养模式的研究与实践

主要讨论了＂订单式＂培养模式的特点,通过实际的数据分析,对东华理工大学软件学院、国际学院＂订单式＂培养模式的实施的目的和意义作了更深入的分析,同时也探讨了以就业为导向的专科人才＂订单式＂的培养模式的新思路。     

基于真实订单生产性实践教学实施方法的探索

中职学校开展生产性实践是“校企合作”的新模式,推进生产性实训已成为中职教育内涵式发展的重要要素,而如何进行生产性实践教学是其中一个热点问题。本文探讨了这种教学模式的优势,并对这种实践教学模式进行了实践,并在此基础上说明了实施过程中需注意的地方。     

开展"订单式"培养促进高职教育与产业融合

"订单式"培养模式是推动高职教育与产业融合有效方式,是促进高职教育产学结合的重要途径。它有利于校企双方供求关系的契合、人力资源的整合和教育资源的共享,是实现产教结合、相互促进、共同发展的人才培养模式。     

浅谈焊接专业实训教学中的模块化教学

培养大批量适应现代焊接生产发展和技术要求的高素质焊接专业技术人才是摆在职业教育面前的一个重要任务。职业院校的焊接专业以培养从事焊接工作的中、高等技术工人为目标,传统的理论授课后集中实训的教学模式,已不能满足企业单位的要求。初步探讨了在焊接专业实训教学中,利用校企合作的契机,通过模块化教学,培养适应企业需求的高素质、高技能的人才。     

我国高职教育“订单式“人才培养模式研究

在我国改革开放攻坚阶段,企业对人才的需求也日益提高.高素质的人才是企业发展的关键所在,也是中国经济发展的动力.“订单式“人才模式给出了一个很好的思维方式.本文在分析了我国高职院校实行“订单式“人才培养模式可行性的基础上,提出了相应的方法.     

浅谈动漫专业阶段项目型教学的运用

阶段项目型教学是近几年才提出来的一种教学方法，虽然目前还不太成熟，但是已在实际教学中起到了非常好的效果，成为许多教育工作者研究并试用的教学方式，作者就自己在日常工作中的教学实例及与其他人员的交流，提出了一些自己的认识和见解。     

浅析福建省中职学校的动漫专业

动漫是动画和漫画的合称。动画(animation或anime)或者卡通(cartoon)所指的是以人类视觉的原理为基础,由许多帧静止的画面连续播放时的过程,使眼睛对连续的动作产生错觉(因为视觉残像所造成)。漫画(comics或manga)是一种笔触简练,篇幅短小,风格具有讽刺、幽默和诙谐的味道,却蕴含深刻寓意的单幅绘画作品。     

高职文秘专业项目教学实施前分析研究

目前对高职文秘专业项目化教学的模式等方面研究较多,但就为什么高职文秘要采用项目化教学这一教学方法分析较少。基于此,本文从高职项目教学的需求、可行性、高职文秘专业项目教学课程分析、高职文秘专业项目教学对教师的要求四方面对项目教学实施前进行多角度、多方位的分析,以便项目教学在高职文秘专业得到更好的应用与推广。     

高职文秘专业项目教学实施前分析研究

目前对高职文秘专业项目化教学的模式等方面研究较多,但就为什么高职文秘要采用项目化教学这一教学方法分析较少。基于此,本文从高职项目教学的需求、可行性、高职文秘专业项目教学课程分析、高职文秘专业项目教学对教师的要求四方面对项目教学实施前进行多角度、多方位的分析,以便项目教学在高职文秘专业得到更好的应用与推广。     

高职教育订单式定位培养实践及应用

阐述了订单式高职教学理念,教学计划及课程设置的模式,反映了高职教育必须走订单式教学的途径。