浅议边远少数民族地区旗县电大教育的发展战略

实践是检验真理的唯一标准,也是检验一切事物兴衰的标准。本世纪80年代广播电视大学这一现代远距离教育在中国大地上广泛兴起和发展的实践已经证明它是我国发展教育事业的一条成功之路,是为社会主义现代化建设多快好省培养人才的有效途径。办好和发展有中国特色的广播电视大学不仅在大中城市十分重要,在边远少数民族地区旗县尤其具有十分重要的现实意义与历史意义。尽管由于主客观的原因,边远少数民族地区旗县电大教育的发     

略论边远少数民族省区旗县电大教育的发展战略

办好和发展有中国特色的广播电视大学不仅在大中城市十分重要,在边远少数民族省区旗县尤其具有十分重要的现实意义与历史意义.它在振兴旗县经济、促进社会发展方面具有着重要地位与作用。以内蒙古自治区为例,近10年来随着广播电视、教育通讯卫星、地面接收网络的建设与发展,不仅在12个盟市所在地建立起广播电视大学分校,在1100个旗县(市区)中有38个旗县(市区)建立了电大工作站或依靠社会力量办起了电大教学班。在这些旗县开设了文科、经济管理学科、工科等16个专业,通过参加全国统一考试招收了7812名大专生,1900多名中专生巳毕业,各专业大专生5339人,有些旗县电大毕业生占同期国家和自治区分配到这些旗县的大专毕业生近一倍。不少电大毕业生在管理和专业工作岗位上已成为骨干力量。同时还开展了会计师、审计师等岗位培训与专业证书教育,有的旗县电大还在乡镇、苏木开始了为燎原计划提供教学服务的实用技术教育。有7个旗县电大工作站办了蒙语授课的电大班,为运用广播电视教育媒体开展民族教育探索了路子,做出了贡献。电大在一些办得比较好的旗县已经站住脚,扎下根,受到     

贫困地区旗县电大教育应如何发展——乌盟卓资、和林等五旗县电大办学的考察报告

贫困地区旗县电大在发展方向上要控制大专学历教育,大力发展电视中专和燎原技术教育,为科技兴农、兴牧培养技术人才,承担培养合格教师的任务,为发展地方工业、乡镇企业培养实用人才,为振兴地方经济服务.     

浅谈旗县电大的办学方向

目前,旗县一级的电大工作站大专学历教育处于低谷,集中表现是生源匮乏。其原因主要有三点:一是自八五年以来旗县所在地对本专科毕业生的需求接近饱和。在这种情况下,继续再办大专层次的学历教育,势必造成更大的供需矛盾。二是目前旗县对大专层次人才的需求量由大变小.特别是偏远的旗县,大文大理的专业,如中文、数学,适用面虽然比较广,但连办后,生源已枯竭.而应用性较强的专业,也很难招够一个班。由此可见,旗县一级电大的办学方向,必须由大专层次的学历教育转向电视中专和岗位培训上去.     

加强管理,办好旗县电大的做法和体会

左旗电大自一九八五年秋季建站以来,在左旗旗委、政府及赤峰分校的正确领导下,狠抓管理,全面贯彻党的教育方针,使207名在校学员在德、智、体诸方面均取得了较好的成绩,圆满地完成了教书育人的任务.下面谈谈我们的做法和体会。1.加强电大人员队伍建设。实践证明,要办好电大首先必须要有一个坚强的领导核心和一支思想红、业务精的师资队伍。(1)加强领导核心作用。几年的办学中,左旗电大班子成员能够团结一致,齐心协力,心往一处想,劲往一处使,经常交流思想,做到统一意见,统一行动,在各项工作中,党员干部事事起表率,处处做模范.例如:全国电大先进工作者、站长吴成俊干劲始终如一,不减当年,只要群众做到的,他本人首先做到,经常起早贪晚带病坚持工作。为了掌握办学的有关政策,班子成员及时组织学习上级电大文件,吃透精神,贯彻落实;对社会上的不正之风,立场坚定,旗帜鲜明;对单位存在的不良倾向,及时发现迅速制止。     

少数民族地区教育社会化初探

我国少数民族地区目前大多属于贫困地区，要推进教育社会化有较大困难。如何构建符合少数民族农村实际的学习型组织，保障当地农民学习的基本权利和满足他们终身学习的需求，有效地开发农村的人力资源，尽快帮助少数民族人口劳动致富，是关系到提高我国教育整体水平，提高整个中华民族的人口素质，和全面建设小康社会的大问题。广西壮族自治区从教育体系社会化、教育对象社会化、教育服务社会化、教育内容社会化和教育组织社会化等方面进行了有益的探索。     

把旗县电大工作站办成成人教育基地

兴安盟电大分校扎旗电大班于一九八七年经兴安盟行署批准成立。它是由扎旗总工会职工业校主办的。三年来,扎旗电大班主动适应本旗经济文化发展的需要,开展多层次、多形式的办学,现在已成为以大专层次教育为主干的成人教育中心,取得了明显的社会效益,受到了内蒙总工会、盟、旗各级政府的表彰和奖励,为边远旗县办电大走出了一条新路。     

少数民族县建设教育强县的思考

如何有效地加快推进我县的教育强县建设,是每一位教育工作者当前必须群策群力抓紧抓好的一件大事。     

面对着需要和可能——边疆民族地区电大教育的思考

广播电视大学以其远距离教育和分级办学的优势,顺应了我国改革开放以来社会主义建设的需要。特别是近年来,在“面向基层,面向农村”的办学方针指引下,电大教育在辽阔的祖国城乡大地土得到了较好的发展,形成了中央、省、地、县多级办学的格局,显示出旺盛的生命力。实践证明,广播电视大学的发展,对我国经济建设产生了重要影响。     

少数民族地区教育投资经济效益初探

我国是一个多民族的社会主义国家。建国三十多年来,在党和各级政府的关怀和重视下,少数民族地区的教育事业有了较大的发展。然而我们也注意到,在研究发展民族教育问题时,人们谈论得比较多的是增加投资、扩大扶助,对于如何提高少数民族地区教育投资的经济效益,分析尚嫌不足。带着这个问题,近年来我们在广西少数民族聚居的部分地区进行了抽样调查。根据所掌握的材料以及调查过程中形成的若干看法,本文拟对少数民族地区教育投资的经济效益问题作些粗浅的分析。     

面向二十一世纪县电大开放教育模式初探

二十一世纪将是中国由发展中国家成为发达国家,由人口大国成为经济大国进而成为经济强国的辉煌世纪。教育是人的发展和社会发展的主要途径。我们要在文化、科学、技术等领域进入世界先进行列,就必须使学习成为一种生活方式,实现终身教育。教育机构必须根据个人的需要,提供多渠道、多时空、多媒体的学习机会和方式,实行开放教育。     

县办电大教育的路子——关于静宁县电大教育发展调查

县级电大教育如何发展,总的说还处在开创摸索阶段,甘肃平凉地区静宁县经过艰苦的创建,走出了自己的路子,打下了发展的基础。这里已是相当规模的一个教学实体,以电大为骨干的教育中心,校园占地50亩,有教学楼一幢,学生宿舍楼一幢,加上附属建筑总面积5800m~2,教学设备价值19万余元,专职教师24人,管理人员16人,各类专业在校学生500人。     

县办电大教育的路子——甘肃省静宁县电大教育发展调查

我国目前仍然是一个由农业人口占多数的手工劳动为基拙的农业国。在为实现非农业人口占多数的现代化的工业国的发展过程中,把远距离教育引向农村,进行智力开发,提高劳动者的素质,满足广大农民渴求科学如识的愿望,培养为当地经济建设服务的多方面的专门人才,具有广阔的前景。我国各地建立的县电大,在这方面进行了积极的探索。但是,近年来,许多县电大的发展都程度不同地遇到了困难,江苏海门县电大所提出的问题,具有一定代表性。去年年末召开的全国电化教育工作会议提出,根据电化教育的发展方针、任务,真正把电化教育提高到一个新的水平,还要做许多艰苦的工作,而首要的是进一步明确电教工作的指导思想。会议强调.要牢牢树立教育为社会主义建设服务的观念,牢牢树立起注重质量的观念,牢牢树立起整体教育的观念,牢牢树立起讲求效益的观念。会议要求,通过深化改革,调整广播电视教育的层次、结构,大力发展中、初等职业技术教育。广播电视教育要同其他教育形式相沟通,实行联合办学。这些精神,为摆脱目前县电大的困境,增强活力,更好地发展农村广播电视教育,指明了方向。为了学习、贯彻好这些精神,我们从创刊开始,开展县电大改革和发展问题的讨论。我们希望大家把自己学习的体会和结合实际进行深化改革的经验、做法以尽可能短一些的文字寄给我们,以便集思广益,推进我国广播电视教育率业的发展。     

从我区实际出发,努力推动旗县、矿区电大的建设和发展——在全区旗县(矿区)电大建设研讨会上的讲话

同志们:内蒙古广播电视远距离教育学会主持召开的全区旗县(矿区)电大建设研讨会议,今天在赤峰市开幕,我代表自治区电大和自治区远研会常务理事会向大会表示热烈的祝贺,并预祝会议圆满成功！下面仅就从我区区情和实际出发,努力推动旗县电大建设的问题讲几点想法和意见,同与会同志一道研讨商榷。一、我区旗县电大教育取得的成绩和面临的问题我区广播电视大学从创业到发展已走过了12年的历程.经过12年来的建设,形成了全区性的广播电视大学的系统和网络。由于广大基层电大工作者的辛勤工作,取得了令人瞩目的成绩,已为全区各条战线输送了近3万名60多个专业大专层次的应用型高级专门人才,使我区每万名人口增加了十多名大专生.同时还开展了岗位培训、专业证书、继续教育、单科教育.电视中专也逐步有了发展.可以说,电大已成为我区教育事业,特别是成人教育的重要组成部分。在电大教育的发展过程中,旗县电大、各大矿区和企业电大应运而生,并取得了不小的成绩,探索了一些好的经验.为今后发展旗县电大教育,办好矿区和企业电大奠定了基础。     

边疆少数民族地区更需要电大

县级电大建设是实现电大为广大农村培养数以千万计中高级实用型人才和提高广大农民科技文化素质的关键性措施,是电大拓宽复盖面,进一步扩大生源的重大措施,也是进一步发挥电大教育资源潜力的有力措施.认真抓紧抓好云南县级电大建设,对尽快缩小我省县级电大建设与沿海地区的差距,对云南的经济发展有极大的重要性、紧迫性.我省一些先行建起县级电大的地方经验证明:“千困难万困难,只要领导重视,没有什么克服不了的困难”,那些不能独立建立电大的地方. 依托其它学校同样可以办好电大,从而证明了县级电大建设的可行性.     

少数民族省区电大举办民族教育的实践与思考

从理论与实践的结合上对进一步运用电化教育媒体,发展少数民族地区的民族教育事业提出了建议与思路。主要是:全面理解和认识发展民族教育的内涵和重要意义;加强少数民族教师、电教技术人员、管理干部队伍的建设;组织得力的专业技术人员编译和录制较高水平的文字教材与音像教材;实行少数民族省区电大、盟市电大、旗县电大一体化办学,发挥网状效益和系统功能;根据需要和可能建立电大少数民族教育基地,等等。文章提出了在“八五”期间和今后10年要使少数民族省区电大办出具有地区特点和民族特色的现代远距离教育大学的发展战略和总体目标。     

陕西电大普专教育的回顾和展望

陕西电大举办普通专科班,始于１９８６年。历经１０余年的实践,电大普专教育蓬蓬勃勃,不断发展,取得了显著的成效。如今,陕西电大大专学历教育在校学生１４０００人,其中普专生４３９２人,占到３１．４％;近１０年普专毕业生占同期成人大专毕业生的一半。在陕西电...     

少数民族省区电大举办民族教育的实践与思考

《中华人民共和国民族区域自治法》第三十七条规定:“民族自治地方的自治机关自主地发展民族教育,扫除文盲,举办各类学校,普及初等义务教育,发展中等教育;举办民族师范学校、民族中等专业学校、民族职业学校和民族学院、培养各少数民族专业人才。”这完全符合我国各少数民族地区的历史与现实。我国各个少数民族省区是一个广大辽阔的区域,它不只是个地理概念,既是历史范畴又是个现实的经济文化区域。