激发教师活力要有“三味”

随着现代社会迅速发展,教师的精神压力日益增大,这种压力需要被关注、被重视、被关怀。北京教科院教育研究所完成的一项调查,揭示了教师职业所面临的尴尬：93．1％的教师表示“当老师越来越不容易,压力很大”;58．8％的老师表示有机会会考虑调换工作;只有17．5％的教师表示“喜欢”这一职业,愿意终身从事教师职业。也就是说,9成教师感觉“太累了”,“热爱教师职业”者不足2成。教师的精神压力源自哪里？     

教师“走穴”影响义务教育质量

《中国青年报》社会调查中心对1500人进行的一项调查显示．78．2％的人认为,当前中小学教师“走穴”现象普遍,其中27．3％83人觉得“非常普遍”。65．9％的人觉得“走穴”会影响教师本职工作;     

不容忽视“语言暴力”背后教师的心理压力

据《新京报》报道,北京青少年法律援助与研究中心公布的《教师语言暴力调研报告》显示,72％被调查的初中生表示,老师使用的不文明语言对其造成了心理伤害。对教师语言暴力,有人归结为老师的素质问题。不少社会有心人士就此指责“师德滑坡”,呼吁提高教师的素质和水平。然而,完全不关     

小学教育缺“阳刚”引关注 “降标准”抢男老师

据《北京晨报》消息“在小学阶段,男生不能培养成‘贾宝玉’!”日前,在北京市一场小学男班主任研究汇报会上,部分与会专家呼吁,小学教育普遍缺失“阳刚教育”,这和目前小学男女教师严重失衡直接相关。记者了解到,不少小学都“渴盼”招聘合适的男教师,甚至表示“略降标准”优先考虑招聘男老师。     

不做“刀尖上的舞者”

在所有象征高尚、牺牲、奉献、责任的词语都送给老师之后，“刀尖上的舞者”又成了象征教师工作状态的一个代名诃。这个表述有些极端，但也确实反映了当前教师的生存和工作状况。据北京市教科院的一项调查显示，北京市竟有50％的中小学教师希望改行，只有17％的教师愿意终身执教。其主要原因在于教师承受的压力太大，家长、社会的要求太苛刻，教师权利得不到保障，个性心理压抑太深，不堪忍受。     

做孩子心中的“四星级”教师

《光明日报》曾刊登过一篇题为《师德：教师素质的核心》的文章,其中记录了这样一个有趣的调查：调查者在5所学校中随机抽取120名教师,问：“您热爱学生吗？”90％以上的被试者回答“是”,     

从“举三反一”到“举一反三”“一次函数”优质课反思简

一、普通高中教师面临的职业压力在教师这一职业中,普通高中教师因其工作学段的特殊性,正越来越成为一个高压性的职业。我们对宁波市四所普通高中578名教师的一份调查显示：94．7％的人感到当高中教师越来越不容易,压力很大;50．8％的教师表示如果有机会将考虑调换工作。出现这一情况的原因有多个方面：一是社会、学校、家庭及学生对高中教师职业的要求越来越高,导致教师工作的劳动强度不断增强;二是目前一般以高考重点、本科的上线率等作为对教师的评价标准,导致教师整天整年都处于压力“山”大之中;三是教师本身也面临着升职、晋级、继续教育等自我发展的压力;四是教师工作时间长,有人曾做过统计。从早晨6点半早自习开始到晚上9点半晚自习结束,许多教师在校时间长达15个小时。     

新加坡推出“提携新教师计划”指导新入职教师

据新加坡《联合早报》近日报道，大部分新人职教师认为，新加坡教育部推出的“提携新教师计划”为他们提供了很好的支持，导师有效地传授了教学技能。“提携新教师计划”从去年初开始实行，至今已有约2400名新教师参与了这项计划，有800名资深师接受培训成为新人职教师的导师。调查显示，有88％的新人职教师表示自己虽然是新教师，但是有自信。而且获得了足够支持。94％的新教师认为，导师在传授教学经验方面非常有效。新加坡教育部部长尚达曼强调，教师应有终身学习的态度。他表示，为每所学校提供一名“教师指导员”的计划目前已在25所学校试行。     

中小学也应进行“防艾”教育?

据2006年12月19日《北京晨报》报道,婚前禁欲、拒绝网恋、正确使用安全套……这些在不少人眼中极显“敏感”的字眼悄悄现身于北京中学教材,从2006年秋季开始,北京市率先推出《中小学生预防艾滋病专题教育读本》。通过北京市中小学地方教材审定委员会审定的这套读本是国内首套“防艾”地方教材,目前已进入该市80%的中学。有关专家表示,类似“安全套”的争议内容,教师可结合当地的文化背景、学生认识程度,通过案例讨论的方式进行授课。     

教师职业幸福感的成因

新浪网和中国人民大学公共管理学院曾联手开展的“中国教师职业压力和心理健康调查”显永,在8699名被调查的教师中,80％以上的教师表示压力大,近40％的教师心理健康状况不佳,60％以上的教师表示对工作不满。而且教师在超时劳动的同时,还伴随着超常的心理压力和对教师工作的倦怠。专家认为,一个不幸福的教师无法让学生获得人生的幸福,教师自己要成为一个幸福的人,是自己的需要也是教育的需要。     

1995年“教师队伍建设”工作要点

１９９５年“教师队伍建设”工作要点北京市教育局认真贯彻《教师法》及《北京市实施（中华人民共和国教师法）办法》，依法维护中小学干部教师的合法权益，依法加强中小学干部、教师队伍的管理。深入开展“我是首都人民教师”的讨论，加强中小学干部、教师思想政治工作和...     

培养学生信息技术学习能力 授人以“渔”——访北京景山学校分部高级教师毛澄洁

毛澄洁北京景山学校分部信息技术教师,中教高级,现任北京市东城区信息技术兼职教研员,东城区骨干教师;主持编写了《小学计算机》校本教材,参与讨论编写了北京教育出版社出版的小学信息技术》和《高中信息技术)教材;多篇论文曾在全国、北京市获奖,并在《中小学教育》《网络科技时代》《中小学信息技术教育》《中国电化教育》《北京电化教育》等刊物上发表;辅导学生参加全国、市、区电脑作品制作、计算机竞赛和科普活动,有近百人次获奖;主持和参与了“信息技术与学科课程整合”“校园网环境下教育模式研究”“机器人教学的目的、意义与方法的实验研究”“小学、初中、高中信息技术街接研究”等课题;被授予北京市东城区“电教先进个人”“优秀辅导教师”等荣誉称号。     

“新课改”中教师压力状况调查研究

目的：探讨“新课改”对中小学教师压力状况的影响,发现造成压力变化的主要原因。方法：先进行开放式问卷调查,在此基础上自编问卷,并对408名正在参加“新课改”的教师进行调查,分析了解教师压力现状。结果：。新课改”使教师普遍感到压力有所增加,表现在“课程评价”上最显著;教,币压力增加不存在性别差异;初中教师压力增加大于小学教师;教龄在4～6年的教师压力增加最多;结论：“新课改”使教师压力增加。应引起重视。     

刍议中小学教师的心理压力

北京教科院基础教育研究所对北京市城区和郊区随机抽取的300位教师进行的一项名为“北京市中小学实施素质教育现状调查”的研究报告显示:93.1%的教师表示“当教师越来越不容易,压力很大”。广州市天河区在一次心理保健讲座上用心理健康测试量表(SCL-90)对在场教师进行测试,结果显示:近半数教师的心理健康受到不同程度的影响,其中有69%     

家长给教师送礼的“囚徒困境”

据有关调查显示,仅有10％的家长和孩子不会给老师送礼,而100％的教师则表示自己收到过礼品。（2010年9月7日《扬子晚报》）     

关于北京市中学教师“九五”继续教育课程设置的思考与建议

关于北京市中学教师“九五”继续教育课程设置的思考与建议北京教育学院及《北京市中小学教师“九五”继续教育研究》课题组中学教师继续教育，是北京市加强干部、教师队伍建设的重大举措。对此，北京市委、市政府十分重视。在原北京市教育局和北京市科技干部局的直接领导...     

中学教师的心理压力与校长管理策略

一直以来，人们大多只看到“人类灵魂的工程师”、“园丁”、“蜡烛”等戴在教师头上的美丽光环，很少有人注意到教师的心理压力。在我国，据一项调查显示：有81．2％的教师感到有心理压力，其中31．3％的教师表示压力很大。还有研究显示，中学教师中有82．3％感到身心劳累不堪，51．23％的人有换工作、     

德育呼唤“底线教育”

据北京市青少年研究所刚刚结束的一项青少年社会公德状况的调查显示:北京青少年的道德状况令人担忧。调查中问及“在食堂买饭是否排队”时,40％的人回答是“不排”;问起“在公共汽车上看到老弱病残是否会主动让座”时,20％的人选择了“假装没看见”。笔者作为一名教育工作者,对此不无忧虑。反思我们的德育,往往     

“海归”概念应淡出人才管理和评价

日前,《中国海归发展报告（2013）》国际人才蓝皮书发布,2012年中国留学回国人员同比增长46．56％,被称为“史上最大海归潮”。调查还显示,“海归”的含金量在缩,77．5％的海归都表示实际薪资比理想薪资低,仅1．8％的海归表示实际薪资高于自己的期望值。蓝皮书还指出,海归收回留学成本的时间较长,     

弥补“父教缺失”的遗憾

近日,《中国青年报》刊登了一篇对中国青少年研究中心副主任孙云晓的专访《中国的父教缺失是我们民族很大的隐患》在读者和网友中引起较大反响。中国青年报社通过网络跟进了一项调查,结果显示,60％以上的网友认同现在的孩子缺失父教。至于父教缺失的原因,调查显示,“生活压力大,男性忙于赚钱养家”排在第一位。