六年制小语第八册基础训练2 作文教学设计

小语第八册基础训练2第五题是赞美一样事物的作文练习。在三年级和四年级上学期,已就观察事物、言之有物、言之有序等方面提出了要求,学生在“按顺序写”和“写出事物的特点”这两方面已有了写作实践,不会感到有困难。难的是要“赞美一样事物”,而且要说出“为什么要赞美它”。这实际上是培养学生透过现象看本质,逐步达到借物喻人和“观察细致、内容具体”的作文要求。结合本册作文训练的要求和这次作文教学的难点,遵循教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,设计用对比引导法,分二步完成这次作文教学。 第一步:放胆试作,粗建雏形。     

写一封信——六年制小学语文课本第七册基础训练5

[作文指导] 题目精析:题目有三点要求:1.给不常见面的亲戚、朋友写一封信,格式要正确。“不常见面”,指不在身边的,比如在外地工作、读书、进修培训或者打工等。2.信的内容是告诉对方自己家里或学校发生的事。“最近”,指已经过去不久的一段时间。3.把信寄出去。重点指导:题目对信的内容作了限制,同学们要仔细想一想,最近家里和学校发生的事,有哪些新鲜的、有趣的、有意义     

写一处秋景——六年制小学语文课本第七册基础训练3

[作文指导] 题目精析:秋景,就是秋天的景色。本次作文主要有三个要求:1.在观察的基础上写一处你喜欢的秋天的景色;2.要抓住景物的特点;3.要表达出自己喜爱的感情。重点指导:1.选好一处景色。题目限制了“秋天”这一季节,所以选择的景色必须是秋天里的。除了题目中列举的以外,其他的秋景也可以写,但必须是你喜欢的。2.确定观察角度。同一景物,由于观察的角度不同,呈现的情形也不同,因此,选出最佳的观察角度,就能把景物的特点观察清楚。观察角度有远、近、前、后、左、右、上、中、下等。     

掌握观察方法 抓住特点写具体——第七册《基础训练2》作文难点突破

一、题目要求及难点分析第七册《基础训练2》作文题为仿照《爬山虎的脚》作者的做法,观察叙写一种植物。要求做到:(1)按一定顺序(由远到近):(2)抓住重点(仔细观察茎、叶、花等);(3)抓住特点(与别的植物不同的地方);(4)具体写下来。学生在第六册已经接触了一些叙写值物的课文,如《喇叭花》、《美丽的小兴安岭》、《荷花》等,懂得了一     

义务教育六年制小学语文第七册复习提要

本册教材的复习应围绕《大纲》要求,本着对全册教材全面复习,使知识点传授和能力培养目标都得以实现的原则,突出“段”这一训练重点,注重学法指导,帮助学生建立完整的知识体系,提高学生的语文综合水平。     

写一个有意思的场景——六年制小学语文课本第七册基础训练7

[作文指导] 题目精析:“有意思”,指有情趣或有趣味;“场景”,指情景。这次作文要求写一个有意思的、印象深刻的场景,并做到内容具体,语句通顺。重点指导:首先要选择典型的场景。要选择既有内容可写,又具有一定意义并给自己留下深刻印象的场景来写。同学们必须打开思路,把留在记忆里的场景一个一个地“放”出来,然后经过比较,筛选出一个最典型的场景。其次,要把场景写清楚。比如场景发生的时间、地点,场景中有哪些人,有什么事,结果如何等等,都要写清楚。     

写一篇想像作文——六年制小学语文课本第十册基础训练4

作文指导题目精析:1.仔细观察北京申办奥运会的宣传画,写一篇想像作文。2.内容要具体,自己加一个合适的题目。重点指导:首先,同学们要仔细地观察这幅宣传画。这幅画由三部分组成:上方是主体形象“中国结”的变形图案;中间是“北京”两个字的拼音     

写一篇想像作文——六年制小学语文课本第十一册基础训练5

[作文指导] 题目精析:这次作文要求写一篇想像作文,写出自己的想像和愿望。从题中“假如我是神笔马良……”这个句子和后面的省略号可以知道,同学们可以把自己想像成任何一样东西。此外,要求内容具体,有一定条理,题目自拟,认真修改。重点指导:少年儿童是最具有想像力的,所以同学们肯定有许多美好的想像和愿望。你希望自己是什么呢?是文学艺术作品中的人物,比如马良、孙悟空、奥特曼?是具有某种特长的人,比如电脑编程专家、生物工程专家、医生、教师?是自然界中某种事物,比如风、雪、雨、露、目、月、星?是一种植物,比如小草、大树、花朵?仔细想一想,你最喜欢自己是什么,就写什么。     

写读后感——六年制小学语文课本第十二册基础训练6

作文指导题目精析:训练题归纳起来讲了三点:1.写读后感的意义;2.读后感的写法;3.这次写读后感的具体要求,即:可以写一篇文章的读后感,也可以写一部电影或电视剧的观后感。重点指导:有的同学认为,写读后感,重点是“感”,因而忽视了“读”,以至于对一篇文章的来龙去脉都还没弄明白,就匆匆下笔,结果是蜻蜒点水,甚至“读”和“感”牛头不对马嘴。要知道,写读后感,读是感的基础,只有读懂了原文,才有可能写好“感”。此外,一篇好文章或一部好电影、好电视剧,给人的教育和启发是多方面的,而写读后感,不能什么都拿来写,最好选择其中一两点来写,这样才能集中笔墨写得深刻。难点点化:一篇读后感,如果只是空洞地说自己感受如何如何深刻,那是没有真情实感和说服力的,要想有说服力,就必须既从原文出发,又联系社会(生活)实际。比如说你对文章(电影、电视剧)中的某一点很有感受,你可以先说对哪点有感受,再说说有什么感受,最后举一个具体的例子。这样,     

六年制语文第七册教学建议

小学语文第七册共有32篇,其中讲读课文18篇,阅读课文8篇(兼6篇习作例文),独立阅读课文6篇。另外,还有8个基础训练。本册教材体现了以句、段训练为重点向五年级以篇的训练为重点的过渡和开始。全书安排了四个训练重点: 1.第一组和第五组是训练学生怎样抓住重点理解课文和怎样抓事情的重点。例如,第一组教材看图学文两篇。讲读课文和阅读课文各一篇。《珍贵的教科书》是这组教材中的重点篇目,课文通过盼书→取书→护书→激奋前进的思路,叙事真切深刻,情节感人。要求训练学生深入体会课文表达的思想感情和使学生更好地理解课文内     

人教版义务教育六年制小学教科书——语文第七册篇目

看图学文1“绿色的办公室”2三味书屋 课文3珍贵的教科书4井爸爸和书 基础训练15黄继光6小珊迪7劳动最有滋味8.种子 练习给课文分段 基础训练29古诗两首 望庐山瀑布 绝句10颐和园11五彩池12’昨天,这儿是一座村庄 基础训练313观潮14高大的皂英树巧海滨小城16’小狮子爱尔莎 留心周围的事物 基础训练417捞铁牛18蝙蝠和雷达19新型玻璃20’一次科技活动 归纳段落大意基础训练5西门豹科利亚的木匣陶罐和铁罐基础训练6古诗两首 早发白帝城21 2223.之月之月‘月了1之用之注名月名飞之匆之注之翎名月名月名多1名翎乙角之匆Z二1名穴名注‘翎艺1 山…     

抓住过程写具体——第七册“基础训练5”作文难点突破

一、题目要求及难点分析本次作文的题目“记一次有意义的活动”。要求一是写自己经历过的一次活动;二是所写的活动必须是“有意义”的。这是一篇记事的文章,把活动的过程记叙清楚是本次作文的重点。其难点是选择符合题目要求的材料把活动的重点内容写具体。     

义务教育六年制小学语文第六册教材特点

义务教育六年制小学语文第六册教材特点人民教育出版社小学语文室孟令全义务教育六年制小学语文第六册（试用本）是根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用本）》编写的，供实施九年义务教育的六年制小学三年级第二学期使用。其编写体例和第五册基本相同。在第五...     

义务教育六年制小学语文第四册教材特点

义务教育六年制小学语文第四册教材特点人民教育出版社小学语文室梁俊英１．本册教材是根据九年义务教育课程计划和小学语文教学大纲（试用）编写的，是经过大面积试教和广泛听取意见后修改成的试用本，力求符合大纲要求和教改精神。２．教材着眼于提高学生的思想道德素质...     

学写通知——六年制小学语文课本第五册基础训练3

[作文指导] 题目精析:本次作文训练有两点要求:1.按照通知的格式为教务处写一个通知;2.通知内容是举行全校秋季运动会。重点指导:通知是上级对下级布置工作、下达命令、介绍情况或单位之间告诉某些事情的常用的一种应用文。通知的内容通常有两类。一类是布置工作。这类通知一定要把要告诉下级或有关人员的事项、要求、办法和完成期限交代清楚。另一类是会议通知。这类通知要写清楚召开会议的时间、地点、参加人员、会议内容、注意事项等。难点点化:1.通知是一种应用文,因此,正文部     

写一个人——六年制小学语文课本第五册基础训练6

[作文指导] 题目精析:“身材”,指一个人的高矮胖瘦;“长相”,指一个人面部的样子;“衣着”,指一个人的穿戴。这些都属于人物的外貌。练习题中的省略号,意思是除了“兴趣、爱好”以外,其他方面也可以写,比如品质、性格等。这次练习还要求做到内容具体、语句通顺、书写工整、不写错别字。重点指导:从要求来看,本次作文既要写人物的外貌,又要写人物的兴趣、爱好或品质等方面的特点。描写人物的外貌,要抓住特点。每一个人的外貌都有一定的特点,只有把特点表现出来了,外貌描写才能算是成功的,否则,千人一面,就没有意义了。此外,外貌描写要有目的,也就是要为中心思想服务。比如说,文章要表现人物活泼、大方的特点,那么外貌描写就要能体现出“活泼、大方”的特点。     

人教版九年义务教育六年制小学语文第七册教学建议

一、教学内容根据《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《课程标准》)的实施建议,本册修订教材在原教材的基础上进行了较大幅度的更新。新增加了12篇内容丰富、时代感强的课文。减少了课文类型,分为精读和略读两大类。教材将课文分为8组,每组4篇课文,前有“导读”,后有“积累·运用”。精读课文前设“预习”,后设“思考·练习”。略读课文前设“阅读提示”。两个重点训练项目,分别安排在第二组和第五组。由“导读”到“积累·运用”,体现了“各个学段相互联系,螺旋上升,最终达成总目标”的训练过程。二、教学目标1.在语言文字的训练过程…     

第七册《基础训练2》教学设计

第七册《基础训练２》共有四项内容，形近字组词，连词的用法，扩句练习，加标点，还包括阅读和作文。 第一题，形近字组词，目的是迢过分辨字形，组成词语，使学生分情形近字，准确理解字义，在使用中避免出现别字。本题共有１２组，除”寿”、“筹”、“持”、“侍”两组形近、音异外，其余１０组同音形近或音形均相近。练习时，可先让学生读一读，比一比，分辨每组字的不同，在学生认真观察、区别之后，联系字义组饲。 第二题，认识连词，连词起联接作用，可以联接词、词组和句子。题中举了５个连词的例子，既有联接词和词组的，又有连接…     

看词语编故事——六年制小学语文课本第七册基础训练6

[作文指导] 题目精析:练习题要求从提供的三组词中选一组编一个故事。“以它们为主人公”,就是把它们拟人化(当作人来写),像课文《陶罐和铁罐》中陶罐和铁罐一样会说话、会思维。“故事要有意义”,是说读者看了这个故事后会有所收获、积极上进。此外,要求叙述清楚、语句通顺。重点指导:题中提供了三组词,每一组中的词语看起来都是独立的,实际上联系很密切。比如第一组词语,属于学习用品,都服务于主人的学习;第二组词语是自然界的事物, 都由水组成,小溪最终流入大海;第三组词语是人的五官,都由大脑指挥。编故事就要从这些联系入手,展开想像。     

第七册基础训练2练习四教学设计

人教版第七册基础训练２第四题是：给下面的句子加标点。１．日常生活中用的电灯电话电冰箱电视机都离不开电２．浅海里有鱼虾贝还有海藻如海带紫菜石花菜等。这是一道学习使用“顿号”的练习,是本册教材的一个新的知识点。这道题看起来简单,但如果就题论题地做,学生不...