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加强和改进高校教师思想政治工作具有重要意义,针对当前高校教师思想政治工作存在的主要问题,提出了加强和改进高校教师思想政治建设的对策。 相似文献
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文章分析了高校教师思想政治工作面临的挑战和存在的问题,对做好新时期教师思想政治工作的对策进行了研究。 相似文献
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思想政治工作的根本任务是开掘人的潜力 ,提高人的素质 ,最大限度地调动人的积极性。高等学校的主体是教师。做好教师的思想政治工作是办好学校的关键 ,要根据教师的思想实际和工作特点 ,努力做到尊重人、理解人、关心人 ,从而达到教育人的目的。作为思想政治工作者 ,要想做好思想政治工作 ,必须把握两条原则 :一是靠真理的力量 ,二是靠人格的力量 相似文献
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新形势下高校教师思想政治教育工作面临的挑战与对策 总被引:10,自引:2,他引:8
随着高等教育的改革与发展以及党和政府科教兴国战略的实施,高校教师的社会地位明显提高,经济境遇不断好转,他们普遍心情舒畅,精神振奋,安心于教学科研工作。但由于市场 负面影响,出现了一些新的问题和情况,为高校教师思想政治教育工作提出了新的课题和挑战。如何在新的形势下切实加强和改进高校教师思想政治教育工作,是一个亟待解决的重要问题。 相似文献
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崔雨 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(4):81-82
当前我国高校教师的思想政治状况主体是好的,但同时也存在一些不容忽视的问题。我们认为,新时期高校可以从"关注利益"、"健全机制"、"营造环境"、"创新载体"等方面对教师思想政治工作进行创新,以此来加强和改进高校教师思想政治工作。 相似文献
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新时期改革高校教师思想政治工作具有重要的现实意义.本文从开展教师思想政治工作面临的困难和问题出发.提出了进一步加强和改进高校教师思想政治工作的对策和建议。 相似文献
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徐卿 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(3)
习近平总书记在全国教育大会上强调,"思想政治工作是学校各项工作的生命线"。高校教师思想政治工作作为高校思想政治工作的重要组成部分,对于改进高校思想政治工作实效、办好社会主义大学、培育全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要战略意义。从认识高校教师思想政治工作的重要性出发,分析了高校教师思想政治工作中的问题,就丰富高校教师思想政治工作方法提出了相关建议。 相似文献
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本文从分析新时期高等学校必须加强对学生的政治思想教育的重要性入手 ,认为高等学校教师必然是大学生思想政治教育工作的主力军 ,并探讨了高校教师如何在教育过程中进行思想政治教育以及对学生进行思想政治教育时应注意的几个问题 相似文献
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周俊 《扬州大学学报(高教研究版)》2002,6(2):20-23
思想政治工作是新时期高校战略性的使命性工作。新的历史条件,对高校思想政治工作提出了重大挑战。面对挑战,我们必须积极探索新时期高校思想政治工作的规律;必须坚持正确的方针和原则;必须切实加强党对思想政治工作的领导;必须从实际出发,把思想政治工作落到实处。 相似文献
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王景 《潍坊教育学院学报》2020,(2):22-26
由于高校思政教育的特殊性,对高校思政课教师运用反思性教学也提出了不同的要求。反思性教学能够提升教育教学水平,发现和解决思想政治教育教学的实际问题以及提升职业幸福感,对高校思政课教师专业能力发展产生重要影响。目前来看,在反思性教学运用中,高校思政课教师专业能力发展存在一些问题:专业化反思意识淡薄、教学反思方法单一、反思性教学培训体系不够完善、教师知识结构不完整等。因此,在实施反思性教学中,通过增强高校思政课教师的反思性教学意识、熟练掌握反思性教学方式方法、完善高校思政课教师反思教学培训体系和注重培养研究型教师等方式,不断推动高校思政课教师的专业能力发展。 相似文献
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朱晓晖 《成都航空职业技术学院学报》2013,29(1):69-71
专业化发展能增强高校思想政治理论课教师的职业认同感、归属感与思想政治理论课的教学效果。当前,在高校思想政治理论课教师队伍建设中,普遍存在规范科学的管理机制缺乏、结构不合理、教师教学科研整体水平偏低、部分教师职业道德素质缺失等问题,我们可通过建立教师任职资格准入制度、建立健全培训体系、加强思想政治理论课学科建设、建立思想政治理论课教学科研机构、健全管理机制、落实保障措施来积极推动高校思想政治理论课教师专业化发展。 相似文献
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高校教育工作的目标在于其能够为国家和社会培养和输送合格的接班人与建设者,而高校思想政治理论课教师自身所具备的素养与这一教育目标更是紧密相关。由于思想政治理论课教学在教育目标的实现方面发挥着主渠道作用,因此必须要提升高校思想政治理论课教师的教学水平,这就需要教师自身具备学术研究、问题与责任等几方面的意识,以便充分提升高校思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
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姜海波 《浙江工贸职业技术学院学报》2020,(1):80-83
高校思政理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思政理论课,关键在教师。我国高校思政理论课目前存在着课程知识点多而课时相对简缩,内容的学理性强而与实际生活脱节,教师的授课形式单一而学生的学习积极性不高等诸多问题。针对这些问题,高校思政课教师明确自己在教学过程中的身份定位,培养马克思主义的个人修养,提升马克思主义的理论水准,掌握马克思主义的辩证方法,是达到高校思政理论课预期教学效果的关键所在。 相似文献
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核心价值观塑造过程中高校思政课教师既是教育者主体又是受众主体,思政课教师职业精神培育可以从"国家忠诚"、"文明教化"、"教书育人"等三个层面加以表述。思政课教师职业精神培育途径主要有:在承担职业使命的实践中培育教师职业精神、在应对职业压力的实践中强化教师职业精神、在塑造职业素质的实践中发展教师职业精神。 相似文献
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高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道.在建设中国特色社会主义的伟大实践中,思想政治理论课教师要充分认识到思想政治理论课教学在高校教学中的重要地位和作用,集多重身份于一身,在学生面前要扮演各种不同的角色. 相似文献
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黄以诚 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4):72-74
本文集中探讨了在网络技术条件下,高校思想政治工作的新问题和新思路。并从网络安全和网络心理文化两个方面提出了开展和改进思想政治工作的新途径,网络尽管有许多优点,但仍然不能代替思想政治工作的人文性和精神性。 相似文献
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思政课是培养社会主义建设者和接班人的主阵地,思政课教师要立场坚定、旗帜鲜明地讲政治,要顶天立地、理直气壮地上好思政课,按照习近平总书记对思政课教师提出的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求,做一名政治坚定的思政课教育阵地守望者,信仰笃定的马克思主义理论信仰者、传播者和践行者,全身心致力于时代新人的立德树人工作。 相似文献
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李炳顺 《襄樊职业技术学院学报》2003,2(3):27-30
市场经济条件下高职院校教师思想政治工作面临着种种新的挑战,分析市场经济对高职院校教师的影响,探讨改进和加强高职院校教师思想政治工作的方式和方法,对加强高职院校教师的思想政治工作具有重要意义。 相似文献