阅读经典

经典作品对于我们意味着什么?我想就像父亲的经历对于儿子,母亲的经历对于女儿一样。经典作品对于我们并不是意味着完美,而是意味着忠诚。我相信任何一位读者都是在用自己的经历阅读着这些作品的,我们阅读它们是为了寻找自己曾经有过的忧伤和欢乐,失望和希望。当我们在这样的作品中发现了自己的思考时,当我们为别人的命运哭泣和欢笑时,我们就会惊喜地发现:别人的故事丰富了自己的经历。这就是为什么同样一部作品,我们不同时期阅读就会产生不同的感受。经典作品的优点是可以反复阅读,每一次的阅读都会使我们本来狭窄和贫乏的人生变得宽广和丰…     

“爱”的内涵

大家都知道,我们的老祖先为我们创造了一个最重要的字"爱"。这"爱"字里,隐藏着一个"心",它告诉我们爱在"心"里,用"心"去爱,而对于这三点,有人说那是爱的伤心泪,也有人说那是爱的汗水结晶。我觉得,对于我们教师而言,伤心泪未免觉得哀愁,汗水结晶也未免让人觉得沉重,我想这"心"上的三个点,更像是我们亲手培育出的小花,那里面承载着我们满满的深情,这书写复杂的"爱"字更需     

汉字的故事(七)

这回来谈谈——这个字,我想大家一看就能明白。它是“矢”字,也就是“箭”的意思。我们不妨把它跟实物摆在一起看看——这个字我觉得有点不可思议。一般我们想到它,就会跟“战争、攻击”联系起来。比如说疾病的“疾”字,甲骨文是这样写的:——表示什么意思呢?表示一个人正面立着,这支箭射到了他的身上。人受伤了,这就是“疾”。这很好理解。但是又能用来表示和平。比如(“室”)这个字,有卧房的意思。奇怪的是,屋子()里面竟然倒扎着一支箭()。我第一次看见这个字的时候,总也想不明白——家里面藏着武器,这住起来该有多么惊心动魄!后来想了很…     

断线风筝的困惑

这世界是个摇篮它一直都在动摇这动荡让我们平静就可以睡觉在里面我们成长发育得很好这时候不知道怎么它突然停了我的身体只好也变得麻木萧条我的心却开始活蹦乱跳那里面有点东西在慢慢长大它在想这身体可不可以改造     

毕业有感

<正>时间走得太快,以至于我想留住它都不行。在中考结束的那一刻,就意味着初中生活的结束。或许,在毕业典礼上我们还能见到最后一面,然后就要说"再见"了。想起这些,我不禁感到一丝悲伤。离别意味着什么?我不知道。我思考了许久,还是得不到答案。也许,它包含着一层深刻的意思,是我体会不到的。我想,离别是一种幸福,也是一种忧伤,这要看我们怎样去理解了。     

我喜欢学语文网

学语文网是个十分完美的网站。至少对于我们中小学生是非常有帮助的。那里面有许多东西,包你看了还想看。首先,学语文网的主题下面有一行很醒目的字：“只有学到老,才能活到老。”这句话很吸引我,使我更想进去看看,里面有什么值得我们学习的东西。啊!这里面真像一本百科全书呀!——“天天记者观察”栏目里面有许多有趣的新闻：《南京公立幼儿园公益化》《夏令营唯一的主旋律——安全、感受艺术》《走进艺方》等等。     

墙的那边

簪子一挥,一条清且浅的银河把牛郎和织女各分西东;而我这儿,一道有形却无形的围墙把我的世界分成了两个部分。那残垣断壁,那不是残垣断壁,那上面长着多少的绿色生命,都是长了拔,拔了长的。它像一位饱经风霜的老人,只要一阵轻微的风就可以把它弄倒。可它依然站在那里,而且还弯着腰站着。那道墙把我家围在里面,像是圈地运动;把我围在里面,像是出售商品。不知它是何年何月开始站在那里的,也不知它是在保护我们,还是在监视我们。它显得比以前苍老许多了,而如果想知道墙的那边是什么,你想都不用想,虽然它的高大、威严减退了许多,但随时都不容侵犯…     

沙滩“鱼蛋糕坟墓”

国庆节的时候,我们一家人去阳江的海陵岛玩。正值正午,太阳把沙子烤得滚烫。爸爸妈妈在沙滩上搭了一个帐篷,在里面睡午觉,我就在海边踏浪、拾贝壳。玩着玩着,我发现岸边有一条死银鱼,大概有钢笔那么长,有两根手指那么宽。我想,它大概是被海浪冲到沙滩上来的。它的身体上有一堆小虫爬来爬去,不知道这些小虫是不是想吃它的尸体。我觉得,如果这条鱼泉下有知的话,一定会为自己被低它一等的生物吃掉而羞耻。于     

神奇的胖大海

今天,老师让我们观察胖大海,可我不知道胖大海是什么。老师说在药店买得到,原来这胖大海是中药。我拿着胖大海仔细观察着,它扁扁的,身上皱皱巴巴像一个核桃。我想看看里面是什么样,于是我把胖大海捏开。开始,我以为胖大海非常软,轻轻一挤就开了,可没想到,胖大海竟然这么硬。我使出九牛二     

影响我威长的老师和课程

我的生活中,持续着一场关于“应该做什么”和“想做什么”的战争。上大学时,它表现为我“应该”选什么课和我“想”上什么课,进一步来说,就是我应该主修什么专业和我想学什么专业。“应该”,意味着人们对我的印象,有着家庭和社会的影响与压力。,“想”,意味着我基于本能和自然意愿而渴望做的事。     

放大的世界在脚下

我把世界放大,寻找生活藏匿的地方。——题记世界对我来说意味着什么?一片足不出户的小天地?抑或是从家走到学校的这一段街道?不。我在心中做出否定的手势。我想寻找到除了这片小地方的一两个圈子之外,更多更多活着的气息。所以,我旅行。在无限大的世界里,我想知道人是怎样地活着。旅行就是做一双安静的眼睛。我在黔东南的苗寨裹起百褶裙,躲在暗处看那边吹埙的年轻姑娘;我在早醒的凌晨,吹着凉风看一望无际的玉米地上空氤氲着清辉的白月下,小砖舍边肥壮的鸡群;我扶起即将倒塌的门板,看到里面破旧的矮柜上生锈的茶碗。这个时候,我就在想,这些安静的旧物上,     

象牙塔的围城

"里面的人想出去,外面的人想进来."--这是钱钟书对于婚姻这座围城的描述.而对于我们大学生,昔日向往的象牙塔又何尝不是如此.     

我多想飞

<正>天很高,很蓝。一只鸟从天上飞过。困在丛林里面的人在想,我要是跟这鸟儿一样长着一对翅膀该有多好,没有高山与大海的阻挡,可以自由自在地飞翔。一头猛兽隐隐来袭,暴露在旷野上的人找不到任何藏身之处。他想,我要是像羚羊那样长着矫健的四蹄该有多好,可以飞快地奔跑。一条大河横亘于前,望着河里面那些来往自如的鱼儿,我们的先民们又想,我要是能跟鱼儿一样可以在水中生存该有多好,在这快乐的天地里永远     

遥远的四季

现在的很多孩子,是不是对大自然很陌生？是不是很少感受到山的味道、海的味道？是不是眼睛里面只有楼房、汽车和五花八门的商品？我想告诉你,在这一切的背后,支撑着我们生命的,却是天地自然。     

阳光校园——象牙塔的围城

“里面的人想出去．外面的人想进来。”——这是钱钟书对于婚姻这座围城的描述。而对于我们大学生，昔日向往的象牙塔又何尝不是如此。     

我的课余爱好

每个人都有自己的课余爱好,我的课余爱好就是收集石头。自从学了《中国石》那一课以后,我也想收集石头,便和几个小伙伴商量,一起捡石头,并且我们相约每隔一段时间举行一次小比赛。小伙伴们异口同声地答应了。从那以后,我每天都要去捡一些奇形怪状的石头。有一天,我走在回家的路上,发现路旁有一个沙子堆,我想:这里面说不定藏着许多美丽的小石头呢!于是我就走过去,用手拨开沙子,细细地寻找着自己喜爱的石头。找着找着,突然眼前一亮,一块非常漂亮的石头跃入我的眼帘,我欣喜地捡起来,用衣角轻轻地擦着,生怕一不小心把它表面划出痕迹。这是一块心…     

有些感觉,再也不见

我们在人生的路上走着。早就远远抛在了身后的童年,被我们像眺望麦田一样眺望着。就是这片起伏的金黄的穗子里面,翻几下就可以望见有一小块记忆在那里午睡,我们叫醒它,它却倏地溜走了。天空仍旧在头顶天真地蓝着。我     

有些感觉,再也不见

身后的童年,被我们像眺望麦田一样眺望着。就是这片起伏的金黄的穗子里面,翻几下就可以望见有一小块记忆在那里午睡。我们叫醒它,它却倏地溜走了。我体育不好,跑不了百十米就累,于是只好喘着看它消失在麦田深处。天空仍旧在头顶天真地蓝着。我很     

《感谢高考》片断

[舒曼的话] 对这本书感兴趣,一开始是因为它的书名。是呀,二十年前有过高考经历的我多想看一看小说写的是一个怎样的高考故事!这个故事能让我重温当年的感觉吗?作者的感悟和我当年的所思所想有共通之处吗?这本书对还没有经历高考的大家有阅读价值吗?读完了全书,我想说,让我们和作者一起感谢生活的给予,珍惜我们走过的每一个快乐与不快乐的日子吧。因为生命中每一段成长的经历都是我们一生中不可多得的财富,滋养着我们健康地长大成人。小说的作者粱平汉现在是西南财经大学金融专业的学生,多才多艺,爱好写作、绘画、书法和篆刻。读一读他创作的小说,看一看他成长的经历,我们思考一下,他够不够“素质”?当然,老师在班上开个以“感谢”为话题的班会,也许是个不错的主意。     

心愿

我有一个装满我记忆的珍宝 盒,里面珍藏着我生活中的点点 滴滴。打开它,往事如流水潺潺、 轻烟袅袅地浮现在我的眼前。一直 以来我都有一个心愿:我很想很想 有一双翅膀,因为我想藉此飞上天 堂,去看一个人,给她带去一句 话。