大学新生适应性教育内容及方式的探索——以同济大学外国语学院新生“orientation”活动为例

设计好新生适应性教育的内容体系,多种方式相结合做好新生适应性教育工作,对于引导和帮助新生树立远大目标,适应大学环境和合理制定生涯规划,具有重要意义。     

试论大学新生入学教育的实践与创新——以钦州学院为例

大学新生入学教育是整个高等教育的首要环节,是高校思想政治教育工作的起始点。目前我国高校新生入学教育已经全面铺开,取得了一定的成效,但也存在诸多问题。以钦州学院为例,对大学新生入学教育的工作实践及其成果进行一番梳理,分析其存在的问题并提出了具有创新理念的对策建议。     

高校新生入学教育课程化的探索与实践——以成都学院为例

新生入学教育是大学教育的重要组成部分,高校的入学教育存在的不足之处为:对入学教育重视程度不够;入学教育形式单一,组织缺乏系统性和针对性;入学教育内容片面,内容严重滞后;入学教育时间短暂。成都学院高度重视新生入学教育,为提高入学教育的时效性和有效性,将新生入学教育课程化,并列为公共必修课,主要内容包括专业认知教育、校史校情教育、理想信念教育、大学适应教育、文化礼仪与行为规范教育、心理健康教育、安全教育、图书馆入馆教育、学生事务介绍。     

大学新生教育与管理工作探索

大学教育是高层次教育．其质量好坏直接影响整个社会主义事业．辅导员工作是做学生的思想政治工作和管理工作,上面千条线．下面一根针,从这个角度讲．一个学生能否健康顺利度过大学生活．成长为社会主义建设合格人才．辅导员工作起着十分重要的作用．也是义不容辞的光荣职责。新生教育是高校教育教学的重要环节．辅导员要抓住新生入学的有利时机,为培养德、智、体全面发展的人才奠定坚实的基础。     

大学新生心理适应的实践探索——以南京晓庄学院为例

大学新生的心理适应一直是高校和社会密切关注的重要课题。南京晓庄学院从师资队伍、工作架构、“医教协同”、联动机制等方面为新生心理健康教育工作的开展提供平台保障,并围绕发展性心理健康教育、预防性心理健康评估、干预性心理健康防护三个层面,在大学新生心理适应方面进行实践探索。     

浅谈大学新生的特点及教育方法

大学新生所处的时期是面临全新的环境、陌生的面孔以及多种多样的选择的重要时期，及时了解他们的特点，加以正确的教育与引导，不仅对其四年的大学生活有着重要的指导意义，甚至一生都会产生深远的影响。     

大学新生入学教育的实效性问题研究

我国大学新生入学教育实效性低已然是一个不争的事实。深入分析影响和制约因素,积极研究增强大学新生入学教育实效性的对策,具有极其重要而迫切的现实意义。明确入学教育目标、创新入学教育模式、规范入学教育内容、优化入学教育载体,是当前进一步加强与改进大学新生入学教育的重要举措。     

大学新生教育与引导的几点做法

大一刚刚开始的阶段,很多新生感到迷茫、困惑."90后"新生一方面对未来信心满满,一方面对父母存在依赖,很难真正的独立,适应新环境.如何使新生尽快适应大学的环境,把握好自己的大学生活,是我们每一个高校思想政治教育工作者需要认真思考并全力以赴去积极解决的问题.     

提高大学新生教育与管理实效性的对策

大学新生面临着全新的环境。要提高新生思想政治教育的实效性,需结合新生的心理特点,实施有针对性的教育和管理:循序渐进,把握新生心理动态;突出重点,加强新生教育与管理;注意方法,效益优先;关注不适应学生。     

大学新生入学教育探析

大学新生入学教育是大学生非常重要的一个环节,入学教育质量的好坏直接决定大学生未来是否成人成才,可见加强大学新生入学教育工作刻不容缓。     

试论大学新生生命教育

本文主要结合大学新生的发展特点,阐述了大学新生生命教育的内容,使大学新生更好地认识生命的本质,帮助他们建立正确的生命价值观,具有重要意义.同时,结合国内外经验,强调从以人为本的教育出发,探讨了大学新生生命教育的有效实践途径.     

生命教育在大学新生教育中的实践探索

生命教育是通过认识生命的起源、发展和终结,从而认识生命、理解生命、欣赏生命、尊重与珍惜有限生命,建立起乐观、积极的人生观,促进学生价值观、生理心理以及社会适应能力全面均衡发展的教育.文章试图把生命教育融入大学新生教育之中,以期对大学新生教育的现状做一些改革与探索.     

浅谈大学新生教育

随着高等教育的大众化,大学新生教育已成为高校普遍关注的热点问题.文章借鉴国外FYE课程内容,提出在大学新生中开展学习引导教育、实施生活指导教育、进行职业生涯规划教育、创新思想政治教育等教育对策,旨在为学生适应大学生活、顺利步入社会提供有益帮助.     

新媒体下高职大一新生适应性教育模式与实践——以新疆应用职业技术学院为例

大学新生适应性是指大学新生在进入大学后,面对新的生活、学习和人际关系与原有模式的冲突而进行心态和行为调整的能力,随着新媒体时代的到来,传统的新生入学教育模式已经不能满足当前90后大学生的适应性需要,将新媒体技术应用到新生入学教育中已成必然。     

上好大学第一课——新生入学教育探讨

新生入学教育是高校教育教学工作的重要组成部分。新生入学教育进行得好坏、成效如何,会对新生的学习、生活及长远发展产生深远影响．本文就新生需要怎样的入学教育进行了探讨。     

大学新生入学教育的实践与思考

新生入学教育是学生迈进大学的第一堂课.能否搞好大学新生入学教育,关系到学生能否尽快适应大学生活和未来的发展,关系到高校思想政治教育工作能否取得实效.该文结合其学校的实际,对如何进一步做好新生入学教育工作作一探讨.     

基于积极心理学视角的大学新生幸福教育的策略与实践——以复旦大学大一新生的幸福教育为例

幸福教育作为一种积极心理学层面的教育,对大学生健全人格的养成具有重要意义,对处于大学适应阶段的大一新生尤为必要。本文聚焦复旦大学面向大一新生的幸福教育的策略与实践,探讨高校开展幸福教育的意义、方法和实效。     

大学新生适应性教育探索

加强大学新生的适应性教育,对于大学生的全面发展和实现高校的人才培养目标都意义重大。当前,各高校都采取了丰富多彩、形式各异的适应性教育,效果明显。文章通过对大学新生适应性教育的调查和分析,以期推动大学新生适应性教育。     

以学风教育为抓手 加强大学新生的教育与引导

大学新生入学教育是高校的一项重要工作,入学教育的质量对大学生的成长非常关键,通过在大学新生入学教育中强化学风教育,引导大学新生明确学习目的和努力方向,有效帮助大学新生尽快适应大学的学习模式与学习环境,促进大学新生形成勤奋上进的良好学风。     

大学新生适应教育的实践与探索

大学新生进入校园，面对的首要问题是如何尽快地适应大学生活，然而不少新生在踏入仰慕已久的高等学府之后，却难以适应新环境。因此，对新生进行适应教育是至关重要的。适应教育是高校思想政治教育的重要环节，直接影响到学生能否在高校中健康成长与成才。